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BOPPPS教学模式联合3D胸腔镜培训在胸外科实习教学中的应用研究 被引量：7
1
作者 贾卓奇 周维茹 +3 位作者 王绩钊 王哲 张广健 付军科 《中国医学教育技术》 2023年第2期196-201,共6页
目的探讨BOPPPS教学模式联合3D胸腔镜培训在胸外科临床教学中的应用效果。方法纳入2020年3月—2021年3月在西安交通大学第一附属医院胸外科实习的临床医学五年制学生共128人为研究对象,随机分为BOPPPS教学+3D胸腔镜组(试验组)和传统教学... 目的探讨BOPPPS教学模式联合3D胸腔镜培训在胸外科临床教学中的应用效果。方法纳入2020年3月—2021年3月在西安交通大学第一附属医院胸外科实习的临床医学五年制学生共128人为研究对象,随机分为BOPPPS教学+3D胸腔镜组(试验组)和传统教学+2D胸腔镜组(对照组),每组64人;教学培训3周后,每人完成2份大病历,并行技能考核和教学问卷调查,统计其考核成绩及问卷结果。结果试验组考核总分为(82.0±3.4),高于对照组的(74.0±2.2)分,差异具有统计学意义(P=0.001);试验组在影像读片、外科技能考试得分均高于对照组(P=0.001),但试验组病历书写评分为(14.0±2.9),对照组为(14.0±3.1),差异无统计学意义(P=0.732)。问卷调查结果显示,试验组有93.7%的学生认为BOPPPS+3D胸腔镜教学培训可“提高学习主观能动性”,87.5%的学生认为能“加深理论知识的理解记忆”,而对照组中分别有75.0%和68.7%的学生认为传统教学+2D胸腔镜教学培训也有此作用,试验组认可率高于对照组,差异具有统计学意义(分别为P=0.003和P=0.010)。试验组48.4%的学生认为BOPPPS+3D胸腔镜教学培训“课堂时间充足”,70.3%的学生认为“学习压力大”,而对照组中分别有78.1%和51.5%的学生认为传统教学+2D胸腔镜教学培训也有此作用,对照组比率高于试验组,差异具有统计学意义(分别为P=0.001和P=0.030)。在“学习目标明确”、“学习重点难点突出”和“提高临床分析能力”方面,两组之间的差异无统计学意义(分别为P=0.552、P=0.516和P=0.057)。结论BOPPPS教学模式联合3D胸腔镜培训能激发学生的学习热情,提高教学效率,也能帮助教师改进教学过程,值得推广应用。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 3D胸腔镜手术(3D-VATS) 胸外科实习教学
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老年肺癌外科治疗中国专家共识(2022版) 被引量：23
2
作者 中国老年保健协会肺癌专业委员会 天津市医疗健康学会加速外科康复专业委员会 +17 位作者 陈军 车国卫 孙大强 陈昶 徐嵩 李昕 郭占林 付军科 刘宏旭 魏煜程 彭忠民 张军航 田子强 张广健 朱大兴 朱全江 刘洪生 茅腾 《中国肺癌杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期83-92,共10页
肺癌是我国60岁以上人群发病率及死亡率最高的癌症。随着社会人口老龄化的日趋严重及肺癌发病率的逐年升高,老年肺癌患者的治疗成为当今社会重点关注的问题。由于胸外科手术技术水平的提高以及加速康复外科在胸外科的应用,越来越多的老... 肺癌是我国60岁以上人群发病率及死亡率最高的癌症。随着社会人口老龄化的日趋严重及肺癌发病率的逐年升高,老年肺癌患者的治疗成为当今社会重点关注的问题。由于胸外科手术技术水平的提高以及加速康复外科在胸外科的应用,越来越多的老年患者可以耐受手术,同时得益于人民健康意识的提高和早诊早筛的普及,更多的肺癌在早期即被发现,使手术治疗的可能性得到提高。但考虑到老年患者的器官功能衰退,加之多种合并症、身体衰弱等因素,亟需针对老年人这一特殊群体的外科治疗方案。因此,我们汇聚了国内相关领域的专家,基于国内外相关最新研究结果,经过充分讨论,针对老年肺癌患者,在术前评估、手术策略方式和切除范围的选择、术中麻醉管理、术后管理等多个方面形成共识性意见,以期为临床工作提供参考和指导。 展开更多
关键词 老年患者 肺肿瘤 外科 专家共识
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机器人与胸腔镜肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌疗效的对比研究 被引量：1
3
作者 贾卓奇 王绩钊 +4 位作者 王哲 张勇 吴齐飞 张广健 付军科 《现代肿瘤医学》 CAS 2024年第9期1648-1652,共5页
目的:对比分析达芬奇机器人与胸腔镜肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)的临床疗效。方法:回顾性分析2016年06月至2020年12月,于我院胸外科行微创肺段切除术的早期非小细胞肺癌患者,共纳入134例,分为机... 目的:对比分析达芬奇机器人与胸腔镜肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)的临床疗效。方法:回顾性分析2016年06月至2020年12月,于我院胸外科行微创肺段切除术的早期非小细胞肺癌患者,共纳入134例,分为机器人组(robot-assisted thoracic surgery,RATS)47例,胸腔镜组(video-assisted thoracic surgery,VATS)87组,对比分析两组临床特征及手术指标、术后主要并发症情况及费用。结果:手术时间、术中出血、平均住院日、术后引流时间等,RATS组优于VATS组,但两组差异无统计学意义(P>0.05)。术后并发症如肺炎、胸腔积液、心律失常、肺不张发生率,两组间差异无统计学意义(P>0.05)。超过5天漏气率RATS组为6.3%,低于VATS组的10.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组术后NRS疼痛评分差异无统计学意义(P>0.05)。RATS组住院费用明显高于胸腔镜组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组1年生存率和2年生存率差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:机器人肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌安全可行,与胸腔镜相比,术后长期漏气发生较少,值得推广应用。 展开更多
关键词 非小细胞肺癌 达芬奇机器人手术 电视胸腔镜手术 肺段切除术
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翻转课堂结合PBL教学模式在胸外科临床教学中的应用 被引量：27
4
作者 杨晓梅 马锋 +6 位作者 贾卓奇 贺海奇 李海军 李硕 陈南征 付军科 张勇 《医学教育研究与实践》 2020年第5期900-903,共4页
目的评价翻转课堂教学法结合问题式学习(PBL)教学法在胸外科临床实习教学中的应用效果。方法以2018年2月~2019年2月在胸外科轮转的实习生共65人为研究对象,分为翻转课堂教学组(n=32)和翻转课堂+PBL组(n=33),实习结束后通过理论考试、操... 目的评价翻转课堂教学法结合问题式学习(PBL)教学法在胸外科临床实习教学中的应用效果。方法以2018年2月~2019年2月在胸外科轮转的实习生共65人为研究对象,分为翻转课堂教学组(n=32)和翻转课堂+PBL组(n=33),实习结束后通过理论考试、操作考试和问卷调查对教学效果进行评价。结果翻转课堂+PBL教学模式组的理论考核成绩(93.46±5.58分)明显优于翻转课堂教学组(90.35±6.29分),且两组操作考核成绩分别为(88.96±6.72)分和(84.12±5.34)分,P<0.05,差异具有统计学意义。结论翻转课堂结合PBL教学法提高了学生的学习兴趣、主观能动性、临床思维能力以及动手能力,获得了满意的教学效果,有效提升了教学质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 问题式学习 胸外科 临床教学
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自发性食管破裂的诊断与外科治疗 被引量：7
5
作者 张广健 高蕊 +1 位作者 付军科 金鑫 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期181-182,共2页
回顾性分析13例自发性食管破裂患者的病例资料,总结外科诊断与治疗自发性食管破裂的经验。
关键词 食管破裂 外科手术
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虚拟3D肺脏模型在胸外科规培住院医师临床教学中的应用 被引量：8
6
作者 王哲 张广健 +3 位作者 张勇 贾卓奇 付军科 吴齐飞 《中国医学教育技术》 2017年第6期697-699,共3页
目的探索虚拟3D肺脏模型在胸外科规培住院医师临床教学中的应用和效果。方法该研究采用Mimics 19.0软件对胸部64层CT结果进行重建,以构建虚拟3D肺脏模型。通过理论和操作考试以及调查问卷,对比采用虚拟3D肺模型教学方法与传统教学方法... 目的探索虚拟3D肺脏模型在胸外科规培住院医师临床教学中的应用和效果。方法该研究采用Mimics 19.0软件对胸部64层CT结果进行重建,以构建虚拟3D肺脏模型。通过理论和操作考试以及调查问卷,对比采用虚拟3D肺模型教学方法与传统教学方法在对该院规培住院医师进行肺脏解剖学临床教学方面的差异。结果虚拟3D肺模型教学组在肺部精细结构考试中的成绩高于传统教学组(P<0.05);虚拟3D肺模型教学组在教学效果评价中的评分高于传统教学组(P<0.05)。结论虚拟3D肺脏模型能够增强胸外科住院医师对肺部复杂结构的认识,增加学习的积极性,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 虚拟3D肺脏模型 胸外科 规范化培训 临床教学
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后疫情时代胸外科留学生SPOC混合教学模式探索 被引量：8
7
作者 杨成成 郭卉 +5 位作者 何瑞远 李硕 张伯翔 付军科 任宏 秦思达 《医学教育研究与实践》 2022年第3期416-421,共6页
目的 探讨后疫情时代小规模限制性网络在线课程(SPOC)混合教学模式在留学生胸外科线上教学中的应用。方法 选取新冠疫情后2020及2021年学习《外科学》课程的留学生130人作为研究对象,按照班级随机分为实验组(62人)和对照组(68人)。实验... 目的 探讨后疫情时代小规模限制性网络在线课程(SPOC)混合教学模式在留学生胸外科线上教学中的应用。方法 选取新冠疫情后2020及2021年学习《外科学》课程的留学生130人作为研究对象,按照班级随机分为实验组(62人)和对照组(68人)。实验组采用新型SPOC联合PBL/CBL的混合教学模式,对照组采用传统教学模式。采用学生平均成绩评价学习效果;问卷调查明确学生对教学方法满意度、对能力提高的评价以及学生对该教学模式的认可度。结果 实验组学生的平均成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查分析发现学生对教学方法的满意度及能力提高的评价均明显优于对照组,两组间相比差异具有统计学意义(P<0.05)。在总体评价方面,实验组认可度和希望继续采用该教学方法的比例均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论 新型SPOC联合PBL/CBL的混合教学模式可以充分利用SPOC平台的共享资源,开拓学习的积极性和主动性,凝练缜密临床思维。提升胸外科教学质量和教学效果,值得在后疫情时代留学生医学教学过程中推广。 展开更多
关键词 后疫情时代 SPOC 胸外科 留学生教学
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线上教学平台辅助培养胸外科专业硕士规培生临床科研思维的探索 被引量：5
8
作者 孙欣 彭子洋 +4 位作者 张佳 卜刚 周睿 付军科 张云锋 《医学教育研究与实践》 2020年第6期976-979,988,共5页
胸外科研究生的临床思维培养及操作技能训练是住院医师规范化培训的重要培养目标,但是三年的专硕研究生培养几乎全部贯穿于临床科室的实习轮转中,面临临床工作任务紧,培养时间有限这一短板,如何在临床轮转的过程中选择临床课题的方向并... 胸外科研究生的临床思维培养及操作技能训练是住院医师规范化培训的重要培养目标,但是三年的专硕研究生培养几乎全部贯穿于临床科室的实习轮转中,面临临床工作任务紧,培养时间有限这一短板,如何在临床轮转的过程中选择临床课题的方向并顺利完成课题,是目前专业学位硕士研究生及带教导师面临的重要问题。本研究拟将胸心外科的实际带教经验进行总结,并进一步在本院其他外科专业的规培学员中进行推广,拟探索辅助雨课堂及思源学堂教学平台联合的模式,既能在繁忙的临床工作中确保带教学时,又能在线上实时的教学中调动学生的学习积极性,更好地适应新时代的医学人才培养需求。 展开更多
关键词 住院医师培训 胸外科学 医学数据库 线上教学 科研思维培养
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胸壁肿瘤的外科治疗(附28例报告) 被引量：1
9
作者 付军科 梁景仁 +1 位作者 陈健 李新举 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2000年第11期48-49,共2页
关键词 胸壁肿瘤 治疗 胸壁重建 外科手术
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数字肺联合胸腔镜手术视频在胸外科规范化培训中的应用探讨 被引量：3
10
作者 张广健 高蕊 +3 位作者 温小鹏 李硕 冯锦腾 付军科 《中国高等医学教育》 2017年第12期93-94,共2页
目的:探讨将数字肺与胸腔镜高清手术视频资料库联合应用于胸外科规培医师教学中的效果。方法:规培学员随机接受数字肺联合胸腔镜手术视频教学或传统手术讲授配合PACS系统教学。以问卷调查和出科考试评估效果。结果:问卷调查和出科考试... 目的:探讨将数字肺与胸腔镜高清手术视频资料库联合应用于胸外科规培医师教学中的效果。方法:规培学员随机接受数字肺联合胸腔镜手术视频教学或传统手术讲授配合PACS系统教学。以问卷调查和出科考试评估效果。结果:问卷调查和出科考试表明两组存在显著性差异(P<0.05)。结论:数字肺与胸腔镜高清手术视频资料库联合培训中可显著改善教学效果。 展开更多
关键词 数字肺 胸腔镜 规培学员 教学 胸外科
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胸腔镜外科技能规范化阶梯式培训的教学探索 被引量：3
11
作者 贾卓奇 周维茹 +1 位作者 张广健 付军科 《中国继续医学教育》 2019年第27期10-12,共3页
目的回顾总结本院胸腔镜外科技能规范化、阶梯式培训的教学经验及效果。方法于2018年10月8日—10月19日,纳入本院2017级外科规培医生共70人,先行理论学习,进行自我评分后,分别进入初阶组和高阶组进行对应的胸腔镜模拟器培训,连续3~5天... 目的回顾总结本院胸腔镜外科技能规范化、阶梯式培训的教学经验及效果。方法于2018年10月8日—10月19日,纳入本院2017级外科规培医生共70人,先行理论学习,进行自我评分后,分别进入初阶组和高阶组进行对应的胸腔镜模拟器培训,连续3~5天后进行考核,考核通过者进入临床实践环节,统计其评分成绩。结果所有学员培训后评分较培训前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);培训前具有一定腔镜经验的学员评分高于无经验者,差异有统计学意义(P<0.05);经过培训的最终考核评分显示高阶组成绩优于初阶组,但差异有统计学意义(P<0.01)。结论胸腔镜外科技能规范化阶梯式培训具有很好的教学效果,不仅提升了学员的胸腔镜操作技能,也能明显增加其学习热情。 展开更多
关键词 胸腔镜手术(VATS) 胸腔镜外科技能 微创模拟培训 外科教学 临床实习培训 手术技能评分
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线上教学平台用于培养胸外科专业规培生并辅助手术学习模式的探索 被引量：3
12
作者 孙欣 彭子洋 +3 位作者 卜刚 周睿 任宏 付军科 《高教学刊》 2021年第13期80-83,共4页
目的:胸外科的学科专科性强,属于外科学系统专业化小分支,注重临床操作和手术实践,但学员规培时间较短(1-3月),限于观摩手术的机会有限,由于手术室进入人员数量限制,很多胸外科专业规培学员直至科室规培结束,尚无参加手术甚至观摩手术... 目的:胸外科的学科专科性强,属于外科学系统专业化小分支,注重临床操作和手术实践,但学员规培时间较短(1-3月),限于观摩手术的机会有限,由于手术室进入人员数量限制,很多胸外科专业规培学员直至科室规培结束,尚无参加手术甚至观摩手术的机会,使规培质量不能保证,因此探寻规培医师培养的优化模式,才能保证教学改革的不断深化,提高临床教学的质量水平。方法:学科系为改善临床技能及手术操作培训的短板,以雨课堂联合思源学堂教学平台的线上联合模式培养胸外科硕士规培生及规培学员,线上教学辅助线下理论教学,术前进行病例分享并讨论,术中进行直播讲解,术后开展总结及专题讲座,既能在繁重的临床工作中确保教学学时,又能高效调动学生的学习积极性,使每位规培生均可充分学习胸外科相关专科知识,更好地适应新时代的医学人才培养需求。结论:此研究中我们总结了雨课堂及思源学堂平台应用的模式及相关经验,并探讨了此种模式在临床教学及手术直播示范中的实际应用效果,以期改善胸外科的规培教学质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 胸外科 手术直播 线上辅导教学 教学改革
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面罩无创通气在胸心血管外科的临床应用 被引量：1
13
作者 郑立新 曹舸 +1 位作者 付茂勇 付军科 《中国胸心血管外科临床杂志》 CAS 2005年第5期370-371,共2页
目的探讨面罩无创通气在胸心血管外科的临床应用效果.方法 20例心血管、肺、食管疾病患者行手术治疗,术后拔除气管内插管后发生呼吸衰竭,于拔除气管内插管1～39 h实施了面罩无创通气,观察通气前、通气中以及撤离面罩后的呼吸相关生理参... 目的探讨面罩无创通气在胸心血管外科的临床应用效果.方法 20例心血管、肺、食管疾病患者行手术治疗,术后拔除气管内插管后发生呼吸衰竭,于拔除气管内插管1～39 h实施了面罩无创通气,观察通气前、通气中以及撤离面罩后的呼吸相关生理参数变化.结果患者经面罩无创通气后的呼吸相关生理参数与通气前比较有明显好转(P＜0.01).结论面罩无创通气能有效改善患者的呼吸状态,促进呼吸、循环系统功能的恢复. 展开更多
关键词 无创通气 急性呼吸衰竭 胸心血管外科
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3D打印肺模型在胸外科实习教学中的应用 被引量：7
14
作者 李海军 陈南征 +2 位作者 畅朋康 付军科 吴齐飞 《赣南医学院学报》 2020年第6期638-640,共3页
目的:探讨3D打印肺模型在胸外科临床实习教学中的可行性及有效性。方法:运用3D打印技术打印3D肺模型,真实再现肺部三维立体结构,为胸外科临床教学提供直观的教学模型,并对比采用3D肺模型教学组与传统教学组在临床教学效果中的差异。结果... 目的:探讨3D打印肺模型在胸外科临床实习教学中的可行性及有效性。方法:运用3D打印技术打印3D肺模型,真实再现肺部三维立体结构,为胸外科临床教学提供直观的教学模型,并对比采用3D肺模型教学组与传统教学组在临床教学效果中的差异。结果:3D肺模型教学组实习生对肺部解剖结构的掌握水平显著高于传统教学组(P<0.05),并且3D肺模型教学组实习生对教学的满意度显著高于传统教学组(P<0.05)。结论:3D打印肺模型能够提高实习生对肺部解剖结构的理解和掌握,提高教学效果,增加学生兴趣和对教学的满意度,具有良好的应用前景,值得推广。 展开更多
关键词 3D肺模型 胸部外科 医学教育
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大数据时代胸外科研究生科研能力培养的思考 被引量：2
15
作者 张佳 任徽 +5 位作者 王绩钊 戴星 马磊 张广健 付军科 王健生 《临床医学研究与实践》 2019年第20期191-192,共2页
大数据时代对传统胸外科研究生培养模式既带来了重大机遇,也提出了巨大挑战。在大数据时代,本院通过提高导师大数据科研能力、周学习、依托医院临床研究中心、基因数据挖掘、临床公共数据库、医院数据库、公司数据库以及组织标本库等途... 大数据时代对传统胸外科研究生培养模式既带来了重大机遇,也提出了巨大挑战。在大数据时代,本院通过提高导师大数据科研能力、周学习、依托医院临床研究中心、基因数据挖掘、临床公共数据库、医院数据库、公司数据库以及组织标本库等途径,培养了胸外科研究生数据挖掘、收集、整理、提取、分析、利用和综合的能力,提高了胸外科研究生的科研能力,为大数据时代胸外科研究生的培养提供了参考。 展开更多
关键词 大数据时代 胸外科 研究生 科研能力 数据库
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大数据背景下外科学专业学位研究生临床课题研究思路与指导
16
作者 张佳 王晓楠 +5 位作者 陶润仪 王芝馀 温小鹏 王健生 付军科 张广健 《医学教育研究与实践》 2021年第2期234-237,共4页
大数据时代的到来使医学研究生教育迎来巨大的挑战及机遇。本项目组通过近几年的探索,将前期总结的经验应用于15名外科学专业学位的研究生,进行为期一年的观察,收集干预组与对照组的临床研究生论文发表、专利成果等科研相关取得情况。... 大数据时代的到来使医学研究生教育迎来巨大的挑战及机遇。本项目组通过近几年的探索,将前期总结的经验应用于15名外科学专业学位的研究生,进行为期一年的观察,收集干预组与对照组的临床研究生论文发表、专利成果等科研相关取得情况。结果显示,干预组相较于对照组,其研究成果丰硕(χ2=6.694,P=0.035)。因此,导师掌握大数据科研方法,研究生提高利用医学数据库及数据处理的能力,对研究生培养质量的提高具有重要意义。 展开更多
关键词 大数据 外科学专业 研究生 应用
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经剑突下胸腔镜技术在前纵隔肿瘤外科治疗中的应用 被引量：26
17
作者 张勇 王哲 +5 位作者 张广健 张勇 贾卓奇 李新举 付军科 吴齐飞 《现代肿瘤医学》 CAS 2017年第11期1731-1733,共3页
目的:探讨经剑突下胸腔镜技术在前纵隔肿瘤外科治疗中的临床应用价值。方法:回顾性分析2015年11月至2016年10月我院胸外科采用经剑突下胸腔镜手术治疗的13例前纵隔肿瘤患者临床资料,其中男性7例、女性6例。平均年龄49.3岁(31~61岁)。病... 目的:探讨经剑突下胸腔镜技术在前纵隔肿瘤外科治疗中的临床应用价值。方法:回顾性分析2015年11月至2016年10月我院胸外科采用经剑突下胸腔镜手术治疗的13例前纵隔肿瘤患者临床资料,其中男性7例、女性6例。平均年龄49.3岁(31~61岁)。病理类型为单纯胸腺瘤3例,胸腺瘤合并重症肌无力4例,支气管囊肿2例,胸腺囊肿3例,海绵状血管瘤1例。结果:所有患者均采用经剑突下胸腔镜手术完成了前纵隔肿瘤的切除,术中操作时间107 min(75~150 min),术中出血量60 ml(30~180 ml),术中均无严重并发症发生,术后胸腔引流管留置时间1.9天(0~5天),术后住院时间4.7天(2~6天),13例患者均术后随访,未见明显手术相关并发症。结论:经剑突下胸腔镜手术治疗前纵隔肿瘤安全可行。 展开更多
关键词 前纵隔肿瘤 胸腔镜 经剑突下手术
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疫情背景下线上教学在胸外科临床教学中的应用效果 被引量：3
18
作者 贺海奇 王斐倩 +5 位作者 崔晓海 李海军 温小鹏 张佳 张广健 付军科 《临床医学研究与实践》 2021年第28期196-198,共3页
目的探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间线上教学在胸外科临床教学中的应用效果。方法以2020年3月至6月在胸外科接受线上教学的60名临床医学专业本科生为试验组,以2021年3月至6月在胸外科接受线下教学的60名临床医学专业本科生为对照组。临... 目的探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间线上教学在胸外科临床教学中的应用效果。方法以2020年3月至6月在胸外科接受线上教学的60名临床医学专业本科生为试验组,以2021年3月至6月在胸外科接受线下教学的60名临床医学专业本科生为对照组。临床教学结束后,采用理论测试、临床诊疗思维能力考核、问卷调查的方式评价两组的教学效果。结果试验组的平均理论测试成绩为(73.6±12.0)分,低于对照组的(75.0±11.7)分,但差异无统计学意义(P>0.05)。两组的临床诊疗思维能力比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组对教学的满意度、对教学内容的掌握评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组的学习兴趣、学习主动性、师生交流评分高于对照组,学习自律性评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论新型冠状病毒肺炎疫情期间的线上教学使临床教学工作得以顺利完成,在完成了教学目标的同时保证了教学质量。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 临床教学 胸外科
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用于优化胸腔镜下牵拉食管的磁锚定装置的胸廓参数分析
19
作者 陈雯雯 武佳宜 +5 位作者 程媛 赵怡馨 宋雅莉 吕毅 付军科 张勇 《现代肿瘤医学》 CAS 北大核心 2023年第4期659-663,共5页
目的:为优化胸腔镜下牵拉食管的磁锚定装置提供理论依据。方法:测量我院105例患者(男71、女34)在2个肋间(第4肋、第6肋)与右胸4条胸部标志线(锁骨中线、腋前线、腋中线、腋后线)交点处的胸壁厚度,不同BMI水平下右胸的胸壁厚度,第4肋和第... 目的:为优化胸腔镜下牵拉食管的磁锚定装置提供理论依据。方法:测量我院105例患者(男71、女34)在2个肋间(第4肋、第6肋)与右胸4条胸部标志线(锁骨中线、腋前线、腋中线、腋后线)交点处的胸壁厚度,不同BMI水平下右胸的胸壁厚度,第4肋和第6肋平面上的胸廓内径线(前后径、左右径)。食管至壁层胸膜间的最大距离、人体胸廓前后径的后半部分与左右径的右半部分三者可形成一个直角三角形,通过直角三角形的勾股定理,可计算食管至壁层胸膜间的最大距离,其与胸壁厚度之和即为导致磁锚定装置磁力衰减的最大距离。结果:不同性别、不同肋间、不同胸部标志线、不同BMI水平下的胸壁厚度如下:男性胸壁厚度范围在第4肋为(19.43±4.57~61.6±9.63)mm,第6肋为(16.91±3.69~48.19±8.3)mm;女性胸壁厚度范围在第4肋为(25.74±7.16~58.41±10.22)mm,第6肋为(19.76±6.6~47.07±7.99)mm。不同性别、不同肋间处的胸廓内径线如下:男性胸廓前后径范围在第4肋为(103.21±14.99)mm,第6肋为(123.73±15.83)mm;女性胸廓前后径范围在第4肋为(88.08±12.74)mm,第6肋为(105.67±12.9)mm;男性胸廓左右径范围在第4肋为(230.20±19.06)mm,第6肋为(249.01±15.24)mm;女性胸廓左右径范围在第4肋为(213.88±11.19)mm,第6肋为(228.03±11.84)mm。通过所得数据可计算出在胸壁某点处引起磁锚定装置磁力衰减的距离。结论:测量所得的胸壁厚度及胸廓内径线参数范围,可为应用于胸腔镜手术中牵拉食管的磁锚定装置的参数优化提供理论依据。 展开更多
关键词 胸腔镜手术 磁锚定装置 胸壁厚度 胸廓内径线
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转染nm23-H_1基因靶向阻断人大细胞肺癌细胞株L9981 Wnt信号传导通路 被引量：4
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作者 付军科 周清华 +6 位作者 朱文 王艳萍 刘伦旭 陈小禾 聂强 李定彪 李印 《中国肺癌杂志》 CAS 2004年第4期294-297,共4页
目的　探讨nm2 3 H1 基因转染靶向阻断人高转移大细胞肺癌细胞株L9981Wnt信号传导通路的可行性 ,为阐明nm2 3 H1 基因调控肺癌转移抑制的分子机制和靶向治疗提供实验依据。方法　以转染nm 2 3 H1 基因的L9981 nm 2 3 H1 、原代L998... 目的　探讨nm2 3 H1 基因转染靶向阻断人高转移大细胞肺癌细胞株L9981Wnt信号传导通路的可行性 ,为阐明nm2 3 H1 基因调控肺癌转移抑制的分子机制和靶向治疗提供实验依据。方法　以转染nm 2 3 H1 基因的L9981 nm 2 3 H1 、原代L9981、空载L9981 pLXSN三株人高转移大细胞肺癌细胞为研究对象 ,应用Westernblot检测比较各株肺癌细胞胞浆、胞核中Wnt信号传导通路关键激酶GSK 3 β和 β 连环蛋白表达的变化。结果　①GSK 3 β在L9981 nm 2 3 H1 肺癌细胞胞浆中表达量IOD( 63 41± 5 41)显著高于L9981( 373 6± 2 98)和L9981 pLXSN( 3 613± 3 83 ) (P <0 .0 0 1) ;②GSK 3 β在L9981 nm2 3 H1 肺癌细胞胞核中表达量IOD( 4 3 5 6± 490 )显著高于L9981( 65 7± 5 7)和L9981 pLXSN ( 70 5± 75 ) (P <0 .0 0 1) ;③β 连环蛋白在L9981 nm 2 3 H1 肺癌细胞胞浆中表达量IOD( 3 64 9± 118)显著高于L9981( 14 0 1± 3 1)和L9981 pLXSN ( 13 5 0± 5 5 )(P <0 .0 0 1) ;④β 连环蛋白在L9981 nm 2 3 H1 肺癌细胞胞核中表达量IOD( 2 945± 68)与L9981( 2 60 4± 2 3 )和L9981 pLXSN( 2 65 2± 5 3 )比较无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ;⑤L9981与L9981 pLXSN两者间GSK 3 β和β 连环蛋白在肺癌细胞胞浆和胞核的? 展开更多
关键词 L9981 nm-23-H1基因 GSK-3Β Β-连环蛋白 Wnt信号通路 分子靶向阻断
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