创建情知互促的生物学教学格局 被引量：1

1

作者 任布君 《中小学教材教学（中学理科）》 2004年第1期39-41,共3页

现代教学论认为教学过程是人与人之间的交流，即师生、生生的交流过程。教学不是单纯的认识过程，个体作为一个人并不是单纯的认知机器，只履行单纯的认识世界的职能，而是在认识世界过程中，其认知、情感和行为相互作用的动态发展的系统。

关键词 生物教学 问题情境 师生关系 情感因素 爱国主义教育 教学内容 中学

下载PDF 职称材料

中学生物学教学中实施案例教学的实验研究

2

作者 任布君 《中学生物学》 2010年第6期14-16,共3页

案例教学是目前比较流行的一种新型教学方式，在教学程序上遵循由典型事例的个别特点推出同类事物的普遍特征，再由普遍特征上升到掌握事物的发展规律，从而提高学生分析问题和解决实际问题的能力。与传统的教学方式相比，案例教学侧重... 案例教学是目前比较流行的一种新型教学方式，在教学程序上遵循由典型事例的个别特点推出同类事物的普遍特征，再由普遍特征上升到掌握事物的发展规律，从而提高学生分析问题和解决实际问题的能力。与传统的教学方式相比，案例教学侧重实践和案例的讲解分析，强调教学过程中的学生主动参与，引导学生动用科学的理论知识，去分析、归纳、演绎、推理、总结，从而达到巩固知识的目的。 展开更多

关键词 案例教学 生物学教学 实验 中学 学生主动参与 教学方式 同类事物 科学的理论

下载PDF 职称材料

浅议发展核心素养背景下的学生有效参与策略——以“泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定”为例

3

作者 方鑫栋 任布君 《中学生物学》 2017年第12期40-41,共2页

＂泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定＂是高中生物学中经典的定量测定的实验。因局限于高中落后的实验设备以及繁琐而耗时的实验内容,选修实验的开课率极低。而学生对实验课堂却充满兴趣,两者的矛盾难以调和。鉴于此,笔者立足于学生的理性思... ＂泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定＂是高中生物学中经典的定量测定的实验。因局限于高中落后的实验设备以及繁琐而耗时的实验内容,选修实验的开课率极低。而学生对实验课堂却充满兴趣,两者的矛盾难以调和。鉴于此,笔者立足于学生的理性思维发展,以实验课堂为载体展开科学探究,通过调整合理的教学策略,促进学生积极参与,提高教学的有效性。 展开更多

关键词 亚硝酸盐 实验课堂 教学策略 高中生物学 开课率 实验设备 有效性 课堂任务 生物实验教学 立德树人

下载PDF 职称材料

L—半胱氨酸对小鼠抗铬效应的研究

4

作者 王敏 徐志彦 +2 位作者 蔡如玮 任布君 黄承才 《杭州师范学院学报》 1989年第6期69-71,共3页

本文以小白鼠为材料,研究了铬的毒害作用及不同浓度L-半胱氨酸的保护作用,探求最适剂量比。

关键词 有丝分裂指数 L-半胱氨酸 抗铬

下载PDF 职称材料

实施案例教学法的方法和步骤 被引量：5

5

作者 任布君 蒋雪微 《生物学教学》 北大核心 2003年第11期34-35,共2页

关键词 案例教学法 高中 生物学 教学实践

下载PDF 职称材料

谈我国中学生物学教学发展趋势 被引量：1

6

作者 任布君 《生物学教学》 北大核心 2002年第5期46-47,共2页

关键词 中国 中学 生物学 教学 发展趋势

下载PDF 职称材料

谈生物学知识的记忆方法 被引量：1

7

作者 任布君 《生物学教学》 北大核心 2002年第11期27-28,共2页

关键词 生物学知识 记忆方法 中学生

下载PDF 职称材料

STS教育与生物教学 被引量：3

8

作者 任布君 《中学生物学》 2002年第2期14-15,共2页

STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想,它强调科学、技术和社会三者之间的相互影响,强调在认识和处置科技和社会关系中的价值取向,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性和乡土性。本文论述了生物教... STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想,它强调科学、技术和社会三者之间的相互影响,强调在认识和处置科技和社会关系中的价值取向,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性和乡土性。本文论述了生物教学中实施STS教育的内容、方法和途径,以探讨生物学科素质教育的新模式。 展开更多

关键词 STS教育 生物教学 教育改革

下载PDF 职称材料

生物学教学中实施STS教育的实验研究 被引量：2

9

作者 任布君 《生物学教学》 2000年第12期12-13,共2页

STS教育强调科学、技术和社会三者之间的相互影响 ,强调在认识和处置科技和社会关系中的价值取向 ,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性和乡土性。本文运用了准实验法对在生物学教学中实施STS教育的作用 ,进行了比较实验研究 。

关键词 STS教育 生物学教学 准实验法

下载PDF 职称材料

高三生物学复习的思路与对策

10

作者 任布君 《生物学教学》 北大核心 2006年第3期45-46,共2页

关键词 生物学 复习 高三 素质教育 学生能力 教育发展 高考 基础 立意

下载PDF 职称材料

孟德尔定律的扩展及其应用

11

作者 任布君 《中学生物学》 2008年第6期46-47,共2页

当几个处于不同染色体上的非等位基因影响同一性状时，可能产生基因的相互作用。生物的多数性状不是单个基因决定的，几乎都是基因相互作用的结果。现对非同源染色体上的非等位基因相互作用的典型结果作一归纳。

关键词 孟德尔 等位基因 同源染色体 应用 定律 相互作用 性状

下载PDF 职称材料

中师生物学实验教学与素质教育

12

作者 任布君 《科学教育》 2000年第2期41-42,共2页

中师的培养目标是造就合格的小学教师,就生物学教学而言,它的特定任务是对学生进行定向培训,通过生物学教学努力提高学生的科学素质,为将来从事小学科学教育和多学科教学打好生物学科的基础。生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础... 中师的培养目标是造就合格的小学教师,就生物学教学而言,它的特定任务是对学生进行定向培训,通过生物学教学努力提高学生的科学素质,为将来从事小学科学教育和多学科教学打好生物学科的基础。生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础,是生物学教学中学生获取知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径。生物学实验教学是中师生物学教学的重要组成部分,它不但可以帮助学生形成概念,理解和巩固生物学知识,培养学生观察、思维、操作和创造能力,激发学生学习生物学兴趣,而且对于塑造人的完善人格具有重要意义。 展开更多

关键词 中等师范学校 生物学 实验教学 素质教育

下载PDF 职称材料

利于素质教育实施的“引导-实践”教学模式探索

13

作者 任布君 《生物学教学》 2000年第2期8-9,共2页

关键词 生物 素质教育 引导-实践 教学模式

下载PDF 职称材料

生物学动作技能的培养

14

作者 任布君 《生物学教学》 2000年第6期7-8,共2页

关键词 生物教学 动作技能 学生 能力培养

下载PDF 职称材料

基因工程的回顾与展望

15

作者 任布君 《中学生物学》 2000年第2期26-29,共4页

关键词 基因工程 历史回顾 展望

下载PDF 职称材料

生物学STS教育的实践与思考

16

作者 任布君 《中学教育》 2000年第8期37-39,共3页

关键词 STS教育 生物学 教学实践

下载PDF 职称材料

生物教学中实施情感教育的实践与思考 被引量：1

17

作者 任布君 《中学生物教学》 2008年第8期17-18,共2页

现代教学论认为，教学活动中都存在着各种各样的情感现象，都是情、知并存且相互交融的实体。随着人们对教学中情感现象、情感作用的认识不断提高，随着以德育为核心、以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育的全面深化，从情感角... 现代教学论认为，教学活动中都存在着各种各样的情感现象，都是情、知并存且相互交融的实体。随着人们对教学中情感现象、情感作用的认识不断提高，随着以德育为核心、以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育的全面深化，从情感角度优化教学，形成情知互促的教学格局，促进学生素质的全面提高，已成为新世纪教育的发展趋势。 展开更多

关键词 情感教育 生物教学 实践 现代教学论 能力的培养 教学活动 情感作用 素质教育

下载PDF 职称材料

高中生物学案例教学复习法 被引量：4

18

作者 任布君 《生物学通报》 北大核心 2004年第8期41-42,共2页

案例教学法,即在教师指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。它可以缩短教学情境与实际生活情境的差距;提高学生分析问题和解决实际问题的能力;促进学生学习方式的变革;引导学生主动参与探... 案例教学法,即在教师指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。它可以缩短教学情境与实际生活情境的差距;提高学生分析问题和解决实际问题的能力;促进学生学习方式的变革;引导学生主动参与探究过程;培养学生搜集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力。案例教学法在实施中,大致可分为案例引入、案例讨论和概括总结3个基本环节。运用案例教学法的理论,结合高三生物学的复习教学实际,论述了案例教学法在生物学复习中的应用。 展开更多

关键词 生物学 案例教学 复习 教师 高级中学

下载PDF 职称材料

谈生物学动作技能的培养

19

作者 任布君 蒋雪微 《实验教学与装备》 2000年第2期42-43,共2页

关键词 中学 生物课教学 动作技能培养 技能训练 示范指导 动作技能考核

原文传递

谈生物学实验设计的原则

20

作者 任布君 《实验教学与装备》 2002年第6期16-16,共1页

关键词 中学 设计原则 生物 实验设计

原文传递