期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

改变培训方式,更新培训观念——教师网络培训模式的策划与探索被引量：1

Design and Exploration of Teacher Network Training Model

下载PDF

导出

摘要本文主要论述在网络环境下如何探索新的教师培训模式,将整个培训模式分为三类活动:激发兴趣,丰富培训内容的活动;培养技能的活动;个人或小组研究实际问题、解决问题的活动。分别从策划与操作方面讲述如何利用网络环境进行实施,总结在此类活动中的得失,并积极在受训教师中更新培训观念,推广培训模式。

作者陈国火

机构地区福建省厦门一中

出处《教育信息化》 CSSCI 2004年第4期57-58,共2页 China Education Info

关键词中学教师培训网络培训虚拟社区资源观

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1兰祖利里斯.丰富教学模式[M].上海:华东师范大学出版社,2001..
2钟祖荣.学习指导的理论与实践[M].,..

共引文献1

1倪小鹏.基于活动分类的媒体观[J].中国远程教育,2003(17):73-75. 被引量：1

同被引文献4

1卢伟.中美高校教师培训制度的比较研究[J].继续教育研究,2012(4):166-170. 被引量：19
2戴晔,那海波.提高高校教师培训成效的保障机制探析[J].江苏建筑职业技术学院学报,2012,12(1):91-93. 被引量：2
3池塘.全国高校教师网培计划助中青年教师提高专业能力[J].中国远程教育,2012(23):16-16. 被引量：1
4蒋伟.高校教师队伍素质建设现状及改革对策分析[J].高等教育研究,2004,25(3):70-73. 被引量：80

引证文献1

1薛亚东,黄宏伟.关于在大学设立语言写作培训项目的思考[J].中国电力教育（中）,2013(5):177-178.

1何金强.新课程改革中教师培训的困惑与反思[J].重庆教育学院学报,2006,19(4):139-142. 被引量：4
2张靖婷,傅春.浅谈多维视角下的教师培训观[J].亚太教育,2016,0(6):215-215.
3张磊,李兴笃.浅析如何提高高校教师培训的质量[J].林区教学,2012(4):23-24. 被引量：3
4杨仁聪,潘岳祥.构建指向教师专业发展的继续教育新体系[J].教育与职业,2006(15):107-109. 被引量：8
5李子荣.提高农村中小学教师继续教育培训质量的思考[J].吉林教育（中小学教育）,2011(2):23-23. 被引量：1
6任雪峰.校本研训架构教师成长桥梁[J].中小学教学研究,2006,7(6):59-59.
7刘树仁.关于校本培训的理性思考[J].基础教育研究,2002(12):25-27. 被引量：2
8黄伟,张惠新.实施“菜单式”校长培训的实践与探索[J].中小学教师培训,2002(4):29-30. 被引量：2
9康春荣.学员是丰富的培训资源[J].中小学管理,2003(9):24-24. 被引量：2
10关文信.中小学校长培训工作要树立大培训的观念[J].中小学教师培训,1997(5):11-12.

教育信息化

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部