目的:修订儿童积极消极共情量表-家长评价版(Positive and Negative Empathy Scale for Children-parent version,PaNES-C-P)并检验其信效度。方法:在577名学龄前儿童家长中发放问卷,进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、因...目的:修订儿童积极消极共情量表-家长评价版(Positive and Negative Empathy Scale for Children-parent version,PaNES-C-P)并检验其信效度。方法:在577名学龄前儿童家长中发放问卷,进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、因子间相关、跨性别等值性检验、内部一致性信度和效标关联效度分析。结果:儿童积极消极共情量表包括14个条目,分为积极共情和消极共情两个因素。各条目指标和两因素结构拟合良好,且在男孩、女孩中具有测量等值性。总量表、积极共情分量表、消极共情分量表Cronbach’sα系数分别为0.909,0.848,0.909。积极共情、消极共情均和亲社会行为正相关;积极共情和积极情绪正相关,和消极情绪负相关,和孤独症倾向负相关,且控制消极共情后仍相关显著;在控制积极共情后,消极共情和情绪不相关,和孤独症倾向正相关。结论:儿童积极消极共情量表具有良好的信度和效度,可以作为测量学前儿童积极消极共情的可靠工具。展开更多
文摘目的:修订儿童积极消极共情量表-家长评价版(Positive and Negative Empathy Scale for Children-parent version,PaNES-C-P)并检验其信效度。方法:在577名学龄前儿童家长中发放问卷,进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、因子间相关、跨性别等值性检验、内部一致性信度和效标关联效度分析。结果:儿童积极消极共情量表包括14个条目,分为积极共情和消极共情两个因素。各条目指标和两因素结构拟合良好,且在男孩、女孩中具有测量等值性。总量表、积极共情分量表、消极共情分量表Cronbach’sα系数分别为0.909,0.848,0.909。积极共情、消极共情均和亲社会行为正相关;积极共情和积极情绪正相关,和消极情绪负相关,和孤独症倾向负相关,且控制消极共情后仍相关显著;在控制积极共情后,消极共情和情绪不相关,和孤独症倾向正相关。结论:儿童积极消极共情量表具有良好的信度和效度,可以作为测量学前儿童积极消极共情的可靠工具。
