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题名家校共育视角下科任教师与家长沟通的策略
被引量：1
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作者
,成
梁丽静
钟宇
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机构
四川省成都棠湖外国语学校
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出处
《福建教育》
2020年第47期24-25,共2页
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基金
2020年度四川省大中小学思想政治教育一体化建设研究中心项目“大中小学思政课教师队伍专业发展一体化研究”阶段性成果,项目批准号:DZX2020B007。
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文摘
家校共育中,班主任和科任教师都是做好家校沟通的重要力量。然而,不少教师始终将自己定位为“我仅是一名科任教师,与家长沟通的事儿是班主任的事儿,与我无关”,常出现家长不了解科任教师、不信任科任教师和不支持科任教师,乃至对科任教师产生误解和不满的情况,问题的根源就在于沟通不畅。本文着力于分析科任教师在与家长沟通中常出现的问题并提出相应的建议,找寻更合适的沟通方法,以期与家长建立真诚、互信的和谐关系,助力家校形成教育合力。
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关键词
科任教师
家校共育
家校沟通
班主任
与家长沟通
沟通方法
形成教育合力
和谐关系
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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