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“发现事物隐含的规律”教学设计

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作者徐红龚磐安

出处《黑龙江教育（小学版）》 2004年第5期37-37,共1页

关键词 “发现事物隐含的规律” 教学设计课程标准教学目标小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2004年第5期

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