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新时代农民工转型新市民的政策理论与社区实践教育探索
1
作者 万阿平 《村委主任》 2024年第9期213-215,共3页
农民工在实施乡村振兴战略和建设社会主义现代化国家中发挥着关键作用,文章通过分析新时代农民的群体现状,深入探讨新时代农民工转型的必要性,追溯了我国自改革开放以来进城务工农民的政策更迭,明确社区实践教育是实现农民工转型新市民... 农民工在实施乡村振兴战略和建设社会主义现代化国家中发挥着关键作用,文章通过分析新时代农民的群体现状,深入探讨新时代农民工转型的必要性,追溯了我国自改革开放以来进城务工农民的政策更迭,明确社区实践教育是实现农民工转型新市民的有力抓手和有效路径。面向城镇化进程中的失地农民和农民工,积极开展职业技能、思想道德、民主法治、文明礼仪、生活方式等方面的社区教育培训,能够增强社区归属感和认同感,加快农民工融入城市生活。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 进城务工农民 社区实践 文明礼仪 教育探索 社区归属感 失地农民 农民工转型
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微课在高职商务英语读写循环教学模式中的应用研究 被引量：1
2
作者 万阿平 《常州信息职业技术学院学报》 2020年第1期54-57,共4页
读写循环教学模式是新时代商务英语教学策略的新形态,高职商务英语的教学目标是帮助学生打下扎实的语言基础,在提升英语文化素养的同时,提高英语语言的综合应用能力。通过剖析微课和商务英语教学的现状与特征,结合微课构建商务英语读写... 读写循环教学模式是新时代商务英语教学策略的新形态,高职商务英语的教学目标是帮助学生打下扎实的语言基础,在提升英语文化素养的同时,提高英语语言的综合应用能力。通过剖析微课和商务英语教学的现状与特征,结合微课构建商务英语读写循环教学模式。在商务英语写作的课程教学中,可以采取四步提升路径,即:把握教学模式关键要素,多元化实践课堂互动,构建民主化实践环境,保留课堂自主探索空间。 展开更多
关键词 读写循环 商务英语 微课 教学模式 高职院校
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高职英语语言学教学质量的提升路径研究 被引量：1
3
作者 万阿平 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第10期58-60,共3页
从名词、代词、介词、动词、副词等角度阐述高职英语语言学教学内容,剖析高职英语语言学教学的现状与困境,给出构造英语情境、塑造英语思维、体现英语文化、组合语言因素的高职英语语言学教学质量提升路径,并从情境构造改进、文化思想... 从名词、代词、介词、动词、副词等角度阐述高职英语语言学教学内容,剖析高职英语语言学教学的现状与困境,给出构造英语情境、塑造英语思维、体现英语文化、组合语言因素的高职英语语言学教学质量提升路径,并从情境构造改进、文化思想转变、因素组合升级等出发,旨在进一步优化高职英语的语言学教学,提升高职英语的人才培养质量。 展开更多
关键词 高职 英语语言学 教学质量
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语音芯片在新能源汽车智慧系统中的设计应用 被引量：3
4
作者 万阿平 《汽车与新动力》 2022年第3期43-45,共3页
新能源汽车通过搭载语音芯片能够促使其智慧驾驶系统提供更舒适的驾驶体验。阐述了语音芯片和新能源汽车智慧系统的发展情况,给出语音芯片的总体结构设计和嵌入式系统的应用方式。结果表明,语音芯片在新能源汽车的智慧驾驶系统中起着重... 新能源汽车通过搭载语音芯片能够促使其智慧驾驶系统提供更舒适的驾驶体验。阐述了语音芯片和新能源汽车智慧系统的发展情况,给出语音芯片的总体结构设计和嵌入式系统的应用方式。结果表明,语音芯片在新能源汽车的智慧驾驶系统中起着重要作用,可以提高新能源汽车的人机交互水平。 展开更多
关键词 新能源汽车 语音芯片 智慧系统
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基于高职院校学生英语学习的倦怠性分析与策略研究 被引量：2
5
作者 万阿平 《佳木斯职业学院学报》 2015年第11期388-389 391,391,共3页
本文作者通过对高职院校学生学习倦怠情况的调查,深入分析了高职院校学生英语学习的现状、影响学生英语学习的因素以及英语学习倦怠性产生的原因,提出了学生如何防止英语学习倦怠的策略,以期改善高职院校学生英语学习的倦怠现象。
关键词 高职院校 英语学习 倦怠性分析 策略研究
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元认知在高职英语研究性学习中的应用研究
6
作者 万阿平 《湖北开放职业学院学报》 2020年第24期173-175,共3页
元认知作为再认知,在高职英语研究性学习中得到广泛应用。文章剖析元认知内涵及其在高职英语研究性学习中的重要性,从元认知知识、元认知体验、元认知监控三个层面出发,探究元认知在高职英语研究性学习中的理论构建,给出具体应用,并通... 元认知作为再认知,在高职英语研究性学习中得到广泛应用。文章剖析元认知内涵及其在高职英语研究性学习中的重要性,从元认知知识、元认知体验、元认知监控三个层面出发,探究元认知在高职英语研究性学习中的理论构建,给出具体应用,并通过制定合理的学习计划、丰富学生的元认知知识、矫治规划反馈评价,给出元认知在高职英语研究性学习中的有效提升路径,提高高职英语研究性学习成效。 展开更多
关键词 元认知 研究性学习 高职英语
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职业学校英语阅读课的教学反思
7
作者 万阿平 《科技资讯》 2013年第32期182-182,共1页
阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的,通过阅读课,教会学生阅读技巧,培养学生的阅读能力,从而提高语言的运用与交际能力才是最终的目的。在英语阅读教学中要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练、通过... 阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的,通过阅读课,教会学生阅读技巧,培养学生的阅读能力,从而提高语言的运用与交际能力才是最终的目的。在英语阅读教学中要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练、通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高其运用语言的能力。 展开更多
关键词 职业学校 英语阅读课 教学反思
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英汉翻译中“形合”与“意合”的有效性探究
8
作者 万阿平 《中学生英语》 2016年第4期90-92,共3页
研究发现,形合（hypotaxis）与意合（parataxis）的翻译方式是翻译学研究领域中的重要课题。就母语与英语两种语言在语段层面上的对比发现,两种语言存在的本质性差异是,母语重意合而轻形合,英语则重形合而轻意合。1.＂意合＂与＂形合＂... 研究发现,形合（hypotaxis）与意合（parataxis）的翻译方式是翻译学研究领域中的重要课题。就母语与英语两种语言在语段层面上的对比发现,两种语言存在的本质性差异是,母语重意合而轻形合,英语则重形合而轻意合。1.＂意合＂与＂形合＂的概念＂意合＂的意即意义,意合即追求意义的整合,不求逻辑的严密。 展开更多
关键词 意合 形合 HYPOTAXIS 翻译学研究 PARATAXIS 逻辑关联 翻译方式 意义关联 性差异 词类转换
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借鉴行知生活教育思想,搭建学校、家庭及社会教育的桥梁
9
作者 万阿平 《生活教育》 2014年第19期99-100,共2页
行知先生的＂创造教育＂和＂生活即教育＂的教育思想博大精深,对当今的职业学校教育有着积极的指导作用。然而,作为一名职业学校班主任如何以陶行知的教育思想来指导我们的班主任工作呢？本文就这个问题结合自己的班主任工作实际,谈几... 行知先生的＂创造教育＂和＂生活即教育＂的教育思想博大精深,对当今的职业学校教育有着积极的指导作用。然而,作为一名职业学校班主任如何以陶行知的教育思想来指导我们的班主任工作呢？本文就这个问题结合自己的班主任工作实际,谈几点体会。 展开更多
关键词 行知 教育思想 搭建 桥梁
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英语语音教学的探究
10
作者 万阿平 《科学中国人》 2014年第10X期238-238,共1页
语音是语言三要素之一,英语语音教学往往是整个英语教学的起点,语音学习是教学的第一关,对于学习者来讲,学习英语语音往往也是学习英语的开始。因此,语音教学具有一定的特殊性,在中国,英语教学是外语教学,英语学习者基本上是在人造环境... 语音是语言三要素之一,英语语音教学往往是整个英语教学的起点,语音学习是教学的第一关,对于学习者来讲,学习英语语音往往也是学习英语的开始。因此,语音教学具有一定的特殊性,在中国,英语教学是外语教学,英语学习者基本上是在人造环境下依靠人为努力才能学会英语语音。本文是作者在多年的英语教学中不断总结,就中国英语语音教学问题的探究。 展开更多
关键词 英语语音 教学 学习习惯 探究
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