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非自愿终止妊娠女性心理体验质性研究的Meta整合
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作者 伦冰 岳少婷 +2 位作者 樊少磊 阮海慧 荆冬冬 《护士进修杂志》 2024年第7期737-743,共7页
目的 系统评价非自愿终止妊娠(IPL)女性的心理体验。方法 计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、EMbase、Scopus、CINAHL、PsycINFO、中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普中文期刊数据库(VIP)、万方数... 目的 系统评价非自愿终止妊娠(IPL)女性的心理体验。方法 计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、EMbase、Scopus、CINAHL、PsycINFO、中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普中文期刊数据库(VIP)、万方数据库中有关IPL女性心理体验的质性研究,检索时间为建库至2023年11月13日。对纳入文献进行质量评价后,采取汇集性整合方法对结果进行分析。结果 共纳入20篇文献,提取79个结果,归纳得出10个类别,最终得出4个整合结果:IPL对女性的消极影响;应对策略;创伤后成长;医疗保健服务的需求及建议。结论 IPL对女性身心产生了负面影响,社会-家庭支持系统薄弱,医疗服务需求较高,应优化医疗保健服务质量,整合医疗资源,促进其身心健康。 展开更多
关键词 非自愿终止妊娠 体验 质性研究 meta整合
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助产专科护士培训效果评价指标的构建 被引量:1
2
作者 伦冰 董留琛 +4 位作者 杨晓宇 白佩佩 杨靖萱 任丽杰 樊少磊 《中国护理管理》 CSCD 2023年第7期1038-1042,共5页
目的:构建助产专科护士培训效果评价指标,为助产专科护士培训提供参考依据。方法:以柯氏模型为理论框架,采用文献回顾法、德尔菲法及层次分析法,筛选指标并确定指标权重。结果:两轮咨询问卷回收率均为100%,专家的权威系数分别为0.845和0... 目的:构建助产专科护士培训效果评价指标,为助产专科护士培训提供参考依据。方法:以柯氏模型为理论框架,采用文献回顾法、德尔菲法及层次分析法,筛选指标并确定指标权重。结果:两轮咨询问卷回收率均为100%,专家的权威系数分别为0.845和0.859,肯德尔和谐系数分别为0.295和0.400,经χ2检验,均P<0.05。最终确定的助产专科护士培训效果评价指标包括4个一级指标,14个二级指标,72个三级指标。结论:构建的评价指标具有科学性、可靠性和实用性,对评价助产专科护士培训效果具有指导意义。 展开更多
关键词 助产 专科护士 培训 柯氏模型 德尔菲法 评价指标
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助产专科护士原位模拟培训模式的构建及应用
3
作者 伦冰 杨晓宇 +2 位作者 孙丹丹 任丽杰 马硕 《护理学报》 北大核心 2023年第19期24-27,共4页
目的构建基于原位模拟的助产专科培训模式,并对其培训质量和应用效果进行评价。方法采用文献研究法及质性研究访谈法等构建原位模拟应急培训课程,于2022年4-12月在河南省某三级甲等妇幼保健院应用应急培训课程。采用修订版情景模拟效果... 目的构建基于原位模拟的助产专科培训模式,并对其培训质量和应用效果进行评价。方法采用文献研究法及质性研究访谈法等构建原位模拟应急培训课程,于2022年4-12月在河南省某三级甲等妇幼保健院应用应急培训课程。采用修订版情景模拟效果评价表和助产士核心胜任力量表对培训质量和核心胜任力进行评价。结果本研究共构建了6套完整的助产专科护士原位模拟培训课程;培训后助产专科护士的修订版情景模拟效果评价表各条目得分均在2分以上,其核心胜任力各维度得分均高于培训前(P<0.05)。结论基于原位模拟构建的助产专科护士培训模式培训质量较高,提高了助产士核心胜任力,可为护士在职培训提供相应的参考和借鉴。 展开更多
关键词 助产士 核心胜任力 原位模拟 在职培训
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宫腔镜冷刀治疗Ⅰ型宫角妊娠8例临床分析
4
作者 乔明静 伦冰 +2 位作者 师凯歌 杨欣 杨立 《中国临床新医学》 2023年第2期123-126,共4页
目的探讨宫腔镜冷刀在Ⅰ型宫角妊娠诊治中的应用价值。方法回顾性分析2020年2月至2022年2月于郑州大学第三附属医院就诊的,经子宫三维阴超及宫腔镜诊断为Ⅰ型宫角妊娠且有生育要求的8例患者的临床资料,均行宫腔镜冷刀胚物清除术,分析其... 目的探讨宫腔镜冷刀在Ⅰ型宫角妊娠诊治中的应用价值。方法回顾性分析2020年2月至2022年2月于郑州大学第三附属医院就诊的,经子宫三维阴超及宫腔镜诊断为Ⅰ型宫角妊娠且有生育要求的8例患者的临床资料,均行宫腔镜冷刀胚物清除术,分析其宫角妊娠胚物清除、术中出血、术中是否应用腹腔镜监护、术中是否中转宫角切开或切除、手术时间、术后血人绒毛膜促性腺激素(hCG)下降及子宫恢复等情况。结果8例患者均在宫腔镜下完成手术,均未发生水中毒、大出血及子宫穿孔。术后hCG恢复正常时间为3~6(4.00±1.07)周,术后1个月复查子宫彩超,宫腔均无胚物残留,术后月经恢复时间为25~42(32.13±5.89)d,术后均无宫腔粘连发生。8例均有生育要求,其中1例已正常分娩,3例在妊娠中期,4例在计划妊娠中。结论宫腔镜冷刀可用于Ⅰ型宫角妊娠的诊治,可以有效保护子宫内膜,尤其适用于有生育要求的患者。 展开更多
关键词 宫腔镜冷刀 宫角妊娠 生育力保护
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基于CiteSpace的国外孕产妇及其配偶二元应对研究热点可视化分析
5
作者 倪卿囡 白桦 +2 位作者 杨靖萱 徐博 伦冰 《全科护理》 2023年第32期4465-4471,共7页
目的:分析国外近20年孕产妇及其配偶二元应对研究领域的热点动态及前沿进展,为国内开展相关研究提供参考与借鉴。方法:检索Web of Science核心合集(WOS),通过CiteSpace 6.2.R2软件对2002年1月-2023年4月收录的相关文献从发文量、作者、... 目的:分析国外近20年孕产妇及其配偶二元应对研究领域的热点动态及前沿进展,为国内开展相关研究提供参考与借鉴。方法:检索Web of Science核心合集(WOS),通过CiteSpace 6.2.R2软件对2002年1月-2023年4月收录的相关文献从发文量、作者、国家和机构、关键词等方面进行可视化分析。结果:共纳入721篇文献;发文量总体呈上升趋势,发文量排名前5位的国家分别为美国(329篇)、澳大利亚(69篇)、瑞士(61篇)、加拿大(58篇)和英国(54篇),我国为28篇;研究热点人群为初产妇、不孕不育夫妇;研究热点集中在围生期抑郁、关系满意度、压力、社会支持和母婴互动等。结论:国外孕产妇及其配偶二元应对研究主要集中在围生期心理健康、家庭婚姻与生活质量、亲子关系等方面。建议国内学者借鉴国外经验,拓展研究领域,以丰富围生期健康促进内容,推动学科发展。 展开更多
关键词 孕产妇 配偶 二元应对 CiteSpace软件 可视化分析
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危急重症多学科模拟演练在助产专科培训中的应用研究 被引量:4
6
作者 方惠 伦冰 +3 位作者 白桦 杨晓宇 孙丹丹 赵明 《护士进修杂志》 2022年第8期714-717,共4页
目的探讨危急重症多学科模拟演练在助产专科培训中的应用及其效果。方法选取2019年10月-2020年6月在我院参加产科危急重症多学科模拟培训的116名助产士为研究对象,采用助产士核心胜任力量表、一般自我效能量表和满意度调查问卷对模拟培... 目的探讨危急重症多学科模拟演练在助产专科培训中的应用及其效果。方法选取2019年10月-2020年6月在我院参加产科危急重症多学科模拟培训的116名助产士为研究对象,采用助产士核心胜任力量表、一般自我效能量表和满意度调查问卷对模拟培训效果进行评价。结果经培训后,助产士的团队能力、核心胜任力、自我效能感、理论及临床实践考核成绩较培训前显著改善(P<0.05),且满意度较高。结论危急重症多学科模拟培训提升了助产士快速反应团队的团结协作能力和核心胜任力。 展开更多
关键词 危急重症 多学科 模拟演练 助产士 快速反应团队 护理教育
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准父亲分娩恐惧的研究进展 被引量:8
7
作者 渠利霞 赵明 +3 位作者 卞小洁 陈冬笋 高金玲 伦冰 《中国护理管理》 CSCD 2021年第1期141-145,共5页
本文综述了准父亲分娩恐惧的概述及危害,分析准父亲分娩恐惧的影响因素及干预措施,为降低准父亲分娩恐惧,制定有针对性的护理计划提供参考。
关键词 父亲 分娩恐惧 综述
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园艺疗法改善畸胎引产孕产妇医学应对方式和创伤后成长的随机对照试验 被引量:10
8
作者 方惠 樊少磊 +1 位作者 崔红霞 伦冰 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第9期657-660,共4页
目的:探讨园艺疗法对畸胎引产孕产妇医学应对方式和创伤后成长的改善效果。方法:选择某医院产科住院的畸胎引产孕产妇90例,随机分为园艺疗法组(n=45)和常规对照组(n=45)。常规对照组实施常规护理,园艺疗法组在此基础上实施园艺疗法(每周... 目的:探讨园艺疗法对畸胎引产孕产妇医学应对方式和创伤后成长的改善效果。方法:选择某医院产科住院的畸胎引产孕产妇90例,随机分为园艺疗法组(n=45)和常规对照组(n=45)。常规对照组实施常规护理,园艺疗法组在此基础上实施园艺疗法(每周1次,每次60 min,共6周)。于基线和干预后6周分别采用创伤后成长量表(PTGI)和医学应对方式问卷(MCMQ)评估干预效果。结果:干预后6周,园艺疗法组的PTGI、MCMQ各维度得分均高于常规对照组(均P<0.05)。结论:本研究提示园艺疗法能提高畸胎引产孕产妇的医学应对方式,促进其创伤后成长。 展开更多
关键词 园艺疗法 畸胎引产 医学应对方式 创伤后成长
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河南省助产专科培训的实践 被引量:1
9
作者 方惠 樊少磊 +3 位作者 伦冰 白桦 崔红霞 王璐 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第7期634-638,共5页
目的总结河南省2018年—2020年助产专科培训方法和培训效果。方法11期河南省助产专科培训共366名学员,本文从培训目标、学员准入标准、师资遴选、培训内容、考核标准等方面介绍河南省助产专科培训情况。培训后采用理论、操作、个案考核... 目的总结河南省2018年—2020年助产专科培训方法和培训效果。方法11期河南省助产专科培训共366名学员,本文从培训目标、学员准入标准、师资遴选、培训内容、考核标准等方面介绍河南省助产专科培训情况。培训后采用理论、操作、个案考核、综合素质成绩及学员满意度进行效果评价。结果11期学员助产专科培训后理论、操作、个案考核、综合素质成绩为80~98分,均顺利结业,培训合格率为100%,学员满意度为96.72%。结论河南省助产专科培训效果良好,可为其他地区助产专科培训提供新的思路和借鉴,但培训过程中内容设置、教学方式、师资培训等方面有待进一步探索。 展开更多
关键词 助产学 助产士 在职培训
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二胎孕妇母乳喂养自我效能现状及影响因素分析 被引量:7
10
作者 伦冰 方惠 +4 位作者 崔红霞 高金玲 陈冬笋 徐悦洋 渠丽霞 《全科护理》 2020年第16期2028-2030,共3页
[目的]了解二胎孕妇母乳喂养自我效能的现状和影响因素,为实施相应措施提供参考依据。[方法]采用一般情况调查表、母乳喂养自我效能简式量表、母乳喂养知识问卷对郑州市某妇幼保健院的99例二胎孕妇进行调查。[结果]二胎孕妇母乳喂养自... [目的]了解二胎孕妇母乳喂养自我效能的现状和影响因素,为实施相应措施提供参考依据。[方法]采用一般情况调查表、母乳喂养自我效能简式量表、母乳喂养知识问卷对郑州市某妇幼保健院的99例二胎孕妇进行调查。[结果]二胎孕妇母乳喂养自我效能总分为(47.47±6.97)分,其中技能维度得分为(30.42±6.97)分,内心维度得分为(17.05±4.33)分。期望喂养方式、母乳喂养知识水平为二胎孕妇母乳喂养自我效能的影响因素。[结论]二胎孕妇母乳喂养自我效能较低,医务人员应实施针对性的措施使其提高。 展开更多
关键词 二胎孕妇 母乳喂养 自我效能 影响因素
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孕晚期孕妇TORCH感染对新生儿医院TORCH感染和神经行为发育的影响 被引量:1
11
作者 伦冰 韩宁 +2 位作者 樊少磊 方惠 崔红霞 《实验与检验医学》 CAS 2022年第6期689-691,共3页
目的探讨孕晚期孕妇TORCH感染对新生儿医院TORCH感染和神经行为发育的影响,为临床防治提供参考依据。方法选取2017年1月至2020年1月间在医院孕检被诊断为TORCH系列抗体一项或多项IgM阳性的158例孕晚期孕妇为研究对象,检测孕妇外周血、... 目的探讨孕晚期孕妇TORCH感染对新生儿医院TORCH感染和神经行为发育的影响,为临床防治提供参考依据。方法选取2017年1月至2020年1月间在医院孕检被诊断为TORCH系列抗体一项或多项IgM阳性的158例孕晚期孕妇为研究对象,检测孕妇外周血、新生儿脐血及外周静脉血TORCH系列病原微生物抗体,观察新生儿TORCH感染发生情况以及新生儿7 d、14 d、28 d时神经行为发育状况(NBNA评分)。结果TORCH感染孕妇中弓形虫、风疹病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒、弓形虫+风疹病毒、弓形虫+巨细胞病毒、弓形虫+风疹病毒+巨细胞病毒感染分别占比34.81%、15.19%、18.99%、5.06%、10.76%、4.43%、10.76%;分娩新生儿TORCH感染者37例,感染率为23.42%,其中弓形虫、风疹病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒、弓形虫+风疹病毒、弓形虫+巨细胞病毒感染患儿分别占比43.24%、18.92%、21.62%、8.11%、5.41%、2.70%;TORCH感染新生儿出生后7 d、14 d、28 d时NBNA评分低于无TORCH感染新生儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕晚期孕妇TORCH感染时新生儿TORCH感染率高,同时也会对新生儿神经行为发育造成不利影响。 展开更多
关键词 孕晚期 TORCH感染 新生儿 神经行为发育
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基于雨课堂的混合式教学模式在孕妇学校中的应用 被引量:1
12
作者 方惠 樊少磊 +3 位作者 李艳霞 李静 伦冰 杨晓宇 《卫生职业教育》 2022年第5期73-75,共3页
目的 探讨基于雨课堂的混合式教学模式在孕妇学校教学中的应用效果。方法 选择2018年6月至2019年3月在郑州大学第三附属医院孕妇学校建立母子健康手册的180名孕产妇,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的孕妇学校团体授课模式;实验... 目的 探讨基于雨课堂的混合式教学模式在孕妇学校教学中的应用效果。方法 选择2018年6月至2019年3月在郑州大学第三附属医院孕妇学校建立母子健康手册的180名孕产妇,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的孕妇学校团体授课模式;实验组在对照组基础上实施基于雨课堂的混合式教学模式。采用教学效果评价问卷、孕期保健质量问卷和满意度评价问卷比较两组教学效果。结果 实验组孕产妇的教学效果评价问卷评分、孕期保健质量问卷及满意度评价问卷得分均高于对照组。结论 基于雨课堂的混合式教学模式能有效提高孕产妇的孕期保健质量和满意度,提升教学效果,值得在临床教学中应用。 展开更多
关键词 雨课堂 混合式教学模式 孕妇学校 孕产妇
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规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状及影响因素 被引量:8
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作者 鲁美苏 郭晓丽 +6 位作者 伦冰 冯小娟 苑春杰 刘思雨 毋姗姗 寇文静 张金燕 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第10期54-57,共4页
目的调查规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状,并分析相关影响因素,为规范化培训护士科学、合理、个性化的培养提供借鉴。方法采取便利抽样法抽取河南省4所三级甲等医院的规范化培训护士200人,采用一般资料调查表、中文版跨专业合... 目的调查规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状,并分析相关影响因素,为规范化培训护士科学、合理、个性化的培养提供借鉴。方法采取便利抽样法抽取河南省4所三级甲等医院的规范化培训护士200人,采用一般资料调查表、中文版跨专业合作学习准备度量表进行问卷调查。结果规范化培训护士跨专业合作学习准备度总分为(75.37±9.21)分,团队合作、正性的职业认同条目均分分别为4.42、4.31分,角色与职责条目均分为2.66分。是否有跨专业合作经历、对规培期间课程安排的熟悉程度及对排班制度的满意程度是规范化培训护士跨专业合作学习准备度的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论规范化培训护士的跨专业合作学习准备度处于中等偏上水平,但其对护士的角色与职责认识不清。护理管理者在护士规范化培训实践中应开展相应的职业教育,明确其角色与职责,提升规范化培训护士的跨专业合作能力。 展开更多
关键词 护士 规范化培训 跨专业合作 学习准备度 职业教育 团队合作
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Roy适应模式在改善妊娠中期孕产妇睡眠质量及心理状态中的应用 被引量:7
14
作者 李艳霞 樊少磊 +1 位作者 方惠 伦冰 《全科护理》 2019年第32期3985-3988,共4页
[目的]调查妊娠中期孕产妇睡眠质量状况,探讨Roy适应模式对其睡眠质量的影响。[方法]选择便利抽样法,选择郑州大学第三附属医院产科85例妊娠中期孕产妇,随机分为对照组42例和干预组43例。对照组实施产科常规护理,干预组在此基础上实施以... [目的]调查妊娠中期孕产妇睡眠质量状况,探讨Roy适应模式对其睡眠质量的影响。[方法]选择便利抽样法,选择郑州大学第三附属医院产科85例妊娠中期孕产妇,随机分为对照组42例和干预组43例。对照组实施产科常规护理,干预组在此基础上实施以Roy适应模式为基础的护理干预措施,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、症状自评量表(SCL-90)和心理弹性量表(CD-RISC)比较两组的干预效果。[结果]干预后5个月除睡眠紊乱维度外,研究组PSQI、SCL-90评分均低于对照组(P<0.05),CD-RISC评分高于对照组(P<0.05)。[结论]妊娠中期孕产妇普遍存在睡眠障碍,Roy适应模式能够有效改善孕产妇的睡眠质量,缓解心理压力。 展开更多
关键词 孕产妇 ROY适应模式 睡眠质量
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微信平台延续护理在初产妇新生儿照护中的应用 被引量:24
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作者 方惠 伦冰 樊少磊 《中华现代护理杂志》 2018年第32期3949-3952,共4页
目的建立产褥期延续护理微信公众平台,评估该平台在提高初产妇对新生儿照护能力中的应用效果。方法采用目的抽样法选取2016年9月—2017年9月在郑州大学第三附属医院自然分娩的初产妇300名为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为观... 目的建立产褥期延续护理微信公众平台,评估该平台在提高初产妇对新生儿照护能力中的应用效果。方法采用目的抽样法选取2016年9月—2017年9月在郑州大学第三附属医院自然分娩的初产妇300名为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为观察组和对照组,每组各150名。住院期间两组初产妇均接受一对一的健康宣教。出院后对照组接受电话随访的健康指导,观察组接受微信公众平台延续性护理。比较两组产妇产后42 d新生儿发育的状况及6个月时母乳喂养情况。结果两组新生儿黄疸持续时间和脐带脱落时间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);两组新生儿脐带感染率比较差异无统计学意义(P>0.05);两组初产妇对新生儿照护知识知晓情况和产后6个月母乳喂养率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信公众平台的产褥期延续护理可以提高初产妇对新生儿的照护能力,促进母乳喂养,值得临床应用推广。 展开更多
关键词 产后期 初产妇 延续护理 微信平台 新生儿照护
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微课CBL教学法对郑州市某医院助产实习生核心胜任力的影响 被引量:12
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作者 崔红霞 樊少磊 +3 位作者 方惠 刘灵 伦冰 李艳霞 《医学与社会》 北大核心 2021年第9期125-128,共4页
目的:探讨微课CBL教学法对郑州市某医院助产实习生核心胜任力的影响。方法:选择2018年7月-2019年3月郑州市某三甲医院助产专业实习生140例,随机分为对照组和干预组。对照组采用传统教学方式,干预组采用传统教学与微课CBL教学相结合的教... 目的:探讨微课CBL教学法对郑州市某医院助产实习生核心胜任力的影响。方法:选择2018年7月-2019年3月郑州市某三甲医院助产专业实习生140例,随机分为对照组和干预组。对照组采用传统教学方式,干预组采用传统教学与微课CBL教学相结合的教学方式。干预后,比较两组实习生理论、操作考核成绩和核心胜任力得分。结果:通过实施微课CBL教学法,干预组各项理论、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);干预组实习生的核心胜任力总分及各维度得分分别为(147.30±8.39)分、(30.10±2.02)分、(55.80±5.39)分、(21.60±1.78)分、(22.00±1.41)分、(25.80±2.66)分,均高于对照组,差异具有统计学意义(t/Z=3.646,3.524,-2.768,3.832,-3.299,3.401;P=0.002,0.002,0.006,0.001,0.001,0.003)。结论:与传统教学法相比,微课CBL教学法能够有效提高助产实习生的理论操作考核成绩和核心胜任力,值得临床教学推广。 展开更多
关键词 助产实习生 核心胜任力 CBL教学法 微课
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脐血S100B、MCP-1、G-CSF在胎膜早破早产儿脑损伤诊断中的价值 被引量:3
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作者 崔红霞 许雅娟 +1 位作者 方惠 伦冰 《实用预防医学》 CAS 2021年第11期1350-1352,共3页
目的探讨脐血S100B、单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemotactic protein-1,MCP-1)、粒细胞集落刺激因子(granulocyte colony stimulating factor,G-CSF)在胎膜早破(premature rupture of membranes,PROM)早产儿脑损伤诊断中的价值,为临... 目的探讨脐血S100B、单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemotactic protein-1,MCP-1)、粒细胞集落刺激因子(granulocyte colony stimulating factor,G-CSF)在胎膜早破(premature rupture of membranes,PROM)早产儿脑损伤诊断中的价值,为临床PROM早产儿脑损伤提供诊断参考。方法选取2017年2月—2020年3月在郑州大学第三附属医院分娩的PROM早产儿143例,采用酶联免疫吸附法检测脐血S100B、MCP-1、G-CSF水平,同时在出生后7 d或纠正胎龄40周后7 d行20项新生儿神经行为测定(neonatal neurobehavioral measurements,NBNA)。结果143例PROM早产儿发生脑损伤53例,发生率为37.06%;脑损伤组脐血S100B、MCP-1和G-CSF分别为(2.12±0.54)μg/L、(520.54±210.41)ng/L和(163.22±78.87)ng/L,明显高于无脑损伤组(均P<0.05),而NBNA评分为(27.65±3.03)分,明显低于无脑损伤组的(38.22±2.16)分,差异有统计学意义(P<0.05);脐血S100B、MCP-1、G-CSF诊断脑损伤的ROC曲线下面积分别为0.945、0.687和0.638,其临界诊断值分别为1.20μg/L、420.00ng/L、142.00 ng/L;脐血S100B、MCP-1、G-CSF与NBNA评分呈负相关(r=-0.345、-0.321和-0.310,P<0.05)。结论在PROM早产儿脑损伤中,脐血S100B、MCP-1、G-CSF水平升高,在脑损伤诊断中有一定应用价值。 展开更多
关键词 脐血 S100B 单核细胞趋化蛋白-1 粒细胞集落刺激因子 胎膜早破 早产儿 脑损伤
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提高初中班主任管理工作效率的主要对策
18
作者 伦冰 《中华少年》 2018年第31期140-140,共1页
对于学生来说,初中时期是非常关键的,而班主任工作在这一阶段也是较为繁重的。伴随着课程改革的逐步推进,身为一名班主任教师,在实施管理工作时,一定要适当的调整自己的管理观念、管理方式等,以在满足改革需求的同时,也使工作效率得以... 对于学生来说,初中时期是非常关键的,而班主任工作在这一阶段也是较为繁重的。伴随着课程改革的逐步推进,身为一名班主任教师,在实施管理工作时,一定要适当的调整自己的管理观念、管理方式等,以在满足改革需求的同时,也使工作效率得以全方位的提高。基于此,本文将以此为话题进行探究,希望对相关工作的展开发挥借鉴价值。 展开更多
关键词 班主任 管理工作 对策研究
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