判断阵一致性检验的另一种方法

1

作者 乐禄祉 《沈阳化工学院学报》 1991年第2期139-144,共6页

借用相关系数的概念给出了层次分析法中判断阵一致性检验的另一种方法.它计算方便,与目前用特征根检验判断阵一致性的结果大体一致.此外,这种方法还可用于广义层次分析法的判断阵一致性检验.

关键词 层次分析法 判断阵 检验 相关系数

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多目标决策权值的统计分析方法

2

作者 乐禄祉 《沈阳化工学院学报》 1990年第4期286-294,共9页

在多目标决策中,经常采用加权系数法化为单目标问题,而权系数常用 Delphi 法或AHP 法确定.为寻求反映客观性的权系数向量,本文首先引入反映被测评对象信息的反馈权值向量,然后用反馈权值向量检验由 Delphi 法或 AHP 方法得到的先验权值... 在多目标决策中,经常采用加权系数法化为单目标问题,而权系数常用 Delphi 法或AHP 法确定.为寻求反映客观性的权系数向量,本文首先引入反映被测评对象信息的反馈权值向量,然后用反馈权值向量检验由 Delphi 法或 AHP 方法得到的先验权值向量,最后给出一种修正权值向量的方法. 展开更多

关键词 管理工程 多目标决策 统计分析

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信息教育应成为现代教育的重要支柱———信息教育的内容、方法和意义的探索 被引量：2

3

作者 梁保国 乐禄祉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1996年第5期43-46,共4页

信息教育应成为现代教育的重要支柱———信息教育的内容、方法和意义的探索沈阳工业大学梁保国沈阳化工学院乐禄祉信息高速公路的实施和信息经济的发展，大大加快了世界信息化的进程。信息资源的开发利用已成为各国综合实力竞争的焦点... 信息教育应成为现代教育的重要支柱———信息教育的内容、方法和意义的探索沈阳工业大学梁保国沈阳化工学院乐禄祉信息高速公路的实施和信息经济的发展，大大加快了世界信息化的进程。信息资源的开发利用已成为各国综合实力竞争的焦点，以信息资源为主导的现代资源观促使... 展开更多

关键词 信息教育 现代教育 教学法

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右脑革命与理科教学改革 被引量：1

4

作者 梁保国 乐禄祉 《高等理科教育》 1997年第1期1-7,共7页

理科教育的特点是注重逻辑思维训练和人的理性因素的增长,具有浓重的理性氛围。但也不应将理性认知特征不适度地辐射到其它思考活动领域,使理性思维模式达到被崇拜、到超过其真正价值的程度。事实上逻辑思维也不应是理科教育唯一正确的... 理科教育的特点是注重逻辑思维训练和人的理性因素的增长,具有浓重的理性氛围。但也不应将理性认知特征不适度地辐射到其它思考活动领域,使理性思维模式达到被崇拜、到超过其真正价值的程度。事实上逻辑思维也不应是理科教育唯一正确的思维方式, 展开更多

关键词 右脑革命 高等理科教育 理科教学改革 逻辑思维 直觉思维 语言逻辑 潜意识 认知功能 认知风格 意会知识

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我国现代工程教育改革的信息思路──略谈信息高速公路对高等教育的挑战与呼唤 被引量：1

5

作者 梁保国 乐禄祉 《大学教育科学》 1995年第3期41-45,共5页

我国现代工程教育改革的信息思路──略谈信息高速公路对高等教育的挑战与呼唤梁保国，乐禄祉（沈阳工业大学沈阳化工学院）一、问题的提出在信息科学技术的发展进程中，５０年代以计算机为典型代表开创了信息科学技术的新时代。然而时... 我国现代工程教育改革的信息思路──略谈信息高速公路对高等教育的挑战与呼唤梁保国，乐禄祉（沈阳工业大学沈阳化工学院）一、问题的提出在信息科学技术的发展进程中，５０年代以计算机为典型代表开创了信息科学技术的新时代。然而时过４０余年后的１９９３年，美国政府... 展开更多

关键词 信息高速 信息科学技术 教育改革 信息技术革命 高等工程教育 现代工程 信息产业 公路 信息提取 运动模型

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高等学校应加强信息资源利用效率的教育 被引量：1

6

作者 梁保国 乐禄祉 《高等工程教育研究》 北大核心 1996年第1期53-56,共4页

高等学校应加强信息资源利用效率的教育梁保国，乐禄祉信息资源利用效率是国家科学技术发展总体水平的最重要标志，也是提高社会生产力、加速科技进步的关键。中国科学院王大瑜院士曾说过：“在工业革命的机械化、电气化时代，提高生产... 高等学校应加强信息资源利用效率的教育梁保国，乐禄祉信息资源利用效率是国家科学技术发展总体水平的最重要标志，也是提高社会生产力、加速科技进步的关键。中国科学院王大瑜院士曾说过：“在工业革命的机械化、电气化时代，提高生产力的核心是发现和使用材料、能量资源... 展开更多

关键词 高校 信息资源 利用效率 教育

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高等工程教育改革思路 被引量：1

7

作者 梁保国 乐禄祉 《大学教育科学》 1996年第2期35-38,共4页

高等工程教育改革思路梁保国，乐禄祉（沈阳工业大学，沈阳化工学院）我国工程技术的发展在综合国力提高上具有战略地位。被称为“科学世纪”的２０世纪即将过去，被预测为“技术世纪”的２１世纪即将到来。技术是经济增长的发动机，以... 高等工程教育改革思路梁保国，乐禄祉（沈阳工业大学，沈阳化工学院）我国工程技术的发展在综合国力提高上具有战略地位。被称为“科学世纪”的２０世纪即将过去，被预测为“技术世纪”的２１世纪即将到来。技术是经济增长的发动机，以经济建设为中心的我国必将对技术的作... 展开更多

关键词 高等工程教育 教育改革 信息资源 信息科学 科学技术 开发利用 数学技术 专业技术 现代科学 科学基础

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工程教育的生态学透视 被引量：1

8

作者 梁保国 乐禄祉 《有色金属高教研究》 1998年第5期55-60,64,共7页

工程技术已经走上了技术信息化发展的道路。然而，这并不是技术发展的唯一趋势，技术发展还需要走生态化的道路。因为就技术自身而言，技术的原理及模式是建立在物理学、化学基础之上的。正如康芒纳所言：新技术在科学基础上潜在的致命... 工程技术已经走上了技术信息化发展的道路。然而，这并不是技术发展的唯一趋势，技术发展还需要走生态化的道路。因为就技术自身而言，技术的原理及模式是建立在物理学、化学基础之上的。正如康芒纳所言：新技术在科学基础上潜在的致命缺陷才被发现。这就象一个两条腿的凳... 展开更多

关键词 工程教育 生态学 理工科院校

原文传递

应用遥感技术进行污染源监测的多元统计方法

9

作者 梁保国 乐禄祉 +1 位作者 韩晶 郭希贤 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 1992年第1期16-19,共4页

本文采用多元统计分析，对地面遥感图象进行主成分分析、聚类分析和主成分回归分析，给出遥感图象对代表的污染源的浓度的半定量化估计结果。本文所提供的方法是对国际通用的污染源监测的林德曼（Ｌｉｎｄｅｍａｎｎ）定性估计方法的改... 本文采用多元统计分析，对地面遥感图象进行主成分分析、聚类分析和主成分回归分析，给出遥感图象对代表的污染源的浓度的半定量化估计结果。本文所提供的方法是对国际通用的污染源监测的林德曼（Ｌｉｎｄｅｍａｎｎ）定性估计方法的改进和精确化．为大气环境质量监测和评价，以及研究污染源排放行为提供了新途径． 本文引入了统计综合评判模型．用来解译遥感信息达到国际水平，应用到实际环保部门取得了一定的社会效益和经济效益． 展开更多

关键词 污染源监测 遥感技术 多元统计法

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统计综合评判模型

10

作者 梁保国 杨林青 +1 位作者 臧德珠 乐禄祉 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 1990年第3期97-105,共9页

在解决图象解译和多维数据处理系统中,我们提出统计综合评判模型。 模型的基本结构是一个从多维到低维的投影变换。采用了非线性化方法,由专家经验确定参数。 模型的作用可类似于多元非线性回归,应用于排序、半定量化估计,并且可向定量... 在解决图象解译和多维数据处理系统中,我们提出统计综合评判模型。 模型的基本结构是一个从多维到低维的投影变换。采用了非线性化方法,由专家经验确定参数。 模型的作用可类似于多元非线性回归,应用于排序、半定量化估计,并且可向定量化逼近。特别是应用到遥感图象综合排序中去,实现了对污染源排尘半定量化估计。在环境大气监测定量化中取得了较好的 社会效益和经济效果。 展开更多

关键词 数理统计 统计综合评判 多元分析

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负幂律与分形结构

11

作者 梁保国 乐禄祉 《沈阳工业大学学报》 CAS 1996年第2期74-77,共4页

对负幂律产生的机理进行系统分析，自相似性是分形结构的定性结果，而负幂律则是定量表现形式．认为负幂律与自相似性的关系如同大数定律和中心极限定理那样，广泛地存在于客观世界中．

关键词 结构 负幂律 分形 随机容量 自相似性

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AHP的张量表示理论

12

作者 梁保国 乐禄祉 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 1993年第2期70-80,共11页

对递阶层次结构引入了多重线性型,用张量分析研究层次分析过程,引入了AHP的测度张量及其性质,改进了AHP的使用方法,拓宽了AHP的应用范围。

关键词 张量 测度 决策论 层次分析过程

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广义AHP模型

13

作者 梁保国 乐禄祉 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 1991年第3期79-85,共7页

美国匹斯堡大学著名运筹学家TL Saaty引入层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简称AHP模型),本文对AHP模型从形式上进行推广,引入广义AHP模型,对Saaty判断矩阵给出新的广义形式,对判断一致性给出不同于Saaty的一致性检验方法。在能... 美国匹斯堡大学著名运筹学家TL Saaty引入层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简称AHP模型),本文对AHP模型从形式上进行推广,引入广义AHP模型,对Saaty判断矩阵给出新的广义形式,对判断一致性给出不同于Saaty的一致性检验方法。在能够应用AHP方法的问题中,广义AHP方法和Saaty的AHP方法的量化结果是一致的。而在更广泛的问题中,广义AHP方法则能发挥更好的效果。在广义AHP方法中思维判断不受互反性限制,给出处理信息的思维判断新的模式,可以和AHP原来的思维方法互相验证和校正,为两两相互比较的思维判断有效性、可靠性提供了新的校验途径和改进方法。 展开更多

关键词 层次分析法 AHP模型 广义 系统分析

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理科教育应加强人的非理性因素的培养

14

作者 梁保国 乐禄祉 《高等理科教育》 1997年第3期39-46,共8页

科学是一切物质文明、精神文明的基础,作为科学传播的源头,理科教育在人类文明发展中是至关重要的,并且在今后将更加显示出其无穷的威力。 随着继续发展和认识的深化,理科教育有许多不尽人意的地方。其中薄弱环节是重视智力发展忽略情... 科学是一切物质文明、精神文明的基础,作为科学传播的源头,理科教育在人类文明发展中是至关重要的,并且在今后将更加显示出其无穷的威力。 随着继续发展和认识的深化,理科教育有许多不尽人意的地方。其中薄弱环节是重视智力发展忽略情感培养,偏重逻辑思维忽视非逻辑思维教育。总之,忽视了人的非理性因素的培养。理性与非理性是哲学上的概念。 展开更多

关键词 非理性因素 理科教育 非逻辑思维 理性与非理性 高等理科教育 思维模式 理性和非理性 象思维 知识观 言传知识

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论文化整体性教育

15

作者 梁保国 乐禄祉 《高等理科教育》 CSSCI 2001年第5期5-10,共6页

本文从文化整体性教育的概念界定入手,论述了实施文化整体性教育的意义,并在理性思考的基础上,提出了文化整体性教育的五种模式.

关键词 文化整体性教育 教育模式 教育理论 构建 教育文化学

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随机模拟的经验模型方法和应用

16

作者 梁保国 乐禄祉 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 1992年第4期111-116,共6页

在随机模拟的基础上引入经验模拟方法,可代替大量实际抽样,能够节省样本容量,扩展样本信息。在计算机上实现知识和经验加工推理,为工程技术和管理建立决策实验方法提供了新途径。

关键词 随机模拟 经验模型 模拟

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开展教育与哲学对话 建构研究生教育的当代视野

17

作者 梁保国 乐禄祉 《大学教育科学》 1999年第2期51-54,共4页

一、教育与哲学进行对话，开阔研究生教育的文化胸襟教育具有传递文化、创造文化的功能。德国教育哲学家斯普朗格在批判“教育是知识获得过程”时提出了“教育是文化过程”的重要命题。因此，应从文化角度探索研究生教育的教学机制。当... 一、教育与哲学进行对话，开阔研究生教育的文化胸襟教育具有传递文化、创造文化的功能。德国教育哲学家斯普朗格在批判“教育是知识获得过程”时提出了“教育是文化过程”的重要命题。因此，应从文化角度探索研究生教育的教学机制。当前，人类正处于文化转型时期。工业文... 展开更多

关键词 研究生教育 生态文化 研究生教学 哲学对话 哲学范式 科学理论 哲学认识论 生态文明 教学认识论 解释学

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论信息教育

18

作者 梁保国 乐禄祉 《大学教育科学》 1998年第1期12-15,共4页

关键词 信息教育 科学教育 教育信息化 现代主义 传统科学 人文教育 认识观 教学内容 教育模式 生态学

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优化课程结构 完善学分制——关于学分制与课程设置的关系的探讨

19

作者 梁保国 乐禄祉 《大学教育科学》 1995年第1期87-89,共3页

学分制是一种以开发学生头脑资源为特点、以独立自主安排学习为基础、使学生能够充分发挥个体特长争取更高的学习目标的教学管理制度。为适应市场机制和高等教育机制的转换,学分制应该大范围铺开。但由于我们的教学管理体制长期受计划... 学分制是一种以开发学生头脑资源为特点、以独立自主安排学习为基础、使学生能够充分发挥个体特长争取更高的学习目标的教学管理制度。为适应市场机制和高等教育机制的转换,学分制应该大范围铺开。但由于我们的教学管理体制长期受计划教学管理模式的影响,在思想观念上有惯性,不太容易把握住学分制的合理成分。 展开更多

关键词 完善学分制 课程设置 优化课程结构 教学管理体制 层次性 课程结构体系 顺序性 知识结构 数学系列课 选修课

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理科大学开展文化整体性教育的思考

20

作者 梁保国 乐禄祉 《高等理科教育》 CSSCI 2000年第5期1-9,共9页

知识经济的发展，使得知识内涵不断深化和丰富，知识的意义融入理解者的知识整体之中，知识的作用越来越依赖于知识掌握者的知识整体结构。任一知识单元在知识整体中才能充分显示其信息和智力方面的双重意义。这样，一个人从知识整体上... 知识经济的发展，使得知识内涵不断深化和丰富，知识的意义融入理解者的知识整体之中，知识的作用越来越依赖于知识掌握者的知识整体结构。任一知识单元在知识整体中才能充分显示其信息和智力方面的双重意义。这样，一个人从知识整体上把握知识就是非常重要的。 展开更多

关键词 文化整体性 理科大学 整体性教育

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