学校科技类综合实践活动的定位与指导

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摘要众所周知,科技是第一生产力,科技进步是社会经济发展的决定性因素,当前的国际竞争归根到底是人才的竞争.因此,在初中阶段,加强对学生的科技教育,为他们的成长创造一个充分发展其个性、有效发掘其潜能的良好条件,让他们在学好课本知识的同时,积极参加科技活动,掌握科技知识,提高学科学、用科学的兴趣,发展思维能力,动手能力和创造能力,树立正确的科学观、人生观和世界观就成为教育的重要使命.

作者邬求益

机构地区浙江省奉化市西坞中学

出处《综合实践活动研究》 2016年第4期11-13,共3页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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