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浅谈科学探究性实验的教学实施——以《探究杠杆的平衡条件》为例
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作者 杨锦悦 任新成 任新成(指导) 《求知导刊》 2019年第17期84-85,共2页
根据物理课程标准的要求:科学探究能使学生经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,发展科学探究的能力,形成尊重事实、探究真理的科学态度。文章借助自制教具进行实验探究,不仅提高了学习的效率,而且培养了学生的科学探究能力。
关键词 科学探究 杠杆 平衡条件
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