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中小学研究性学习实施过程中存在的问题

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摘要研究性学习作为课程改革的切入点 ,对变革学生的学习方式 ,发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基性的价值。但由于诸多原因 ,在当前中小学实施的过程中 ,尚存在一些问题。分析问题的目的是为研究性学习的实施提供理性参考和操作思路。

作者韩丽华

机构地区抚顺师专

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2004年第2期79-80,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词研究性学习课程改革教育观念

分类号 G636 [文化科学—教育学]

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辽宁师专学报（社会科学版）

2004年第2期

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