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上消化道纤维内窥镜在新生儿中的应用 被引量:1
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作者 孙梅 闻德亮 +2 位作者 张惠 于秋静 韩玉昆 《中国内镜杂志》 CSCD 1996年第1期13-14,共2页
对50例新生儿进行了52次上消化道纤维内窥镜检查,最小日龄18h;最小体重1900g。病史中有出生窒息及异常分娩史占大多数。虽然有10人无消化道症状,镜检中47人有不同程度胃粘膜损伤,以胃体、胃底部充血、糜烂、出血为主,一些病人伴有食道... 对50例新生儿进行了52次上消化道纤维内窥镜检查,最小日龄18h;最小体重1900g。病史中有出生窒息及异常分娩史占大多数。虽然有10人无消化道症状,镜检中47人有不同程度胃粘膜损伤,以胃体、胃底部充血、糜烂、出血为主,一些病人伴有食道、胃窦及十二指肠病变。同时对新生儿胃镜检查的较高阳性率和检查本身的安全性及必要性进行了讨论。 展开更多
关键词 胃镜检 胃疾病 新生儿
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中西医结合治疗过敏性紫癜疗效观察 被引量:2
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作者 宋革莉 石呈峰 +3 位作者 杨彬 高茜 李丽忠 于秋静 《现代医药卫生》 2005年第6期667-667,共1页
目的 :探讨中西医结合治疗小儿过敏性紫癜的近期与远期疗效。方法 :对儿科确诊为过敏性紫癜患儿64例 ,分西医治疗组及中西医结合治疗组 ,各组32例。两组患儿西医用维生素C、10 %葡萄糖酸钙 ;中西医组加复方丹参0 5ml/(kg·次)静滴 ... 目的 :探讨中西医结合治疗小儿过敏性紫癜的近期与远期疗效。方法 :对儿科确诊为过敏性紫癜患儿64例 ,分西医治疗组及中西医结合治疗组 ,各组32例。两组患儿西医用维生素C、10 %葡萄糖酸钙 ;中西医组加复方丹参0 5ml/(kg·次)静滴 ,每日1次。口服中药方剂为 :水牛角30g,玳瑁、生地、白茅根、双花、赤芍、丹皮、茜草、连翘、黄柏、知母、玄参、旱莲草各15g,甘草3g。浓煎至200ml分服。胃肠型、关节型患儿加服云南白药。肾脏型患儿加服六味地黄丸 ,疗程两周以上。结果 :2周、3周、3个月中西医结合组治愈率均高于西医组 ,半年后仍未治愈率均低于西医组 ,而半年内复发率低于西医组。P<0.05 ,差异有显著性。结论 :中西医结合治疗小儿过敏性紫癜的近期与远期治愈率均较高 ,且复发率低 。 展开更多
关键词 过敏性紫癜 中西医结合治疗 患儿 复发率 治愈率 近期 疗效观察 生地 玄参 连翘
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新生儿呕吐40例病因分析
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作者 于秋静 《石家庄医专学报》 1992年第3期33-35,共3页
关键词 呕吐 新生儿 病因
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新生儿血清锌浓度测定与探讨
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作者 邹琳娜 于秋静 +1 位作者 申德昌 闫宇虹 《中国冶金工业医学杂志》 1996年第3期154-155,共2页
新生儿血清锌浓度测定与探讨邹琳娜,于秋静,申德昌,闫宇虹鞍钢长甸医院儿科(114005)关键词新生儿,锌,免疫功能自60年代人们发现锌缺乏症以来,锌已被证实与机体免疫功能有关,尤其是与T-细胞功能密切相关[1]。据此... 新生儿血清锌浓度测定与探讨邹琳娜,于秋静,申德昌,闫宇虹鞍钢长甸医院儿科(114005)关键词新生儿,锌,免疫功能自60年代人们发现锌缺乏症以来,锌已被证实与机体免疫功能有关,尤其是与T-细胞功能密切相关[1]。据此,我们在1991~1992年间,对... 展开更多
关键词 新生儿 免疫功能 血清测定
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新生儿胃镜检查适应证与禁忌证的探讨 被引量:4
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作者 闻德亮 孙梅 +1 位作者 张惠 于秋静 《中华儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 1997年第12期661-662,共2页
新生儿胃镜检查适应证与禁忌证的探讨闻德亮孙梅张惠于秋静作者单位:110003沈阳,中国医科大学第二临床学院儿科(于秋静为进修医师)我们通过监测新生儿胃镜检查前、中、后患儿的心率(HR)、血氧饱和度(SaO2)、血压(... 新生儿胃镜检查适应证与禁忌证的探讨闻德亮孙梅张惠于秋静作者单位:110003沈阳,中国医科大学第二临床学院儿科(于秋静为进修医师)我们通过监测新生儿胃镜检查前、中、后患儿的心率(HR)、血氧饱和度(SaO2)、血压(BP),进行了有关新生儿胃镜检查适... 展开更多
关键词 新生儿 胃镜检查 适应证 禁忌证
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高中数学高效课堂构建策略
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作者 於秋静 《中学生数理化(教与学)》 2014年第11期86-86,共1页
现今,如何构建高效课堂已经成为每个高中数学教师所要面临的重要课题.在传统的教学中,无论是教学思路还是教学方法都比较落后,课堂教学效果长期得不到有效改善,而高效课堂的构建不但能够起到提高学生数学成绩的作用,还能使教师的教学思... 现今,如何构建高效课堂已经成为每个高中数学教师所要面临的重要课题.在传统的教学中,无论是教学思路还是教学方法都比较落后,课堂教学效果长期得不到有效改善,而高效课堂的构建不但能够起到提高学生数学成绩的作用,还能使教师的教学思路和教学方法获得转变,所以高中数学高效课堂的构建具有重要的现实意义.一、培养学生自主学习的能力,引导学生独立思考新课程标准对教师和学生之间角色的定义提出了新的要求,即要求尊重学生的主体性,教师要扮演好引导者的角色,引导学生学会独立思考,培养学生的自主学习能力. 展开更多
关键词 高中数学 引导者 高效课堂 高中数学课堂 教学思路
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