“数学实验”课程的教学研究与实践被引量：23

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摘要坚持以学生为主 ,教师引导的原则 ,注重学生的发现和探索 ,将数学实验课程分四个层次进行组织 ,可充分展示其本质内涵。

作者任善强刘琼荪

机构地区重庆大学数理学院

出处《高等数学研究》 2004年第1期8-10,共3页 Studies in College Mathematics

关键词数学实验教学教学方法教学质量教学计划教学观念大学

分类号 O24-4 [理学—计算数学]

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