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培养“为未来做好准备”的数字化学习者--新加坡《教育技术规划》的实施路径与影响因素探析 被引量:2
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作者 石倩 万秀兰 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2024年第1期97-107,共11页
2021年,新加坡教育部出台《教育技术规划》,它是该国教育信息化历史上第五个战略规划。《教育技术规划》以教育技术生态观为基础,致力于培养“为未来做好准备”的数字化学习者。该规划的实施路径包括:提供个人移动学习终端、开发“个性... 2021年,新加坡教育部出台《教育技术规划》,它是该国教育信息化历史上第五个战略规划。《教育技术规划》以教育技术生态观为基础,致力于培养“为未来做好准备”的数字化学习者。该规划的实施路径包括:提供个人移动学习终端、开发“个性化”学习平台、加强学生数字创造力培养、创建数字评估模型。该规划实施的关键影响因素有:教师数字素养水平、利益相关者协作体系、数字空间安全等。与前四期规划相比,该规划的传承性特点为:坚持“以人为本”的价值取向;注重与前期规划的衔接;促进多方主体的系统协调;强调项目间的联动整合。创新性特点为:从“工具论”到“生态论”的观念变革;纳入“敏捷方法”的理论原则,变“封闭周期”为“滚动更新”;融合了“人工智能与教育个性化”“无缝学习”等新内容。 展开更多
关键词 新加坡 数字化 教育技术 生态观
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“一带一路”倡议十年来中非职业教育合作的阶段成效与深化策略 被引量:2
2
作者 邵一民 万秀兰 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第30期24-33,共10页
教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。中非职业教育合作既是非洲经济社会发展的内在诉求,也是服务“一带一路”建设的特殊使命,中非双方多年来的交流合作也为职业教育合作打下良好的政策基础。“一带一路”倡议十年来,中... 教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。中非职业教育合作既是非洲经济社会发展的内在诉求,也是服务“一带一路”建设的特殊使命,中非双方多年来的交流合作也为职业教育合作打下良好的政策基础。“一带一路”倡议十年来,中非职业教育合作在推进非洲职业教育发展、助力中非合作走深走实、推动非洲职教观念革新等方面取得了阶段性成效。为进一步增强针对性、有效性和可持续性,中国还需与非方共同携手,通过开展多元合作、扩大国际话语,加强统筹协调、完善体制机制,注重标准建设、提升品牌影响,政校行企协同、强化经费保障等方面,不断深化中非职业教育合作,服务非洲经济社会发展和中非命运共同体建设。 展开更多
关键词 “一带一路” 中非合作 职业教育 深化策略
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全美家长教师协会引领家校社协同育人的功能研究
3
作者 张雯 万秀兰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期20-40,共21页
全美家长教师协会是引领美国家校社协同育人的重要组织。在百余年的发展历程中,该协会逐步建立了国家—州—地方三级组织结构,组织内部治理制度化,利用战略规划突出组织工作的目的性、行动重点和行动策略,并持续优化组织人力资源。该协... 全美家长教师协会是引领美国家校社协同育人的重要组织。在百余年的发展历程中,该协会逐步建立了国家—州—地方三级组织结构,组织内部治理制度化,利用战略规划突出组织工作的目的性、行动重点和行动策略,并持续优化组织人力资源。该协会向政府提供决策服务,为家长、教师和社区提供专业指导与教育培训,拓宽学术交流及学校筹资渠道,并直接开展家校社合作系列活动,为美国家校社协同促进学生发展作出了重要贡献,同时也体现了该协会强烈的品牌营造和维护意识、强烈的专业服务意识以及强大的专业服务能力。我国家校社协同育人组织建设,应构建全国性强力组织网络,加强在顶层设计中的话语权,紧密围绕学生发展,树立专业权威和品牌影响力。 展开更多
关键词 全美家长教师协会 家校社协同育人 组织建设
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国外儿童学现状及其启示 被引量:4
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作者 万秀兰 金楠 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2008年第3期53-54,共2页
广义的"儿童学"是指以一切与儿童的生存、发展及其内外世界相联的因素为研究对象的学科。由于"儿童"、"童年"、"成长"等内涵始终处于不断的历史变动和建构过程中,在一个尚不算长的时间段内,&qu... 广义的"儿童学"是指以一切与儿童的生存、发展及其内外世界相联的因素为研究对象的学科。由于"儿童"、"童年"、"成长"等内涵始终处于不断的历史变动和建构过程中,在一个尚不算长的时间段内,"儿童学"的范畴也发生了较大的变化和拓展。从上个世纪初到今天,东西方的儿童研究经历了几个关键的发展阶段,并逐渐形成了一种带有鲜明的跨学科、跨文化特征的学科面貌与研究模式。尽管早在20世纪20年代,我国就出现了以"儿童学"为专题论述对象的学术著作,但却未能在国内儿童研究界引起广泛、及时的学术回应和承继开拓。在儿童研究的重要性日益得到凸显的今天,儿童学的学科建设也应引起国内学术界的重视。浙江师范大学儿童文化研究院为了推动我国儿童学学科的重建和发展,专门组织了"儿童学学科建设笔谈"。本期发表南京师范大学刘晓东教授的文章,从"儿童的哲学"、"儿童哲学探究计划"和"童年哲学"三方面内容探讨了"儿童哲学"作为儿童研究的一门分支学科的主要内涵;东北师范大学严仲连博士的文章从国内儿童学如何实现学科重建的视角切入,探讨了儿童学建设所应具备的开放特征及其在重建过程中所必须坚持与继承的民族立场和学科传统;浙江师范大学万秀兰教授等的文章则在国外儿童学研究现状、趋势介绍和探讨的基础上,提出了一些对于我国儿童学建设具有现实借鉴意义的意见。 展开更多
关键词 儿童成长 国外 社会文明 儿童研究 学科领域 中国当代 学科门类
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美国社区学院兼职教师的专业发展——以“四人行网络平台”为例 被引量:3
5
作者 万秀兰 周品秀 《职教论坛》 北大核心 2009年第20期61-64,共4页
美国的社区学院在其发展过程中大量地聘用兼职教师,解决好新聘兼职教师的入职、专业发展、教学水平提高等相关问题对发挥兼职教师的积极性有重要意义。利用网络平台来解决这些问题是一个探索,具有实践性和实效性;该探索使得兼职教师... 美国的社区学院在其发展过程中大量地聘用兼职教师,解决好新聘兼职教师的入职、专业发展、教学水平提高等相关问题对发挥兼职教师的积极性有重要意义。利用网络平台来解决这些问题是一个探索,具有实践性和实效性;该探索使得兼职教师教学水平较快地得以提高,促进了专业发展。通过对四人行网站建设来介绍说明其应对兼职教师入职后的专业发展和提高教学的实践和成效。 展开更多
关键词 社区学院 兼职教师 专业发展 网络平台
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“发展中国家教育研究高峰论坛”会议纪要 被引量:1
6
作者 万秀兰 李薇 黄婕 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期88-94,共7页
2008年11月23日上午,中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学教育科学研究院联合举办了“发展中国家教育研究高峰论坛”。出席本次论坛的有近30名来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学、中山大学、浙江大学、华中... 2008年11月23日上午,中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学教育科学研究院联合举办了“发展中国家教育研究高峰论坛”。出席本次论坛的有近30名来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学、中山大学、浙江大学、华中师范大学、浙江师范大学、河北大学、辽宁师范大学、人民教育出版社等院校和出版机构的知名比较教育学者。还有比较教育学专业的研究生近20人。论坛上有12名专家学者进行了主题发言, 展开更多
关键词 发展中国家 高峰论坛 教育研究 北京师范大学 人民教育出版社 纪要 会议 中国教育学会
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美国少数民族高等教育问题的表现、原因及对策 被引量:9
7
作者 万秀兰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第8期34-38,共5页
在高等教育系统不太成功或比例不足的美国少数民族,主要包括三大族群:非洲裔美国人、美国印第安人和讲西班牙语的某些民族。美国高等教育领域素有民族不平等甚至民族歧视的传统。目前这种不平等已是结构性的,与社会结构性不平等互为因... 在高等教育系统不太成功或比例不足的美国少数民族,主要包括三大族群:非洲裔美国人、美国印第安人和讲西班牙语的某些民族。美国高等教育领域素有民族不平等甚至民族歧视的传统。目前这种不平等已是结构性的,与社会结构性不平等互为因果。随着少数民族人口在美国人口中的比例日益扩大,少数民族高等教育不平等问题已成为美国经济繁荣和社会稳定的隐忧。因此,针对制约美国少数民族学生接受高等教育的若干问题(准备不足、动机不足和非传统的参与方式等),美国提出并采取了旨在扩大少数民族高教就学机会和提高其高教保持率的若干具体对策。 展开更多
关键词 美国 少数民族 高等教育 就学机会
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谈谈大学生“学习自由” 被引量:11
8
作者 万秀兰 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1998年第1期109-110,共2页
谈谈大学生“学习自由”①万秀兰大学生“学习自由”,既是高等教育自身的一种理念,又是高等学校学生的一种权利。对这个问题,我国高教界鲜有研究。“自由”固然有其当然的政治内涵,但绝不囿于此。目前我国高等教育改革的实践,已要... 谈谈大学生“学习自由”①万秀兰大学生“学习自由”,既是高等教育自身的一种理念,又是高等学校学生的一种权利。对这个问题,我国高教界鲜有研究。“自由”固然有其当然的政治内涵,但绝不囿于此。目前我国高等教育改革的实践,已要求对这个问题作出回答:随着经济体制... 展开更多
关键词 学习自由 大学生 学术自由 哲学意义 《高等教育哲学》 教学自由 大学教师 等学校 哲学价值论 教育科学研究
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美国社区学院的转学教育 被引量:12
9
作者 万秀兰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期77-81,共5页
转学教育是美国两年制学院最重要的特征之一。同职业教育、社区教育和补习教育相比,转学教育在美国两年制学院最初半个多世纪中一直是最重要的课程,后来才走向衰退。但这种衰退已引起美国各州政府和高等教育领导人的高度关注。本文探讨... 转学教育是美国两年制学院最重要的特征之一。同职业教育、社区教育和补习教育相比,转学教育在美国两年制学院最初半个多世纪中一直是最重要的课程,后来才走向衰退。但这种衰退已引起美国各州政府和高等教育领导人的高度关注。本文探讨了美国社区学院转学教育的演变过程及其决定性因素、转学教育的内在本质及由此决定的未来趋势,最后简要论述了我国开展转学教育试验的必要性。 展开更多
关键词 美国社区学院 转学教育
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肝硬化合并食管静脉曲张破裂出血急诊内镜套扎术的护理 被引量:8
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作者 万秀兰 谭翠云 +1 位作者 曾凤屏 雷春亮 《岭南急诊医学杂志》 2005年第2期148-149,共2页
目的:探讨提高肝硬化合并食管静脉曲张破裂大出血套扎成功率的方法。方法:回顾性分析1997年10月至2004年12月采用内镜食管静脉曲张套扎术治疗肝硬化门脉高压曲张静脉出血患者130例的临床资料。结果:一次套扎止血成功率84.6%,二次套扎成... 目的:探讨提高肝硬化合并食管静脉曲张破裂大出血套扎成功率的方法。方法:回顾性分析1997年10月至2004年12月采用内镜食管静脉曲张套扎术治疗肝硬化门脉高压曲张静脉出血患者130例的临床资料。结果:一次套扎止血成功率84.6%,二次套扎成功率为40%,总成功率为90.8%。结论:EVL术创伤小、止血效果确实,但止血成功与精心护理密不可分。 展开更多
关键词 肝硬化 并发症 食管静脉曲张破裂出血 急诊 内镜套扎术 护理
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美国社区学院的社区教育及几点思考 被引量:9
11
作者 万秀兰 《浙江师大学报(社会科学版)》 2001年第6期79-83,共5页
本文依次从历史渊源、目的、活动领域、组织形式、经费、规模、发展趋势等方面 ,对美国社区学院的社区教育进行了比较全面和深入的论述 ,最后就我国社区教育提出了几点思考意见。
关键词 美国 社区学院 社区教育 教育市场 因地制宜 教育服务 特别服务 合约服务 企业家培训 经费
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大学如何促进中小学教师专业化——以香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动为例 被引量:6
12
作者 万秀兰 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2007年第2期10-13,共4页
香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动,是大学促进中小学教师专业化的有效途径。从中我们可以看出,协作机构获得政府和民间的资助并吸引协作伙伴的参与,是其发挥作用的前提。为此,协作机构的工作人员应有良好专业素养和饱... 香港中文大学“大学与学校伙伴协作中心”的项目活动,是大学促进中小学教师专业化的有效途径。从中我们可以看出,协作机构获得政府和民间的资助并吸引协作伙伴的参与,是其发挥作用的前提。为此,协作机构的工作人员应有良好专业素养和饱满的协作热情,合作项目设计应具有创造性和贴切性,协作服务应便利、专业和个性化,教育专业理论指导应与中小学“校本发展和自我完善”相结合。此外,协作机构和学校伙伴须定期组织一些大型活动,以便推展和交流经验,催生新项目,吸引新伙伴,使大学与中小学的协作可持续发展。 展开更多
关键词 教师专业化 大学与中小学伙伴协作 项目活动
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日本短期大学的形成、发展及其特点 被引量:3
13
作者 万秀兰 《日本问题研究》 1999年第2期45-50,20,共7页
关键词 短期大学 日本 大学毕业生 专科培训 大学新生 四年制 私立大学 技术学院 私立院校 成立标准
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中国高等教育大众化趋势与短期高等教育 被引量:5
14
作者 万秀兰 《吉林教育科学(高教研究)》 1999年第5期33-36,共4页
一、扩大中国高等教育规模的可能性在21世纪即将到来之际,党和国家明确提出科教兴国战略。在高等教育领域,国家决心加快从精英阶段向大众化阶段过渡的步伐,并为此作出规划,到2000年要使高教毛入学率达到8%,2010年达到... 一、扩大中国高等教育规模的可能性在21世纪即将到来之际,党和国家明确提出科教兴国战略。在高等教育领域,国家决心加快从精英阶段向大众化阶段过渡的步伐,并为此作出规划,到2000年要使高教毛入学率达到8%,2010年达到11~12%。这种规划顺应了国际上... 展开更多
关键词 中国 高等教育大众化 短期高等教育 教育经费 课程设置 招生体制
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美国社区学院职业化的推动因素 被引量:2
15
作者 万秀兰 《宁波大学学报(教育科学版)》 2002年第1期11-15,共5页
从美国社区学院职业化这一历史进程入手分析了美国社区学院发展的推动因素。除了分析我国高教研究者在这类研究中常用的政府干预和市场调节的因素外,还特别指出了未受到我国学术界普遍重视的非政府因素,如传统因素、私人基金会及其支... 从美国社区学院职业化这一历史进程入手分析了美国社区学院发展的推动因素。除了分析我国高教研究者在这类研究中常用的政府干预和市场调节的因素外,还特别指出了未受到我国学术界普遍重视的非政府因素,如传统因素、私人基金会及其支持的各种教育专门委员会、传媒、社区学院协会等。 展开更多
关键词 私人基金会 教育专门委员会 社区学院协会 教育制度 美国 社区学院 职业化
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美国乡村社区学院的发展战略 被引量:1
16
作者 万秀兰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期28-32,共5页
美国乡村社区学院数量占美国社区学院一半以上。虽然经济文化背景对办学不利,但它们在美国乡村社会发展中发挥了重要作用。这一方面是由于它们得到了政府和社会各界的信赖及其在政策和资金上的扶持;另一方面是由于它们自身卓越的自主创... 美国乡村社区学院数量占美国社区学院一半以上。虽然经济文化背景对办学不利,但它们在美国乡村社会发展中发挥了重要作用。这一方面是由于它们得到了政府和社会各界的信赖及其在政策和资金上的扶持;另一方面是由于它们自身卓越的自主创业,其精神和能力表现在学院战略目标的制定、目标落实的策略选择、发展部门的组织建设及具体项目开发的精心策划等方面。 展开更多
关键词 美国乡村社区学院 合作战略 服务战略
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超声与氧驱雾化吸入疗法临床效果监测及护理 被引量:3
17
作者 万秀兰 曾凤屏 《右江民族医学院学报》 2000年第2期332-333,共2页
为了研究超声雾化与氧驱雾化吸入疗法在治疗呼吸道感染性疾病中的疗效及其护理要点 ,深入研究达到最佳疗效的护理方法 ,优选最适宜该类疾病的雾化吸入方式 ,对 60例呼吸道感染性疾病患者分别应用超声或氧驱雾化吸入疗法进行临床观察 ,... 为了研究超声雾化与氧驱雾化吸入疗法在治疗呼吸道感染性疾病中的疗效及其护理要点 ,深入研究达到最佳疗效的护理方法 ,优选最适宜该类疾病的雾化吸入方式 ,对 60例呼吸道感染性疾病患者分别应用超声或氧驱雾化吸入疗法进行临床观察 ,以体温、咳嗽、咳痰、呼吸困难、罗音持续时间及有无副作用 ,作为判断疗效及优选方式的指标 ,经统计学处理 ,两种雾化吸入方式疗效差异无显著性 ,而氧驱雾化组与超声雾化组副作用差异有显著性 (P <0 .0 1)。因此认为对该类疾病患者应优选氧驱雾化吸入方式。 展开更多
关键词 超声雾化 氧驱雾化 呼吸道感染 护理
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借鉴美国经验促进我国短期高校的了业化进程 被引量:1
18
作者 万秀兰 《建材高教理论与实践》 2000年第3期122-125,共4页
20世纪20 ̄70年代美国社区学院职业化是美国社会学院历史上最大的一场变革。社区学院职业化就是使社区学院的功能从以转学教育为主转变为以职业教育为主。这一转变彻底改变了社区学院的性质:社会学院从此摆脱了对四年制院校的依... 20世纪20 ̄70年代美国社区学院职业化是美国社会学院历史上最大的一场变革。社区学院职业化就是使社区学院的功能从以转学教育为主转变为以职业教育为主。这一转变彻底改变了社区学院的性质:社会学院从此摆脱了对四年制院校的依附,有了自己独特的活动领域或训练市场,形成了自身的优势特色,在美国高教系统中确立不可动摇的独立地位。本文通过揭示和分析美国社区学院职业化的理论、过程以及制约因素。 展开更多
关键词 中国 高校 职业化进程 美国经验 教学改革
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肯尼亚大学课程的发展动态与面临的挑战
19
作者 万秀兰 李薇 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期71-75,共5页
肯尼亚的大学在肯尼亚独立后进行了致力于形成自我特色的课程探索,取得了一些新发展,如课程国际化的出现、创收课程和创业课程的兴起以及技术培训课程改革的提出等。但是,其发展仍然面临诸多问题,如编制过于集权、内容缺乏市场导向、实... 肯尼亚的大学在肯尼亚独立后进行了致力于形成自我特色的课程探索,取得了一些新发展,如课程国际化的出现、创收课程和创业课程的兴起以及技术培训课程改革的提出等。但是,其发展仍然面临诸多问题,如编制过于集权、内容缺乏市场导向、实施质量较低、资源和支持不足等。为获得更好的发展,大学课程必须处理好国际化与本土化、国家需求与市场导向以及外部支持与自主发展的关系问题。 展开更多
关键词 肯尼亚 大学课程 发展 挑战
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撒哈拉以南非洲儿童早期发展虚拟大学项目研究——学前教育能力建设的视角
20
作者 万秀兰 曹梦婷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期91-97,共7页
为了满足撒哈拉以南非洲对学前教育能力建设的需求,世界银行发起并资助了撒哈拉以南非洲儿童早期发展虚拟大学项目。该项目主要是由撒哈拉以南非洲试点国家选取学员送至儿童早期发展虚拟大学,进行全方位多途径的远程学习。该项目对毕业... 为了满足撒哈拉以南非洲对学前教育能力建设的需求,世界银行发起并资助了撒哈拉以南非洲儿童早期发展虚拟大学项目。该项目主要是由撒哈拉以南非洲试点国家选取学员送至儿童早期发展虚拟大学,进行全方位多途径的远程学习。该项目对毕业生、参与国、非洲地区和国际社会都有一定影响。它在能力建设的理念、国际资源的利用、国际项目的本土化、远程教育方式的运用等方面较具代表性。 展开更多
关键词 撒哈拉以南非洲 儿童早期发展虚拟大学 学前教育能力建设
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