“特岗教师计划”政策效果分析 被引量：20

1

作者 安雪慧 丁维莉 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第11期1-6,共6页

"特岗教师计划"起源于解决农村义务教育的师资问题。随着该计划的深入实施和不断完善,其作用和功能已经远远超过预期目标。该项目不仅起到缓解农村教师短缺和提高农村教师质量的重要作用,成为替代代课教师的优化方式,在岗位... "特岗教师计划"起源于解决农村义务教育的师资问题。随着该计划的深入实施和不断完善,其作用和功能已经远远超过预期目标。该项目不仅起到缓解农村教师短缺和提高农村教师质量的重要作用,成为替代代课教师的优化方式,在岗位上和学科上有效地补充了正式在编教师的结构性短缺,而且以教师储备库的方式优化教师队伍、创新教师选拔机制及聘任管理制度,成为加强中小学教师队伍建设的有效制度创新模式。 展开更多

关键词 农村教师 特岗教师 教师管理

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英语话轮转换中元话语的选择 被引量：2

2

作者 丁维莉 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第3期110-114,共5页

本文运用元话语和话轮转换的基本概念和理论,分析了英语话轮转换中元话语的选择。文章认为,元话语在话轮转换中的使用不同于书面语,尽管元话语的运用并不丰富,但对会话语境的构建、谈话对象间的互动、话轮的持续或转换等有着积极作用,... 本文运用元话语和话轮转换的基本概念和理论,分析了英语话轮转换中元话语的选择。文章认为,元话语在话轮转换中的使用不同于书面语,尽管元话语的运用并不丰富,但对会话语境的构建、谈话对象间的互动、话轮的持续或转换等有着积极作用,为监测言语进程的动态发展提供了新的研究视角。 展开更多

关键词 元话语 话轮 话轮转换

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广播电视传播人才传媒英语素养语言提升策略

3

作者 丁维莉 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第12期157-158,共2页

面对复杂多变的国际传播环境，如何让广播电视传播从业人员担负起更多的社会责任，更好地维护国家和公众利益，使我们在国际上有一定的话语权是广播电视传播人才培养的目标。培养国际化视野的根本在于提升广播电视传播人才传媒英语素养。

关键词 广播电视传播 人才培养 英语素养 传媒 语言 国际化 传播环境 社会责任

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影子教育是否扩大教育结果的不均等——基于PISA 2012上海数据的经验研究 被引量：126

4

作者 胡咏梅 范文凤 丁维莉 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2015年第3期29-46,188,共18页

被称为影子教育系统的课外补习在东亚国家相当普遍。本文基于国际学生能力评价项目PISA 2012上海的数据,使用多层线性模型,分析了影子教育时学生数学成绩的影响,并使用再加权倾向得分匹配法(RPSM)估算影子教育的净效应。研究发现:数学... 被称为影子教育系统的课外补习在东亚国家相当普遍。本文基于国际学生能力评价项目PISA 2012上海的数据,使用多层线性模型,分析了影子教育时学生数学成绩的影响,并使用再加权倾向得分匹配法(RPSM)估算影子教育的净效应。研究发现:数学课外补习对学生数学成绩具有正向效应;科学课外补习与数学课外补习存在"叠加效应";语言课外补习与数学课外补习存在"挤出效应";如果不同家庭社会经济地位的学生参与课外补习的机会相等,参加数学课外补习可以缩减家庭经济社会地位带来的成绩差异,起到促进教育结果均等的作用。由此,本文建议政府和学校为家庭经济收入较低且学业成绩较低的学生提供必要的课外补习机会,免收其补习费用;倡议大型的教育补习集团设立贫困生补习基金和奖励基金,从而形成政府、学校和社会共同促进义务教育阶段教育结果均等的局面。 展开更多

关键词 影子教育 教育结果不均等 PISA 再加权倾向得分匹配法

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非英语专业大学生英语作文衔接偏误分析与教学策略

5

作者 丁维莉 《戏剧之家》 2014年第18期272-272,共1页

本文基于非英语专业大学生英语作文中出现的衔接偏误,对大学英语写作教学提出针对性地教学策略,强调教师在教学中要引领学生构建篇章模式、关注显性衔接手段,尤其是人称代词的衔接。

关键词 衔接手段 偏误分析 篇章教学

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教育者增加价值的最优奖励策略:理论和来自中国的经验 被引量：1

6

作者 丁维莉 Steven F.Lehrer 吴桂英 《世界经济文汇》 CSSCI 北大核心 2003年第5期1-24,共24页

在过去的三十年中 ,教育改革一直是政策制订者和社会科学家们争论的一个主题。最近的改革计划提出根据学生实际取得的成绩来奖励他们的教师。在本文中我们证明 ,建立在客观和主观绩效评价相结合基础上的激励合同能够减轻由不完美客观度... 在过去的三十年中 ,教育改革一直是政策制订者和社会科学家们争论的一个主题。最近的改革计划提出根据学生实际取得的成绩来奖励他们的教师。在本文中我们证明 ,建立在客观和主观绩效评价相结合基础上的激励合同能够减轻由不完美客观度量引起的激励扭曲 (比如应试教育 )。而且 ,当我们结合基于客观绩效评价的显性合同和基于主观绩效评价的隐性合同时 ,由此提供的联合激励随着客观绩效评价的方差递增。我们随后分析来自中国中学教师的评估体系 ,尤其是它对客观和主观绩效评价的同时使用。初步估计表明 ,教师薪酬确实与客观绩效评价和主观绩效评价正相关。我们发现 ,尽管受教育程度和性别并不直接影响薪酬 ,却和晋升的概率显著相关 :那些教育程度高、已婚、男性、工作经验丰富、一周内接触较少学生的教师更有可能是高级职称。 展开更多

关键词 教育者 价值 奖励策略 最优化 中国 教育改革 激励合同 激励扭曲 应试教育 中学教师 评估体系 绩效评价 薪酬 晋升 受教育程度 性别

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汉语结构中的体系问题——一种可能的教学法理论分支

7

作者 黎天睦 丁维莉 杨洋 《国际汉语教学研究》 2018年第2期4-8,共5页

一、引言 本文主要讨论汉语作为整体进行系统化学习的过程,成功的汉语学习者掌握流利汉语的过程就是汉语结构体系内化的过程。本文旨在促进汉语教师加强对汉语结构体系中的基本系统的认识,并运用适当的例子向学生说明每个系统中的不同... 一、引言 本文主要讨论汉语作为整体进行系统化学习的过程,成功的汉语学习者掌握流利汉语的过程就是汉语结构体系内化的过程。本文旨在促进汉语教师加强对汉语结构体系中的基本系统的认识,并运用适当的例子向学生说明每个系统中的不同构件如何按照汉语结构体系进行组合。首先我必须强调,教师不必担心学生学习任何抽象意义系统。 展开更多

关键词 汉语结构 结构体系 教学法理论 汉语学习者 汉语教师 系统化 意义系统 学生

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教育的公平与效率是鱼和熊掌吗——基础教育财政的一般均衡分析 被引量：127

8

作者 丁维莉 陆铭 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第6期47-57,共11页

由于缺乏一般均衡经济学的理论指导和适当的机制设计,中国出现了教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足,以及地区内部居民受教育机会不均等和群分等现象。对这些现象与基础教育财政的分权体制之间的关系,人们存在着许多误解。本文... 由于缺乏一般均衡经济学的理论指导和适当的机制设计,中国出现了教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足,以及地区内部居民受教育机会不均等和群分等现象。对这些现象与基础教育财政的分权体制之间的关系,人们存在着许多误解。本文将说明,基础教育财政的分权体制不失为激励地方政府提高教育供给质量和效率的有效机制,但是,应设计适当的补充机制,适度引入中央政府干预,缓解教育机会不均等和群分现象对低收入家庭人力资本积累的负面影响,促进基础教育的机会均等,为劳动密集型制造业的可持续增长提供人力资本基础。 展开更多

关键词 教育财政 一般均衡 效率 公平

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局部改革与公共政策效果的交互性和复杂性 被引量：21

9

作者 丁维莉 章元 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期28-39,共12页

本文指出政府对单个领域的公共政策可能会出现顾此失彼的结果,因为任何一项公共政策都很少只对单个领域内的经济主体或经济行为产生影响;不同政策之间还会交互作用,并使得公共政策的效果复杂化。本文从公共经济学的一般均衡理论和制度... 本文指出政府对单个领域的公共政策可能会出现顾此失彼的结果,因为任何一项公共政策都很少只对单个领域内的经济主体或经济行为产生影响;不同政策之间还会交互作用,并使得公共政策的效果复杂化。本文从公共经济学的一般均衡理论和制度设计理论出发,建立了中国现有财政分权体制下的一般均衡理论框架,分析了城市低收入者住房的供应政策和基础教育入学政策对于城市居民区的交互作用和复杂效果,揭示出这两种政策的交互作用对于促成贫民窟的危险性。最后,本文提出了一系列降低中国城市社区贫民窟化风险的政策建议。 展开更多

关键词 同群效应 邻里效应 贫民窟化 经济适用房政策 基础教育入学政策

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代课教师：合理存在还是应该清退--兼论代课教师规范管理制度 被引量：17

10

作者 安雪慧 丁维莉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期72-77,共6页

20世纪80年代末以来,对代课教师的不断聘用与坚决清退政策同时或交替运用的矛盾现象成为我国基础教育尤其是农村地区教育发展中比较突出的一个问题。代课教师管理存在于各国、各地区的各类学校,在我国,代课教师尤其特殊地位和功能。规... 20世纪80年代末以来,对代课教师的不断聘用与坚决清退政策同时或交替运用的矛盾现象成为我国基础教育尤其是农村地区教育发展中比较突出的一个问题。代课教师管理存在于各国、各地区的各类学校,在我国,代课教师尤其特殊地位和功能。规范代课教师管理制度,建立代课教师人才备用库并合理稳妥地清退不合格代课教师,建立灵活的代课教师聘用制度是解决我国基础教育发展中教师地区性和结构性短缺的问题,从而为基础教育可持续发展提供强有力教师资源的有效策略。 展开更多

关键词 代课教师 基础教育 教师管理制度

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“影子教育”会扩大教育结果不均等吗?——基于PISA 2012数据的中国、日本、韩国比较研究 被引量：20

11

作者 胡咏梅 范文凤 丁维莉 《教育经济评论》 2017年第5期43-71,共29页

私人课外补习的"影子教育"系统在东亚国家(地区)相当普遍。本文基于国际学生能力评价项目PISA 2012的数据,使用多层线性模型,分析了中国上海、中国香港、日本、韩国四个国家和地区"影子教育"对学生数学素养的影响,... 私人课外补习的"影子教育"系统在东亚国家(地区)相当普遍。本文基于国际学生能力评价项目PISA 2012的数据,使用多层线性模型,分析了中国上海、中国香港、日本、韩国四个国家和地区"影子教育"对学生数学素养的影响,并使用再加权倾向得分匹配法(RPSM)估算"影子教育"的净效应。研究发现:课外数学补习对学生数学成绩具有显著的正向效应,且日本、韩国学生的数学补习效应要高于中国上海、香港学生;参加数学课外补习可以缩减家庭经济社会地位带来的成绩差异,从而起到促进教育结果均等的作用。 展开更多

关键词 “影子教育” 教育结果不均等 PISA 再加权倾向得分匹配法

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如何规范与完善代课教师管理制度

12

作者 安雪慧 丁维莉 《宁夏教育》 2012年第6期79-79,共1页

1．规范代课教师管理制度，保证代课教师的质量。代课教师制度建设，首先要明确代课教师的临时性和补充性。其次，要合理控制代课教师的聘用比例。第三，建立代课教师的资格标准。第四，在学校管理过程中，要让代课教师参与学校的教师... 1．规范代课教师管理制度，保证代课教师的质量。代课教师制度建设，首先要明确代课教师的临时性和补充性。其次，要合理控制代课教师的聘用比例。第三，建立代课教师的资格标准。第四，在学校管理过程中，要让代课教师参与学校的教师考核评价过程，并提供有针对性的培训，在教学过程中提高他们的专业素质。 展开更多

关键词 教师管理制度 代课教师 制度建设 合理控制 资格标准 管理过程 评价过程 教师考核

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