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借助“四巧”培养兴趣———小学生阅读兴趣培养例谈被引量：2

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摘要纵观当前小学语文课堂教学,学生主动参与者寥寥无几,而且这种现象随着年级的升高变得越来越明显。如何改变这种现状,这就要求教师对学生要巧关怀、对课堂要巧设计、在教学中要巧引导、巧评价。只有这样,才能激发学生的阅读兴趣,提高教学效益。

作者林基

机构地区罗源县教师进修学校附属小学

出处《引进与咨询》 2004年第6期69-70,共2页

关键词小学语文教学阅读兴趣学生培养课堂教学教学设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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引进与咨询

2004年第6期

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