浅谈研究性学习中教师观念的更新被引量：3

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摘要教师应转变教育观念和教学方式,从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者;通过教师间的合作,拓宽学科知识,改善知识结构,树立终身学习的观念;建立新型平等的师生关系,创造和谐的教学环境;培养自己的教科研能力.

作者刘喜民康红钰

机构地区漯河市卫生学校

出处《卫生职业教育》 2004年第13期26-27,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词研究性学习教师观念教学模式评价方式

同被引文献8

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卫生职业教育

2004年第13期

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