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例谈小学数学教学设计的连贯性 被引量:1
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作者 吴晓红 任常泼 《吉林省教育学院学报》 2013年第11期38-39,共2页
新课程改革给我们的课堂教学带来了可喜的变化,取得了有目共睹的丰硕成果。但回顾这十多年的课程改革,审视我们的小学数学课堂教学设计,仍有不尽人意之处,仍有急需我们探讨、努力、改进的地方,尤其教学设计的连贯性方面还没有引起我们... 新课程改革给我们的课堂教学带来了可喜的变化,取得了有目共睹的丰硕成果。但回顾这十多年的课程改革,审视我们的小学数学课堂教学设计,仍有不尽人意之处,仍有急需我们探讨、努力、改进的地方,尤其教学设计的连贯性方面还没有引起我们一线实践者的普遍关注。 展开更多
关键词 教学设计 案例 连贯性
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创新校车管理机制 铺就平安上学之路——吉林省乾安县让字镇中心校校车管理方略 被引量:2
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作者 邓立军 任常泼 王永刚 《基础教育研究》 2015年第15期22-23,共2页
中小学校车管理关乎学生安危,尤其是农村学校校车管理更为复杂。吉林乾安县让字镇中心校通过加强和创新管理机制,成功探讨了一条校车管理路子。
关键词 校车管理 健全机制 改善环境 整治违章 强化监督
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创新校车管理机制铺就平安上学之路——吉林省松原市乾安县让字镇中心校校车管理纪实
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作者 邓立军 任常泼 王永刚 《基础教育改革动态》 2014年第10期35-37,F0004,共4页
校车管理关乎学生的安危,尤其农村校车的管理更为复杂,让字镇中心校在校车管理上开辟了一条安全畅通的路径。让字镇中心校是一所农村乡镇小学,全镇现有学生514名,在中心小学就读学生406名,有351名学生通勤,分别来自本镇的11个自... 校车管理关乎学生的安危,尤其农村校车的管理更为复杂,让字镇中心校在校车管理上开辟了一条安全畅通的路径。让字镇中心校是一所农村乡镇小学,全镇现有学生514名,在中心小学就读学生406名,有351名学生通勤,分别来自本镇的11个自然村屯。我校的校车是从2003年开始运行,当时的管理非常混乱,面对情况复杂、难于管理的校车工作,校领导深知肩头关乎学生健康与生命的重任,校长以校车管理这个难点为突破口,以构建平安校园为目标,以健全的制度体系为准绳,积极面对校车运行和管理上的诸多矛盾, 展开更多
关键词 管理机制 平安校园 中心校 校车 乾安县 松原市 吉林省 学生健康
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