出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2004年第5期81-82,共2页
Research in Educational Development
同被引文献12
-
1郭建平.大学新生入学教育对策浅析[J].中国地质教育,2004,13(1):34-37. 被引量:36
-
2程正敏,徐为列.有效沟通的内涵剖析[J].企业经济,2004,23(9):20-21. 被引量:14
-
3仇大园.教师与学生沟通的艺术初探[J].山西高等学校社会科学学报,2004,16(12):107-109. 被引量:11
-
4孔治国.大学新生常见问题及其对策[J].胜利油田师范专科学校学报,2005,19(1):34-35. 被引量:17
-
5陆克俭,熊贤君.试论陶行知“学生自治”理论与实践[J].湖北大学学报(哲学社会科学版),2006,33(5):660-664. 被引量:12
-
6中华人民共和国教育部.体育(1-6年级)体育与健康[7-12]课程标准[S].北京,北京师范大学出版社,2003:6,
-
7李祥.学校健康体育学[M],北京:高等教育出版社,1998,
-
8杨扬,沈燎.浅谈高校思政辅导员的沟通艺术[J].科教文汇,2008(24):11-11. 被引量:18
-
9余立.论教育促进社会发展与人的发展的一致性[J].高等教育研究,1991,12(3):9-14. 被引量:3
-
10魏小琳.大学生个性发展的理性思考[J].教育发展研究,2002,22(5):66-67. 被引量:16
二级引证文献12
-
1陈颖.对大学班级创新思维管理的思考[J].南昌教育学院学报,2013,28(1):53-54. 被引量:2
-
2王剑俊.新时期新生始业教育队伍的作用及构建路径分析[J].浙江理工大学学报(自然科学版),2008,25(3):317-320. 被引量:12
-
3李敏.本科新生入学指导浅析[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2008(9):73-74. 被引量:2
-
4刘军,李娜.基于适应性原则的普通高校大学生运动员入学教育的研究[J].科技创新导报,2009,6(18):230-230.
-
5曾婷婷,李雪斌.大学新生教育的改革与创新研究[J].广东技术师范学院学报,2010,31(2):107-109. 被引量:6
-
6田野.大学班级实施自主管理的有效措施和途径[J].中国校外教育,2011(1):29-30. 被引量:4
-
7余卉,皮将繁.谈高校班级文化建设的实践策略研究[J].科教导刊,2011(13):200-201. 被引量:5
-
8廖启霞.高职化工类专业始业教育特色建设途径探析[J].广州化工,2011,39(12):173-175.
-
9王星发,龚兴牡,吴洪超,徐飞飞.新形势下班级管理的创新[J].教育教学论坛,2013(34):7-8. 被引量:3
-
10劳可夫.基于授权理论的大学班级管理模式[J].现代教育管理,2013(8):104-108. 被引量:13
-
1李风军.论小学生作文心理障碍的成因及调适[J].学周刊(下旬),2013(2):128-128. 被引量:1
-
2胡玉峰.幼儿教师职业倦怠成因及调适措施——由一篇热帖引起的思考[J].商业文化(学术版),2011(4):199-199.
-
3熊春泉.大学新生心理失衡成因及调适[J].九江师专学报,1992,11(4):87-89. 被引量:1
-
4刘洪民.高校辅导员职业倦怠的成因及调适策略研究[J].河北能源职业技术学院学报,2015,15(2):8-11.
-
5杨琳媛,张生雄.微探大学新生人际交往的问题、成因及调适——以福建某高校新生为例[J].都市家教(上半月),2012(8):235-236.
-
6韦春玲.浅析高校教师心理压力的成因及调适[J].菏泽学院学报,2007,29(4):119-122. 被引量:3
-
7郑晓辉.大学生心理障碍的成因及调适[J].湖南科技学院学报,2006,27(8):287-289.
-
8王勇.浅析独立学院贫困大学生就业心理问题与调适[J].云南社会主义学院学报,2013,15(4):63-64.
-
9张学浪,戎向东.浅析研究生就业压力成因及调适[J].兰州学刊,2010(3):158-160. 被引量:3
-
10刘佳.高校辅导员心理压力与职业倦怠的成因及调适[J].产业与科技论坛,2015,14(9):217-218.
;