摘要
收集了我国十四所名校2001或2002年度高等教育学专业硕士研究生培养方案,就其中的研究方向进行了比较分析,发现表述形式具有多样性,表述内容有差异性,表述方法有随意性。同时,作者提出了研究方向的指导、评价、交流和预测四个功能,并从学科次级原则、二级原则、稳态与动态相结合三个方面简述了研究方向的表述原则,提供给已开设和拟开设本专业的高校修订和制定培养方案时参考,对其它学科研究生培养方案的制定也有参考价值。
出处
《高等教育研究学报》
2004年第2期10-12,共3页
Journal of Higher Education Research
