肌少症患者围手术期并发症的研究进展

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作者 于颀 薛庆生 +1 位作者 陆肖坚 张富军 《老年医学与保健》 CAS 2024年第1期246-250,共5页

肌少症是一种骨骼肌疾病,其发展会导致肌肉质量和功能丧失^([1])。随着平均寿命的延长,肌少症患病率逐渐上升。研究表明^([2]),由肌少症引起的病理生理变化明显增加了患者围手术期不良事件的风险,包括严重的术后并发症、住院时间延长、... 肌少症是一种骨骼肌疾病,其发展会导致肌肉质量和功能丧失^([1])。随着平均寿命的延长,肌少症患病率逐渐上升。研究表明^([2]),由肌少症引起的病理生理变化明显增加了患者围手术期不良事件的风险,包括严重的术后并发症、住院时间延长、手术失败和高死亡率。肌少症可在术前进行调整与干预,从而减少患者围手术期不良事件的发生,改善患者的临床预后。因此,肌少症患者的诊断、治疗和围手术期管理已成为临床医师关注的焦点。本文通过综述肌少症的流行病学特征、诊断和评估、干预和围手术期管理,从而为临床医师制定个体化麻醉管理计划提供合理建议。 展开更多

关键词 肌少症 诊断 围手术期 并发症 干预

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团队多样性与组织支持对团队创造力的影响 被引量：21

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作者 张景焕 刘欣 +2 位作者 任菲菲 孙祥薇 于颀 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第12期1551-1560,共10页

采用实验法在专业异质性与群体断层两个水平上操纵团队多样性,通过两个实验考察团队多样性与组织支持的交互作用对团队创造力的影响。研究结果表明:(1)在独创性维度上,专业异质团队在工具支持条件下的独创性显著高于专业同质团队,情感... 采用实验法在专业异质性与群体断层两个水平上操纵团队多样性,通过两个实验考察团队多样性与组织支持的交互作用对团队创造力的影响。研究结果表明:(1)在独创性维度上,专业异质团队在工具支持条件下的独创性显著高于专业同质团队,情感和物质支持条件下二者差异不显著。当团队出现群体断层时,情感支持与工具支持具有同样的促进作用,即在这两种组织支持下,强断层团队的独创性显著高于弱断层团队;物质支持条件下二者差异不显著。(2)在适宜性维度上,组织支持的主效应显著,两个实验一致地发现物质支持条件下的适宜性显著高于情感支持和工具支持。本研究从团队多样性与组织支持交互作用的角度考察不同复杂程度、不同组织目标的多样性团队所需要的组织支持条件,对促进团队创造力具有一定的理论与实践价值。 展开更多

关键词 团队创造力 团队多样性 专业异质性 群体断层 组织支持

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新农科建设背景下农药管理学课程思政教学的探索 被引量：2

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作者 王红艳 于颀 《中国现代教育装备》 2022年第3期97-98,108,共3页

以新农科建设为背景,从课程内容、课程方法、课程考核三个角度探索了高等农林院校农药管理学课程思政教学改革方法。从正确的世界观和人生观,辩证思维方式,生态文明与可持续发展的理念,尊法、学法、守法、用法等几个主题切入,构建了专... 以新农科建设为背景,从课程内容、课程方法、课程考核三个角度探索了高等农林院校农药管理学课程思政教学改革方法。从正确的世界观和人生观,辩证思维方式,生态文明与可持续发展的理念,尊法、学法、守法、用法等几个主题切入,构建了专业知识与价值引领并重的全员、全方位、全过程育人体系,为专业课程思政建设提供参考。 展开更多

关键词 农药管理学 课程思政 价值引领

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童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象 被引量：1

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作者 于颀 《教育教学论坛》 2014年第16期270-271,共2页

自传体记忆过度概括化是指在回忆自我相关事件时,不能按要求提取特定时间内的具体事件,倾向于回忆那些类别化或重复性的事件。研究发现童年期受虐待经历与自传体记忆过度概括性有关。本文从童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的... 自传体记忆过度概括化是指在回忆自我相关事件时,不能按要求提取特定时间内的具体事件,倾向于回忆那些类别化或重复性的事件。研究发现童年期受虐待经历与自传体记忆过度概括性有关。本文从童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的表现,童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象可能的心理机制,及脑与生理机制等方面对童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象进行论述。 展开更多

关键词 自传体记忆 过度概括化 童年期虐待

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新时代大学生创造力与爱国主义情感关系初探

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作者 于颀 王红艳 《时代人物》 2021年第27期218-219,共2页

本课题以爱国主义问卷测量大学生的爱国主义情感,探讨了不同创造力水平的大学生在爱国主义情感方面的差异。研究发现,高创造力大学生比低创造力大学生爱国主义情感得分更高。本研究为新时代大学生创造力与爱国主义之间的关系提供了初步... 本课题以爱国主义问卷测量大学生的爱国主义情感,探讨了不同创造力水平的大学生在爱国主义情感方面的差异。研究发现,高创造力大学生比低创造力大学生爱国主义情感得分更高。本研究为新时代大学生创造力与爱国主义之间的关系提供了初步的证据。 展开更多

关键词 大学生 爱国主义 创造力

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浅谈痕迹学“同一认定”理论中的几个问题

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作者 于颀 《中国人民公安大学学报（社会科学版）》 1985年第4期10-13,共4页

在痕迹学教学工作中,“同一认定”理论占有相当重要的地位。然而,在不同的教科书中,对同一认定中一些基本概念、基本理论的论述却不尽相同,使许多人对这个问题产生玄奥而难以理解之感。为了加强痕迹理论的研究,对痕迹学“同一认定”理... 在痕迹学教学工作中,“同一认定”理论占有相当重要的地位。然而,在不同的教科书中,对同一认定中一些基本概念、基本理论的论述却不尽相同,使许多人对这个问题产生玄奥而难以理解之感。为了加强痕迹理论的研究,对痕迹学“同一认定”理论中的一些问题,有必要作深入的探讨。所谓同一认定,是以解决客体是否同一为目的的科学检验的理论和方法的总称。同一认定问题,在许多科学领域内都有可能发生,在痕迹学中,同一认定的问题更是经常遇到。譬如:在侦破一起盗窃案件时,将嫌疑人的指印同犯罪现场发现的指印相互比对, 展开更多

关键词 痕迹学 客体 认定 形象特征 造型体 犯罪现场 痕迹理论 外表结构 指印 嫌疑人

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论中国版画传承与创新的重要性

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作者 于颀 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2015年第3期170-171,共2页

我国是一个有着五千年悠久历史的大国,更蕴涵着丰富的历史文化资源。而我国特有的中国特色版画正是我国现有稀缺的非物质文化遗产。中国版画的起源,有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。无论是那一种说法不可否认的是版画是非物质文化中... 我国是一个有着五千年悠久历史的大国,更蕴涵着丰富的历史文化资源。而我国特有的中国特色版画正是我国现有稀缺的非物质文化遗产。中国版画的起源,有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。无论是那一种说法不可否认的是版画是非物质文化中不可或缺的一员。然而随着年代的更替,曾经兴极一时的版画也日渐消落。版画虽然是由中国起源的,可现在发展最好的国家却不是中国。因此为了有效地传承中国独特的非物质文化遗产之一的版画,我们应该重视中国版画传承与创新的重要性。 展开更多

关键词 中国版画 传承 创新

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中学语文教学课堂提问的艺术

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作者 于颀 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2009年第3期119-122,共4页

“中学语文教学课堂提问的艺术”是指在语文课上，老师向学生、学生向老师、学生向学生创造性地提出有价值的问题。古希腊哲学家亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”学起于思，思源于疑。课堂提问的好坏直接影响着教学质量的高低... “中学语文教学课堂提问的艺术”是指在语文课上，老师向学生、学生向老师、学生向学生创造性地提出有价值的问题。古希腊哲学家亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”学起于思，思源于疑。课堂提问的好坏直接影响着教学质量的高低，因此，高明的语文教师都很讲究课堂提问的艺术。 展开更多

关键词 中学语文教学 课堂提问 艺术 学生创造性 亚里士多德 教学质量 语文教师 语文课

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如何指导学生写好细节

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作者 于颀 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2007年第4期32-34,共3页

同学们平时在写叙事类作文时，老师常给的评语是：内容不具体，形象不鲜明。这里有多方面的原因：比如，平时对生活的观察不多，思索不够；阅读量少，阅读面窄；审题、布局、语言等基本功还不够扎实。此外还有一个重要的原因，就是同学... 同学们平时在写叙事类作文时，老师常给的评语是：内容不具体，形象不鲜明。这里有多方面的原因：比如，平时对生活的观察不多，思索不够；阅读量少，阅读面窄；审题、布局、语言等基本功还不够扎实。此外还有一个重要的原因，就是同学们没有写好细节。因此，写人没有血肉，写事只有骨架，主题只是符号。而好的文学作品通过细节描写，使读者如见其人，如临其境，如历其事，主题也因此而有了生命。 展开更多

关键词 学生 细节描写 文学作品 阅读量 阅读面 基本功 同学 原因

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腹有诗书气自华

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作者 于颀 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2011年第5期16-18,共3页

近年高考作文中，一种富有浓郁文化色彩与深厚文化底蕴的作文（我们不妨称作“文化作文”）逐渐受到阅卷老师的青睐。研究这种作文的特点和写作方法有助于提高作文的复习效率。

关键词 高考作文 文化底蕴 阅卷老师 文化色彩 复习效率 写作方法 诗

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打开写作思路的教学设计

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作者 于颀 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2006年第1期22-24,共3页

一、导语设计 今天我们上一节作文课。以前我们在上作文课时经常会遇到这样的情况：当拿到一个作文题时。往往不知如何下笔。冥思苦想后写成的作文又往往不合要求。这里有多方面的原因：比如平时对生活的观察不多，思索不够：平时的阅... 一、导语设计 今天我们上一节作文课。以前我们在上作文课时经常会遇到这样的情况：当拿到一个作文题时。往往不知如何下笔。冥思苦想后写成的作文又往往不合要求。这里有多方面的原因：比如平时对生活的观察不多，思索不够：平时的阅读量少。阅读面窄；审题、布局、语言等基本功还不够扎实。此外还有一个重要的原因，就是思路不够开阔，这节课让我们一起来学习“如何打开写作思路”。 展开更多

关键词 写作思路 教学设计 作文教学 导语设计 中学 语文 立意

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黑白木刻版画在中学美术教学中的应用

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作者 于颀 《美术教育研究》 2018年第2期167-167,共1页

美术作为中学阶段的基本课程之一,对于培养学生的审美意识和审美能力具有重要作用。随着中学新课程改革的深化,中学美术课程改革也不断推进。新课程改革要求美术课程教学关注生活、激发学生的学习兴趣、注重培养学生的审美与创美意识。... 美术作为中学阶段的基本课程之一,对于培养学生的审美意识和审美能力具有重要作用。随着中学新课程改革的深化,中学美术课程改革也不断推进。新课程改革要求美术课程教学关注生活、激发学生的学习兴趣、注重培养学生的审美与创美意识。黑白木刻版画作为传统的艺术,非常适合应用于中学美术教学。该文分析中学美术教学中黑白木刻版画教学存在的问题,阐述黑白木刻版画在中学美术教学中的应用。 展开更多

关键词 黑白木刻版画 中学 美术教学 应用

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不同创造力的大学生爱国主义类型的差异研究

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作者 于颀 王红艳 《新丝路》 2021年第11期218-219,239,共3页

文章探讨创造力与爱国主义类型的关系,发现高、低创造力个体在爱国主义类型上没有差别。然而,在创造力低下的年轻人中,只有女性在盲目的爱国主义得分高于建设性爱国主义得分。

关键词 创造力 盲目爱国主义 建设性爱国主义

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“黑痣”与“美丽”

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作者 于颀 《语文学习》 1994年第5期22-23,共2页

分析完《我的老师》第一段后,正要进入第二段的讲解,突然一个学生像发现了什么,举起手来,示意他发言。这个学生站起来说,我觉得课文第二段在写法上前后矛盾,课文第二段是这样写的: 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小... 分析完《我的老师》第一段后,正要进入第二段的讲解,突然一个学生像发现了什么,举起手来,示意他发言。这个学生站起来说,我觉得课文第二段在写法上前后矛盾,课文第二段是这样写的: 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。文中既然写她长着"黑痣"就不应再写她" 展开更多

关键词 举起手来 二段 前后矛盾 角边 入第 文中 缺陷美 心灵美 学甲 脂砚斋

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