腹有诗书气自华:中文系学生的“文气”培养 被引量：2

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作者 于年河 《四川文理学院学报》 2009年第6期115-118,共4页

阐述了中文系学生的专业特色,分析了"文气不足"的原因,并提出了培养中文系学生"文气"的途径和方法:读懂经典,熏陶渐染,扬弃创新。

关键词 中文 学生特色 文气 培养

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谈客家楹联的意蕴美 被引量：2

2

作者 于年河 《嘉应学院学报》 2013年第4期21-25,共5页

客家楹联是客家文化中的瑰宝,近年来与客家各种文艺样式同样获得长足的发展,其重要特色是具有意蕴之美。这大致可以从内涵丰厚,情韵幽远,格调高雅等几个方面进行探讨。

关键词 客家 楹联 意蕴美

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成语“骄奢淫逸”的语源及其形成过程 被引量：1

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作者 于年河 《四川文理学院学报》 2007年第4期46-47,共2页

成语“骄奢淫逸”源于《左传》,经历了单音词单独运用、近义词两两连用阶段,最后四字连文定型为今成语,其词义古今也有所不同。

关键词 骄奢淫逸 语源 形成过程

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语文学习规律的揭示给我们的启示——管窥许建中《语文学习指导论》

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作者 于年河 于春秋 《嘉应学院学报》 2015年第3期92-96,共5页

许建中教授《语文学习指导论》一书,内容宏富、缜密,理论阐述精要透彻,无叠床架屋之弊,可操作性强,深受读者欢迎。特别是作者直面语文学习规律这一难题,不懈钻研10余年,率先揭示了"语文学习的基本规律"。今天,深入探究这些规... 许建中教授《语文学习指导论》一书,内容宏富、缜密,理论阐述精要透彻,无叠床架屋之弊,可操作性强,深受读者欢迎。特别是作者直面语文学习规律这一难题,不懈钻研10余年,率先揭示了"语文学习的基本规律"。今天,深入探究这些规律对语文学习指导具有哪些重要启示和价值,是很有现实意义的。 展开更多

关键词 语文学习规律 揭示 启示

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文学教学中的情感交流与理性探求

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作者 于年河 《集美大学学报（教育科学版）》 2007年第3期63-66,共4页

高等院校文学教学的突出特点是师生情感交流,分析情感交流的心理基础,探讨促进情感交流的策略和方法,在情感交流的基础上进一步引导学生进行理性探求。

关键词 文学教学 情感交流 理性探求

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学生所渴望的文学课堂

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2014年第5期78-81,共4页

一门课程优与劣、一个教师好与差,学生最有发言权,大学生和研究生就更有发言权。为提高教育教学质量,梳理归纳了多年来与学生沟通交流、开座谈会和问卷调查所得的信息,从课堂氛围、策略方法、达成目标和人格魅力四个方面,总结并深入探... 一门课程优与劣、一个教师好与差,学生最有发言权,大学生和研究生就更有发言权。为提高教育教学质量,梳理归纳了多年来与学生沟通交流、开座谈会和问卷调查所得的信息,从课堂氛围、策略方法、达成目标和人格魅力四个方面,总结并深入探讨学生喜欢什么样的文学课堂、心中景仰什么样的文学课教师。这对于教师养成听取学生意见的习惯,提高教学水平和人才培养质量会有一些借鉴意义。 展开更多

关键词 学生 渴望 文学课堂 文学教师

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与时俱进的客家楹联

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2013年第1期29-33,共5页

客家人普遍重视楹联,喜欢楹联,千百年来客家楹联继承并弘扬了客家人优秀的文化传统,昭示了客家民系的精神。新时期以来,客家楹联与时俱进,推陈出新,扩展取材范围,增大表现功能,反映了客家人更为广阔的社会生活和现实人生。

关键词 客家楹联 与时俱进 题材 扩展

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编辑怎样修炼文字功

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2012年第3期103-107,共5页

语言文字修养是编辑重要的业务修养之一。文字修养应当达到清通、凝练,生动、形象,深刻、含蓄的标准,应从四个方面修炼文字功夫,即学习文史知识、熟记对联、背诵诗词和经常动笔撰写文章。

关键词 编辑 语言文字 标准 修炼

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挺身霜雪 高风亮节:长汀籍爱国志士江庸

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2011年第4期1-4,共4页

福建长汀籍爱国志士江庸,出身于世代书香之家,自幼立下凌云壮志,青年时期留学日本。身处军阀混战、风云变幻的时代,泾渭分明,绝不同流合污;面对日本侵略者的威胁利诱,大义凛然,高风亮节;新中国成立后,勤于国事,鞠躬尽瘁。堪称楷模,令人... 福建长汀籍爱国志士江庸,出身于世代书香之家,自幼立下凌云壮志,青年时期留学日本。身处军阀混战、风云变幻的时代,泾渭分明,绝不同流合污;面对日本侵略者的威胁利诱,大义凛然,高风亮节;新中国成立后,勤于国事,鞠躬尽瘁。堪称楷模,令人钦敬。 展开更多

关键词 江庸 长汀 爱国志士 高风亮节

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《左传》宋华督骄淫祸国论略

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2008年第2期39-43,共5页

华督是《左传》记载的宋国辅佐国君的行政长官。他贪色杀人,进而杀君窃国,是春秋时代贵族阶层中残暴、骄横、淫秽、腐败的典型。今天将他作为反面教员研读论析,仍不失其镜鉴意义。

关键词 《左传》 华父督 骄淫 祸国

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《左传》中浩然正气的息妫

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2016年第3期6-9,共4页

《左传》中的息妫是一个真实可信的女性,她美艳善良,忠于爱情。面对骄奢淫逸的楚王的掳掠、强暴,她不屈不挠,数年以默默无言反抗其淫威,具有坚忍不拔之志。后来处于寡母孤儿的境地,她坚决抵制令尹子元的蛊惑诱逼,使这个恶魔淫欲未能得... 《左传》中的息妫是一个真实可信的女性,她美艳善良,忠于爱情。面对骄奢淫逸的楚王的掳掠、强暴,她不屈不挠,数年以默默无言反抗其淫威,具有坚忍不拔之志。后来处于寡母孤儿的境地,她坚决抵制令尹子元的蛊惑诱逼,使这个恶魔淫欲未能得逞。她本本分分,自尊自爱,超凡的坚忍刚毅与浩然正气,令人钦敬。 展开更多

关键词 《左传》 浩然正气 息妫

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对外汉语专业人才的汉语素养亟须提高

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作者 于年河 《泉州师范学院学报》 2012年第3期84-88,共5页

研讨对外汉语专业人才培养目标和质量标准,分析当前对外汉语专业教学中普遍存在的问题和学生汉语素养方面的不足,从口语表达、字词积累和阅读写作三方面探讨提高这类人才汉语素养的途径和方法。

关键词 对外汉语 专业人才 汉语素养

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《中国文化史概要》课程建设纲要

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2007年第2期112-114,共3页

《中国文化史概要》课程的性质、开课意义、课程结构,特别是开设这门课程要使学生树立的基本理念、本课程教科书的选用以及课程资源的开发与教学方法的改革,是建设这门课程的根本问题,应当在该课程教学过程中不断探讨、研究。

关键词 《中国文化史概要》 课程建设 纲要

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高教版《中国文化史概要》指瑕

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作者 于年河 《龙岩学院学报》 2006年第4期43-44,50,共3页

高等教育出版社出版的、谭家健先生主编的《中国文化史概要(》增订版)一书,个别地方引用有误,有的见解尚可商榷,审校方面亦有疏漏。本文就此提出意见,意在为高校师生使用这部教材提供帮助,同时建议该出版社积极采取措施,尽快纠正这些一... 高等教育出版社出版的、谭家健先生主编的《中国文化史概要(》增订版)一书,个别地方引用有误,有的见解尚可商榷,审校方面亦有疏漏。本文就此提出意见,意在为高校师生使用这部教材提供帮助,同时建议该出版社积极采取措施,尽快纠正这些一直延续了十几年的差错。 展开更多

关键词 谭家健 中国文化史概要 瑕疵

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师德建设应汲取传统文化精华 被引量：3

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作者 于春秋 于年河 《四川文理学院学报》 2010年第6期99-101,共3页

从当前高校师德建设的现状出发,分析了所存在问题及原因;提出应从三个方面汲取传统文化的精华,提高师德建设的水平;并结合高等教育实际,阐述了进一步深化师德建设内涵的策略。

关键词 高校 师德建设 传统文化

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写字教学育人的理念和策略 被引量：2

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作者 于年河 《保定师范专科学校学报》 2003年第1期97-98,共2页

在新颁《语文课程标准》的指导下,着重阐述写字教学要树立育人的理念,并从写字教学与语文基础训练、智力开发、意志锻炼及人格培养等方面讨论贯彻这一理念的具体策略。

关键词 写字教学 育人理念 策略 语文基础训练

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从社会需求谈地方高校毕业生应有的就业能力

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作者 李博 于年河 《嘉应学院学报》 2010年第6期76-79,共4页

地方高校的办学目标是为地方经济社会发展培养应用型人才。应该按照当地企业的需求,从树立理想和敬业精神、锻炼胜任岗位需要的技能、培养比较全面的文化素养等方面提高毕业生就业能力,以求解决毕业生就业难的问题。

关键词 社会需求 地方高校 毕业生 就业能力

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从《诗·蒹葭》看先秦形神兼备文艺观

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作者 于年河 《保定师专学报》 1999年第3期40-42,共3页

本文从《诗·蒹葭》的境界谈起，探求诗人所描绘的形象及蕴含的神韵，征引《礼记·乐记》的有关论述，阐说形神兼备文艺观产生于先秦的观点。辅以《诗经》其他诗篇，以及《庄子》、《九歌》、《洛神赋》等诗文。

关键词 文艺观 先秦时期 古代文学研究 诗歌 《诗·蒹葭》 境界

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论《左传》叙写郑庄公的倾向性 被引量：1

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作者 于年河 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 1989年第6期29-34,共6页

《左传》是一部编年体著作。《左传》表达作者倾向性的方式大致为两种:一是“举事而是非自见,寓论断于叙事之中”,这种方式可以叫作“皮里阳秋”;一是作者插入一些议论,这些议论或是借作品中某个主要人物之口说出来,或是引用当时比较有... 《左传》是一部编年体著作。《左传》表达作者倾向性的方式大致为两种:一是“举事而是非自见,寓论断于叙事之中”,这种方式可以叫作“皮里阳秋”;一是作者插入一些议论,这些议论或是借作品中某个主要人物之口说出来,或是引用当时比较有名望的如孔子等人的评论,有的则是作者借“君子曰”叙述出来。 展开更多

关键词 郑庄公 主要人物 颍考叔 冯李骅 武姜 人物形象 子姑 郑伯克段于鄢 思想倾向 臧哀伯

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中小学写字教学育人的新理念与策略 被引量：3

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作者 于年河 《龙岩师专学报》 2003年第5期129-130,135,共3页

汉字是超越时空传递语言信息的符号系统,它具有中华民族自身所特有的表现形式。汉字教育是一切教育的基石。使学生正确学习和书写汉字,是提高青少年乃至全民族文化素养的奠基工程。本文从培养学生热爱祖国语言文字的感情及写字的美感意... 汉字是超越时空传递语言信息的符号系统,它具有中华民族自身所特有的表现形式。汉字教育是一切教育的基石。使学生正确学习和书写汉字,是提高青少年乃至全民族文化素养的奠基工程。本文从培养学生热爱祖国语言文字的感情及写字的美感意识等方面阐述了写字教学过程中育人的理念,并且探讨在此理念指导下所应采取的策略和手段。 展开更多

关键词 写字 育人 理念

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