师范院校参与课后服务的价值意蕴及实践理路

1

作者 伍辉燕 杨起群 《桂林师范高等专科学校学报》 2023年第6期37-42,共6页

开展课后服务是一项解决家长接送难题、促进学生全面发展的“民生工程”。目前,中小学课后服务面临服务主体较为单一、教师负担加重、服务水平有待提高等现实困境。基于师范院校与中小学的合作关系,师范院校参与课后服务具有减轻教师负... 开展课后服务是一项解决家长接送难题、促进学生全面发展的“民生工程”。目前,中小学课后服务面临服务主体较为单一、教师负担加重、服务水平有待提高等现实困境。基于师范院校与中小学的合作关系,师范院校参与课后服务具有减轻教师负担、提升课后服务水平和增强师范院校服务社会能力等方面的价值意蕴。为此,可从打造“双导师制”的课后服务团队、设计聚焦“核心素养”的课后服务内容、倡导“活动课程”的课后服务形式、彰显“过程性”的课后服务评价四个方面,探寻师范院校参与课后服务的实践理路,以期提升中小学课后服务水平,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 课后服务 师范院校 价值意蕴 实践路径 核心素养

下载PDF 职称材料

对“候鸟型”乡村教师的认知偏差及其矫正

2

作者 伍辉燕 《教学与管理》 2023年第27期57-60,共4页

教师减负工作不应只看到教师承担的非教学工作任务,还应关注其承受的精神负担。然而,一些研究者对往返于城乡的“候鸟型”乡村教师存在认知偏差:城市人与乡村人的身份“混乱”、坚守者与迁徙者的想法“摇摆”、融入与孤立的角色“冲突... 教师减负工作不应只看到教师承担的非教学工作任务,还应关注其承受的精神负担。然而,一些研究者对往返于城乡的“候鸟型”乡村教师存在认知偏差:城市人与乡村人的身份“混乱”、坚守者与迁徙者的想法“摇摆”、融入与孤立的角色“冲突”。人们之所以对“候鸟型”乡村教师出现这样的认知,是因为城乡二元文化的“对立”、乡村学校功能的“苛求”和乡村教师责任的“泛化”等“惯性思维”的影响。因此,应从顺应城镇化趋势、理性看待“迁徙”行为,关注人性需求、改善乡村学校环境,祛魅“神化”身份、唤醒教师生命自觉三个方面,理性引导人们正确对待“候鸟型”乡村教师,从精神层面为乡村教师“减负”。 展开更多

关键词 “候鸟型”乡村教师 乡村教育 教师减负

下载PDF 职称材料

自主课程:高校选修课课程改革的新方向 被引量：5

3

作者 伍辉燕 《中国成人教育》 北大核心 2015年第4期120-122,共3页

通过分析高校选修课存在开课随意性较大、教学效果较差、育人作用不明显等问题,提出选修课应借鉴真正体现以学生为中心的自主课程理念,从课程设计和课程管理两个层面构建高校选修课自主课程,为高校选修课课程改革提供有益的参考和启示。

关键词 自主课程 选修课 课程设计 高校

下载PDF 职称材料

家长资源课程化转变的问题及策略 被引量：5

4

作者 伍辉燕 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第2期41-43,共3页

家长资源是学校教育重要的课程资源,家长资源的开发能够形成家长、学生和学校三方共赢的格局。但在实践中,由于家长资源自身的特征,以及学校关于家长资源的开发利用机制所限,家长资源的课程化还存在质量低、计划性不足、严谨性不够等问... 家长资源是学校教育重要的课程资源,家长资源的开发能够形成家长、学生和学校三方共赢的格局。但在实践中,由于家长资源自身的特征,以及学校关于家长资源的开发利用机制所限,家长资源的课程化还存在质量低、计划性不足、严谨性不够等问题。针对这些问题,学校应采取相应的措施解决课程实践的问题。一是收集资源整体规划,避免家长课程随意化;二是按照学情要求设置课程,保证家长授课适应学生需求;三是基于项目调配资源,促使家长资源系统化利用;四是灵活选择课程形式,促使家长潜能充分发挥;五是建构课程评估机制,推动相关资源的不断优化。 展开更多

关键词 家长资源课程化 家校合作 资源规划 调配资源 课程评估机制

下载PDF 职称材料

设岗定责:确保大学生党员质量的有效途径——以桂林师范高等专科学校为例 被引量：4

5

作者 伍辉燕 罗莹 《桂林师范高等专科学校学报》 2014年第2期52-54,共3页

在吸收优秀大学生加入到党的队伍的同时,确保大学生党员质量成了一个亟待解决的课题。通过分析大学生党员教育管理工作存在的不足,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设岗定责,以制度的形式明确了大学生党... 在吸收优秀大学生加入到党的队伍的同时,确保大学生党员质量成了一个亟待解决的课题。通过分析大学生党员教育管理工作存在的不足,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设岗定责,以制度的形式明确了大学生党员的服务义务,充分发挥大学生党员先锋模范作用,确保大学生党员质量。 展开更多

关键词 设岗定责 大学生党员 党员质量

下载PDF 职称材料

免费师范生职业理想现状调查研究——以桂林师范高等专科学校为例 被引量：2

6

作者 伍辉燕 黄亚冰 《高教论坛》 2018年第3期115-117,共3页

能否树立正确的职业理想直接影响到免费师范生的专业学习以及今后的从教状态,通过对236名免费师范生职业理想进行问卷调查,发现女生的职业理想分值要比男生高,少数民族学生的职业理想分值要比汉族学生略高,高年级学生的职业理想分值要... 能否树立正确的职业理想直接影响到免费师范生的专业学习以及今后的从教状态,通过对236名免费师范生职业理想进行问卷调查,发现女生的职业理想分值要比男生高,少数民族学生的职业理想分值要比汉族学生略高,高年级学生的职业理想分值要比低年级学生高。从而提出要加大政策宣传、有针对性地强化职业理想教育、建立免费师范生流动和退出机制、改善农村小学教师职业环境等措施,引导免费师范生树立崇高的职业理想。 展开更多

关键词 免费师范生 职业理想 职业理想教育

下载PDF 职称材料

“国培计划”背景下广西农村小学教师培训需求调查 被引量：3

7

作者 伍辉燕 《中国成人教育》 2018年第19期158-160,共3页

能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度... 能否准确了解教师的培训需求,将直接影响到"国培计划"的培训效果。通过对广西187名农村小学教师在培训目的、培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式五个方面进行培训需求问卷调查,了解农村小学教师的培训需求,并从高度重视培训、做到按需参训,优化培训内容、关注实践问题,创新培训形式、追求务实性,强化培训师资队伍、彰显实践性,完善培训评价制度、提升培训实效五个方面提出了建议。 展开更多

关键词 国培计划 农村小学 教师培训需求

下载PDF 职称材料

乡村小规模学校发展的基本问题 被引量：3

8

作者 伍辉燕 杨志平 《教学与管理》 2021年第22期22-25,共4页

乡村小规模学校是偏远乡村孩子就近上学、享受公平而有质量的教育的最后保障线,乡村小规模学校的发展也是乡村教育现代化的重点和难点。通过分析小规模学校发展中的教师变量、学校变量、乡村变量,从实施变量控制、关注人性之需,加快教... 乡村小规模学校是偏远乡村孩子就近上学、享受公平而有质量的教育的最后保障线,乡村小规模学校的发展也是乡村教育现代化的重点和难点。通过分析小规模学校发展中的教师变量、学校变量、乡村变量,从实施变量控制、关注人性之需,加快教育治理、改善教育生态,重塑教育价值、谋求特色发展三个方面,提出了推动乡村小规模学校发展的路径。 展开更多

关键词 乡村教育 乡村小规模学校 学校发展

下载PDF 职称材料

高职高专院校大学生党员教育管理机制创新的研究与实践——以桂林师范高等专科学校为例 被引量：1

9

作者 伍辉燕 蒋彦忠 《高教论坛》 2013年第12期17-19,共3页

大学生党员教育管理工作对确保大学生党员质量、发挥大学生党员的先锋模范作用有着重要的作用。在研究高职高专院校大学生党员教育管理工作弱化现状及其原因的基础上,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设... 大学生党员教育管理工作对确保大学生党员质量、发挥大学生党员的先锋模范作用有着重要的作用。在研究高职高专院校大学生党员教育管理工作弱化现状及其原因的基础上,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设岗定责,进一步明确了大学生党员的服务义务,促使大学生党建工作向更加务实的方向发展。 展开更多

关键词 高职高专 大学生党员 教育管理 机制创新

下载PDF 职称材料

服务学习:物业管理专业实践教学的新方向 被引量：2

10

作者 伍辉燕 《广州广播电视大学学报》 2010年第4期25-28,共4页

作为一种全新的教育理念与教学方式,服务学习在高等教育改革、人才培养和创建和谐社区等方面发挥了积极的作用。通过阐述服务学习的含义和实施程序,以及对物业管理专业人才培养现状的探讨,提出了建立基于服务学习的物业管理课程体系和... 作为一种全新的教育理念与教学方式,服务学习在高等教育改革、人才培养和创建和谐社区等方面发挥了积极的作用。通过阐述服务学习的含义和实施程序,以及对物业管理专业人才培养现状的探讨,提出了建立基于服务学习的物业管理课程体系和实践教学体系,力求为物业管理专业实践教学提供有益的参考和启示。 展开更多

关键词 服务学习 物业管理 实践教学 人才培养

下载PDF 职称材料

论课程知识的评价——教育评价视域的必要补充 被引量：2

11

作者 伍辉燕 梁贞巧 《四川教育学院学报》 2008年第5期5-8,共4页

课程知识是教育的载体,它直接影响到教育质量的好坏。而在教育评价的领域中,对课程知识评价的关注不多。因此,有必要对知识的类型和价值,以及课程知识与个体思想自由的关系做一些探讨,并指出在进行课程知识评价时,应该要遵循的四个原则。

关键词 知识 课程知识 知识评价 评价原则

下载PDF 职称材料

农村小学教师现行激励机制的弊病及重构 被引量：2

12

作者 伍辉燕 《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第5期67-70,共4页

有效的教师激励机制对促进农村小学教师专业发展、提升工作满意度和实现教育公平有着重要的现实意义。通过分析目前农村小学教师激励机制存在职业环境有待改善、考核评价机制不健全、专业发展内在动力不足的弊病,提出了应构建教师考评... 有效的教师激励机制对促进农村小学教师专业发展、提升工作满意度和实现教育公平有着重要的现实意义。通过分析目前农村小学教师激励机制存在职业环境有待改善、考核评价机制不健全、专业发展内在动力不足的弊病,提出了应构建教师考评体系、制定绩效工资制度、创设专业发展条件三个维度重构农村小学教师激励机制,促进农村小学教师专业发展,从而推进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展。 展开更多

关键词 农村小学教师 激励机制 专业发展

下载PDF 职称材料

复杂性科学视角下大学生党建工作的思考 被引量：2

13

作者 伍辉燕 《高教论坛》 2014年第6期12-13,21,共3页

复杂性科学的兴起引起了人们思维上的巨大变革,复杂性科学对于探索和研究复杂系统有着十分重要的作用。大学生党建工作具有复杂性,以复杂性科学原理为指导,从大学生党员教育方式、管理理念、评价体系和工作机制等方面,构建大学生党建工... 复杂性科学的兴起引起了人们思维上的巨大变革,复杂性科学对于探索和研究复杂系统有着十分重要的作用。大学生党建工作具有复杂性,以复杂性科学原理为指导,从大学生党员教育方式、管理理念、评价体系和工作机制等方面,构建大学生党建工作新机制,提高大学生党建工作的实效性。 展开更多

关键词 大学生 党建工作 复杂性

下载PDF 职称材料

乡村小规模学校学生核心素养培养路径 被引量：1

14

作者 伍辉燕 《桂林师范高等专科学校学报》 2021年第2期102-106,共5页

学生核心素养是我国目前建立教育质量标准的基础,也是基础教育课程改革的主要方向。文章通过分析乡村小规模学校实施核心素养培养的优势,提出乡村小规模学校应利用其独有的优势,从培植乡土情怀、筑牢文化基础,实施个性化教学、促进自主... 学生核心素养是我国目前建立教育质量标准的基础,也是基础教育课程改革的主要方向。文章通过分析乡村小规模学校实施核心素养培养的优势,提出乡村小规模学校应利用其独有的优势,从培植乡土情怀、筑牢文化基础,实施个性化教学、促进自主发展,重视劳动教育、提高社会参与三个方面,培养学生核心素养。 展开更多

关键词 乡村小规模学校 核心素养 培养路径

下载PDF 职称材料

专业认证背景下免费师范生课程问题审视 被引量：2

15

作者 伍辉燕 《新课程研究》 2021年第6期77-79,共3页

在专业认证的背景下,通过审视免费师范生课程存在的师德教育课程边缘化、教师教育课程单一化、教育实践课程形式化、学科专业课程浅层化等问题,提出应强化师德教育、培养教育情怀,优化课程设置、符合培养质量要求,加强教育实践、生成实... 在专业认证的背景下,通过审视免费师范生课程存在的师德教育课程边缘化、教师教育课程单一化、教育实践课程形式化、学科专业课程浅层化等问题,提出应强化师德教育、培养教育情怀,优化课程设置、符合培养质量要求,加强教育实践、生成实践性知识,促进深度学习、培育卓越教师等策略,从而达到提升免费师范生培养质量的目的。 展开更多

关键词 专业认证 免费师范生 课程改革

下载PDF 职称材料

供给侧改革背景下农村小学教育质量提升探讨 被引量：2

16

作者 伍辉燕 《广西教育》 2020年第29期4-5,12,共3页

本文阐述农村小学教育供给侧改革的意义,分析农村小学教育供给侧在教育政策保障、经费投入,教师队伍建设、课堂教学质量四个方面存在的问题,提出加大教育扶持力度.增加教育经费投入、优化教师资源配置、实现优质课程共享的策略,从而促... 本文阐述农村小学教育供给侧改革的意义,分析农村小学教育供给侧在教育政策保障、经费投入,教师队伍建设、课堂教学质量四个方面存在的问题,提出加大教育扶持力度.增加教育经费投入、优化教师资源配置、实现优质课程共享的策略,从而促进农村小学教育质量的提升。 展开更多

关键词 供给侧改革 农村小学 教育质量

下载PDF 职称材料

乡村小规模学校发展现状调查与对策研究——基于广西五市十二县的调查 被引量：1

17

作者 伍辉燕 《广西教育》 2022年第9期63-67,共5页

本文对广西桂林市、河池市、柳州市、玉林市、贺州市下辖12个县的乡村小规模学校发展现状进行调查,发现学校办学条件、乡村教师队伍水平、开展校本教研活动等方面均得到改善,但也存在教师专业结构不合理、学校办学条件参差不齐等问题,... 本文对广西桂林市、河池市、柳州市、玉林市、贺州市下辖12个县的乡村小规模学校发展现状进行调查,发现学校办学条件、乡村教师队伍水平、开展校本教研活动等方面均得到改善,但也存在教师专业结构不合理、学校办学条件参差不齐等问题,提出切实提高乡村教师工资待遇、打造“高校—小学”共同体、分区域打造学校联盟、建设高质量乡村学校等促进乡村小规模学校发展的策略,从而推动城乡义务教育从基本均衡向优质均衡发展。 展开更多

关键词 乡村小规模学校 发展现状 城乡义务 教育均衡发展

下载PDF 职称材料

PDS模式下农村小学教师教育一体化研究 被引量：1

18

作者 伍辉燕 《广西教育》 2017年第21期4-5,共2页

本文论述了美国教师专业发展学校（PDS）模式的概念、农村小学教师教育引入PDS模式的现实依据以及通过PDS模式促进农村小学教师教育一体化的策略。PDS模式能帮助解决目前小学教师教育存在的职前培养忽视实践技能培养、职后培训难以满足... 本文论述了美国教师专业发展学校（PDS）模式的概念、农村小学教师教育引入PDS模式的现实依据以及通过PDS模式促进农村小学教师教育一体化的策略。PDS模式能帮助解决目前小学教师教育存在的职前培养忽视实践技能培养、职后培训难以满足专业发展需要等问题,真正实现农村小学教师教育一体化。 展开更多

关键词 PDS模式 教师教育 专业发展 校校合作

下载PDF 职称材料

教师培训中基于微信公众平台的翻转课堂应用研究

19

作者 伍辉燕 杨起群 《广西教育》 2020年第15期177-178,183,共3页

本文分析翻转课堂与微信相结合的可行性,从突破传统培训的时空限制、符合成人学习特点、促进实际问题的解决等方面论述教师培训中"微信公众平台+翻转课堂"的优势,提出基于微信公众平台的翻转课堂在教师培训中的课前准备与知... 本文分析翻转课堂与微信相结合的可行性,从突破传统培训的时空限制、符合成人学习特点、促进实际问题的解决等方面论述教师培训中"微信公众平台+翻转课堂"的优势,提出基于微信公众平台的翻转课堂在教师培训中的课前准备与知识传授、课中交流与知识内化、课后反思与知识升华等环节的应用策略。 展开更多

关键词 教师培训 翻转课堂 微信公众平台 应用

下载PDF 职称材料

课程的应有使命——从一道脱离现实的数学题谈起

20

作者 伍辉燕 《桂林师范高等专科学校学报》 2015年第1期123-125,135,共4页

无论是以儒家经典为主的古代课程,还是极力追求"科学化"的现代课程,不少内容远离了人的天性和生活现实,很大程度上束缚了国人的精神自由,导致了人的片面发展。教育只有构建对话式的课程内容,注重课程设计的问题性,强调课程实... 无论是以儒家经典为主的古代课程,还是极力追求"科学化"的现代课程,不少内容远离了人的天性和生活现实,很大程度上束缚了国人的精神自由,导致了人的片面发展。教育只有构建对话式的课程内容,注重课程设计的问题性,强调课程实施的过程性和凸显课程评价的开放性,才能承担起促进人精神自由的使命,才能真正促进人的自由发展。 展开更多

关键词 课程 精神束缚 精神自由 使命

下载PDF 职称材料