网球选项课教学在普通高校发展的社会学思考 被引量：50

1

作者 于蕴 《山西师大体育学院学报》 2004年第4期66-67,共2页

回顾网球运动的发展历程 ,分析高校体育在网球运动普及过程中的重要地位 ,探索网球运动推广的有效途径和方法 ,希望通过高校网球教学 ,来推动网球运动的普及 ,使网球运动得到广泛的推广。

关键词 网球运动 网球选项课 普通高校 普及 网球教学 重要地位 高校体育 社会学思考 分析 探索

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对普通高校身体病残弱学生开设保健体育课的探讨 被引量：6

2

作者 于蕴 虞荣娟 +1 位作者 钱宗梅 邵建国 《南通工学院学报》 2001年第2期74-77,共4页

通过对我院及其它几所院校病残弱学生分布情况的调查，以及病残弱学生体育课的现状分析，针对高校体育教学改革等问题，提出高校应当为身体病残弱学生开设体育课。

关键词 高校 病残弱学生 保健体育课 教学改革 教学模式 自我锻炼能力

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从休闲生活方式谈城市社区体育的发展 被引量：4

3

作者 于蕴 虞荣娟 《浙江体育科学》 2005年第1期7-10,共4页

社区体育作为发生在社区之中的体育现象,其发展必然要受社区发展的影响。从社区建设、发展及生活方式转变的角度。剖析制约当前我国城市社区体育发展的因素,针对这些因素,提出了现行我国当前社区体育发展应注意的几个问题。

关键词 社区体育 生活方式 城市 制约

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对高校校园体育文化建设的理性认识 被引量：21

4

作者 于蕴 虞荣娟 《南通工学院学报（社会科学版）》 2004年第2期63-65,共3页

高等学校是一个相对独立的社会群体组织,它具有独特的工作体系和价值观体系。校园体育文化是在学校这一特定范围内,经过长期教学实践培养形成的。校园体育文化是通过对体育文化、校园文化的选择和重建,在不断构建自身的同时,聚合出校园... 高等学校是一个相对独立的社会群体组织,它具有独特的工作体系和价值观体系。校园体育文化是在学校这一特定范围内,经过长期教学实践培养形成的。校园体育文化是通过对体育文化、校园文化的选择和重建,在不断构建自身的同时,聚合出校园文化与体育文化交融的交汇点,它既是体育文化的重要组成部分,也是校园文化的重要内容和形式。因此,加强校园体育文化建设是实现全民健身的迫切需要。 展开更多

关键词 高校 校园体育文化 理性认识 身体文化 文化结构 健身意识 素质 教育功能

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课余体育锻炼行为对大学生终身体育意识培养的影响 被引量：2

5

作者 于蕴 《长沙民政职业技术学院学报》 2008年第4期89-91,共3页

通过对高校课余体育活动行为的分析,阐述课余体育活动行为与终身体育意识培养的相互关系,指明学校有关部门需加强对课余体育活动工作重要性的认识,进一步完善课余体育活动的组织形式,提高学校体育场地、设施的利用率,并充分发挥体育教... 通过对高校课余体育活动行为的分析,阐述课余体育活动行为与终身体育意识培养的相互关系,指明学校有关部门需加强对课余体育活动工作重要性的认识,进一步完善课余体育活动的组织形式,提高学校体育场地、设施的利用率,并充分发挥体育教师在课余体育中的作用,是推进我国高校余暇体育更好发展和培养学生终身体育意识的当务之急。 展开更多

关键词 课余体育活动 行为 终身体育 影响

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对普通高校体育课考核评价与创新意识的探讨 被引量：1

6

作者 于蕴 虞荣娟 邵建国 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2001年第4期34-35,共2页

提出普通高校大学体育课考核评价应以培养学生的创新能力为突破口 ,体育课考核的内容不仅仅是运动技能、身体素质、体育理论、体育课出勤和课堂表现的评价 ,还应考虑学生在体育活动中 ,自创方法的能力和具有长项的评定 ,目的是培养学生... 提出普通高校大学体育课考核评价应以培养学生的创新能力为突破口 ,体育课考核的内容不仅仅是运动技能、身体素质、体育理论、体育课出勤和课堂表现的评价 ,还应考虑学生在体育活动中 ,自创方法的能力和具有长项的评定 ,目的是培养学生的创新意识 ,激起学生的学习主动性 ,以体育的终身锻炼为目的。为此提出一点构思。 展开更多

关键词 体育课考核 创新意识 评价 构思

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基于模糊综合评价的高校体育现代化评价指标体系构建 被引量：2

7

作者 于蕴 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2013年第5期64-67,共4页

主要就高校体育现代化评价指标体系的主要框架、研究方法和研究内容、该评价指标体系的理论价值和实践意义这三个方面对"基于模糊综合评价下高校体育现代优化平评价指标体系"这一主题进行研究分析。

关键词 模糊综合评价 高校体育 现代化评价指标

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体育现代化评价指标构建必要性研究 被引量：1

8

作者 于蕴 《当代体育科技》 2014年第29期176-177,共2页

该研究根据体育现代化发展理论、社会发展理论、评价理论,结合文献法、比较研究法、统计分析法、结构方程模型等研究方法,并且引入其他学科,如社会学、心理学等的研究方法,分析整理不同学者对体育现代化的思考和研究,参考其他省市已建... 该研究根据体育现代化发展理论、社会发展理论、评价理论,结合文献法、比较研究法、统计分析法、结构方程模型等研究方法,并且引入其他学科,如社会学、心理学等的研究方法,分析整理不同学者对体育现代化的思考和研究,参考其他省市已建成的行之有效的体育现代化评价指标体系,谈论江苏省体育现代化评价指标体系构建的必要。 展开更多

关键词 体育 现代化 指标 评价 体系

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基于模糊综合评价下高校体育现代化评价指标体系构建研究 被引量：1

9

作者 于蕴 《普洱学院学报》 2013年第6期85-88,共4页

主要就高校体育现代化评价指标体系的主要框架、研究方法和研究内容、该评价指标体系的理论价值和实践意义这三各方面对"基于模糊综合评价下高校体育现代优化平评价指标体系"这一主题进行研究分析。

关键词 模糊综合评价 高校体育 现代化评价指标

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高校保健体育与心理健康教育相结合的教学方式探讨 被引量：1

10

作者 于蕴 《重庆电子工程职业学院学报》 2009年第4期136-138,共3页

普通高校对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设保健体育课已成为学校体育教育的组成部分。当前,学校要贯彻全面发展的教育方针,体现教育的公平性,普及体育及其健身理论,就必须把握好保健班学生体育这一环节,保障其接受体育... 普通高校对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设保健体育课已成为学校体育教育的组成部分。当前,学校要贯彻全面发展的教育方针,体现教育的公平性,普及体育及其健身理论,就必须把握好保健班学生体育这一环节,保障其接受体育教育的均等机会。为此,笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一点思考,为完善高校保健体育课教学提供参考。 展开更多

关键词 保健体育课 心理健康 特殊群体

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基于AHP下的江苏省高校体育课程学生评价体系研究

11

作者 于蕴 龚江泳 《宁波职业技术学院学报》 2011年第2期72-75,共4页

对江苏省普通高校体育课程进行了调查研究。用层次分析法(AHP),采用多元综合评价的方式,探讨了高校学生体育成绩评价方法,并提出评价过程中应重视学生的学习效果,重视社会有关方面的评价意见,以此尽量能客观的描述每一个个体,全面、客... 对江苏省普通高校体育课程进行了调查研究。用层次分析法(AHP),采用多元综合评价的方式,探讨了高校学生体育成绩评价方法,并提出评价过程中应重视学生的学习效果,重视社会有关方面的评价意见,以此尽量能客观的描述每一个个体,全面、客观地给出一个完整评价。 展开更多

关键词 AHP 学生评价 评价体系 体育评价 体能成绩

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从和谐社会视角解读“以人为本”的群众体育观

12

作者 于蕴 龚江泳 《宁波职业技术学院学报》 2010年第4期99-101,共3页

通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设和谐社会要求的具体问题,推出了"以人为本"体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的"互动"角度指出发展"... 通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设和谐社会要求的具体问题,推出了"以人为本"体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的"互动"角度指出发展"以人为本"群众体育的具体措施和办法。 展开更多

关键词 和谐社会 以人为本 群众体育

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对大学生体育意识的培养与全民健身计划

13

作者 于蕴 邵建国 《辽宁体育科技》 2001年第4期50-51,共2页

全民健身是全国亿万人民身体建设的跨世纪工程,是一个功在当代,利在千秋,造福全民族的伟大创举。本文在对当前大学生体育意识现状分析的基础上,明确了培养大学生体育意识应成为现阶段高校体育教学改革的重要任务,并进一步提出培养大学... 全民健身是全国亿万人民身体建设的跨世纪工程,是一个功在当代,利在千秋,造福全民族的伟大创举。本文在对当前大学生体育意识现状分析的基础上,明确了培养大学生体育意识应成为现阶段高校体育教学改革的重要任务,并进一步提出培养大学生体育意识的若干途径和方法,以期更好地贯彻实施全民健身计划。 展开更多

关键词 体育意识 大学生 全民健身计划 培养 高校体育教学 途径 重要任务 中国 改革 现状分析

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基于AHP下的江苏省高校体育课程学生评价体系及改革实验研究

14

作者 于蕴 龚江泳 《西安铁路职业技术学院学报》 2011年第4期53-57,共5页

本文通过对江苏省普通高校体育课程调查研究，经过一定的实验研究，试着从层次分析法（简称AHP），来探讨解决高校学生体育成绩评价，采用多元综合评价的方式进行。并提出评价过程中应重视学生的学习效果和反应，重视社会有关方面的评... 本文通过对江苏省普通高校体育课程调查研究，经过一定的实验研究，试着从层次分析法（简称AHP），来探讨解决高校学生体育成绩评价，采用多元综合评价的方式进行。并提出评价过程中应重视学生的学习效果和反应，重视社会有关方面的评价意见，以此尽量能客观的描述每一个个体，能全面、客观地给学生一个完整评价。 展开更多

关键词 AHP 学生评价 评价体系 体育评价 体能成绩

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学校体育现代化评价指标体系的构建研究

15

作者 于蕴 《当代体育科技》 2015年第35期149-149,191,共2页

从现代化的发展性质看,体育现代化是一个不断发展变化的动态概念,学校体育现代化的指标也受到体育现代化性质的影响而随着时代进步不断发生着相应的变化。通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对学校体育现代化评价体系构建的理论... 从现代化的发展性质看,体育现代化是一个不断发展变化的动态概念,学校体育现代化的指标也受到体育现代化性质的影响而随着时代进步不断发生着相应的变化。通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对学校体育现代化评价体系构建的理论基础进行分析,就如何构建学校体育现代化评价指标体系提出设想,为我国学校提供客观的、相对统一的、科学的学校体育现代化评价指标,促使学校体育现代化评价合理、有效,促进学校体育现代化发展。 展开更多

关键词 学校体育 体育现代化 评价指标 体系

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从和谐社会视角解读“以人为本”的群众体育观

16

作者 于蕴 龚江泳 《湖北财经高等专科学校学报》 2010年第5期44-46,共3页

本文通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设"和谐社会"要求的具体问题,从而推出了"以人为本"体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,进而从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的"互动&... 本文通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设"和谐社会"要求的具体问题,从而推出了"以人为本"体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,进而从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的"互动"角度,指出发展"以人为本"群众体育的具体措施和办法。 展开更多

关键词 和谐社会 以人为本 群众体育

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从和谐社会视角解读“以人为本”的群众体育观

17

作者 于蕴 龚江泳 《长沙航空职业技术学院学报》 2010年第3期76-79,共4页

通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设"和谐社会"要求的具体问题,提出"以人为本"的体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,进而从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的"互动"角... 通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设"和谐社会"要求的具体问题,提出"以人为本"的体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,进而从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的"互动"角度指出发展"以人为本"群众体育的具体措施和办法。 展开更多

关键词 和谐社会 以人为本 群众体育

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高校保健体育与心理健康教育相结合的教学方式探讨

18

作者 于蕴 《浙江工贸职业技术学院学报》 2009年第3期36-39,共4页

高校对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设保健体育课已成为学校体育教育的组成部分。当前,学校要贯彻全面发展的教育方针,体现教育的公平性,普及体育及其健身理论,就必须把握好保健班学生体育这一环节,保障其接受体育教育... 高校对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设保健体育课已成为学校体育教育的组成部分。当前,学校要贯彻全面发展的教育方针,体现教育的公平性,普及体育及其健身理论,就必须把握好保健班学生体育这一环节,保障其接受体育教育的均等机会。为此,笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一点思考,为完善高校保健体育课教学提供参考。 展开更多

关键词 保健体育课 心理健康 特殊群体

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体育竞赛社会化与规范化管理研究

19

作者 于蕴 《思茅师范高等专科学校学报》 2012年第6期29-31,共3页

通过从体育竞赛的概念分析入手,对体育竞赛的社会化管理要素进行了探讨,并对体育竞赛的规范化管理的实施路径进行了一定的分析,从而对保障竞赛参与各方的权益,利用多种手段和途径,在外部加强立法和引导,在内部建立合理的激励和约束机制... 通过从体育竞赛的概念分析入手,对体育竞赛的社会化管理要素进行了探讨,并对体育竞赛的规范化管理的实施路径进行了一定的分析,从而对保障竞赛参与各方的权益,利用多种手段和途径,在外部加强立法和引导,在内部建立合理的激励和约束机制,来保证体育竞赛市场的自由竞争和良性发展。 展开更多

关键词 体育 竞赛 社会化 规范化

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高校保健体育与心理健康教育相结合的教学方式探讨

20

作者 于蕴 《西安铁路职业技术学院学报》 2009年第4期54-56,共3页

当前，学校要贯彻全面发展的教育方针，体现教育的公平性，普及体育及其健身理论，就必须把握好保健班学生体育这一环节，保障其接受体育教育的均等机会。为此，笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与... 当前，学校要贯彻全面发展的教育方针，体现教育的公平性，普及体育及其健身理论，就必须把握好保健班学生体育这一环节，保障其接受体育教育的均等机会。为此，笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一点思考，为完善高校保健体育课教学提供参考。 展开更多

关键词 特殊群体 保健体育课 心理健康

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