WTO与中学生价值观的教育导向

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摘要中国加入WTO后,多元价值文化交汇碰撞的现象必然突出,传统价值观与西方现代价值观、马克思主义价值观与反马克思主义价值观的矛盾和冲突必然加剧,中学生对多元价值观的评判和价值取向也一定更加艰难.在这种形势下,如何审时度势地进行价值观教育,如何有效地发挥价值观教育的导向功能,从而帮助中学生确立科学的价值取向,是全社会和广大教育工作者亟待研究和解决的重大课题.

作者汪宏林

机构地区安徽省太湖中学

出处《班主任》北大核心 2004年第6期8-9,共2页

关键词 WTO 中学生价值观中国创新精神团队精神德育工作

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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