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护士主导型内行照顾者介入式护理对RRI患儿病情控制的影响
1
作者 位利纳 司安伟 《黑龙江医药科学》 2023年第3期109-111,共3页
目的:护士主导型内行照顾者介入式护理对反复呼吸道感染(RRI)患儿病情控制的影响。方法:选取2018-01~2022-05至本院接受治疗的RRI患儿共60例,以数字表法随机分为研究组30例、对照组30例,对照组施以常规护理,基于此,研究组予以护士主导... 目的:护士主导型内行照顾者介入式护理对反复呼吸道感染(RRI)患儿病情控制的影响。方法:选取2018-01~2022-05至本院接受治疗的RRI患儿共60例,以数字表法随机分为研究组30例、对照组30例,对照组施以常规护理,基于此,研究组予以护士主导型内行照顾者介入式护理。对比两组患儿症状恢复、病情控制情况以及依从性,比较家属疾病知识掌握度、满意度。结果:研究组扁桃体充血、发热、鼻塞、咳嗽消失时间与对照组比较均更短(P<0.05);研究组家属周围环境、常规治疗、适宜性运动、急性发作处理以及生活规律知识评分与对照组对比均更高(P<0.05)。研究组疾病控制有效率(研究组vs对照组:93.33%vs 73.33%)、患儿总依从性(研究组vs对照组:90.00%vs 66.67%)以及家属满意度(研究组vs对照组:96.67%vs 73.33%)均高于对照组(P<0.05)。结论:给予RRI患儿护士主导型内行照顾者介入式护理能缩短症状消失时间,疾病控制效果更佳,能提高患儿依从性,家属疾病知识掌握度及护理满意度更高。 展开更多
关键词 反复呼吸道感染 儿童 护士主导型 内行照顾者 介入式护理 病情控制
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挤压感官训练球干预结合改良穿刺技术在留置针穿刺患儿中的价值
2
作者 房新雅 位利纳 《四川生理科学杂志》 2021年第10期1759-1761,共3页
目的:探讨挤压感官训练球干预结合改良穿刺技术在留置针穿刺患儿中的价值。方法:根据随机数字表法将我科2018年7月至2020年7月期间97例行留置针穿刺患儿分组,对照组48例予以改良小儿留置针穿刺技术,观察组49例在对照组基础上增加挤压感... 目的:探讨挤压感官训练球干预结合改良穿刺技术在留置针穿刺患儿中的价值。方法:根据随机数字表法将我科2018年7月至2020年7月期间97例行留置针穿刺患儿分组,对照组48例予以改良小儿留置针穿刺技术,观察组49例在对照组基础上增加挤压感官训练球。观察两组一次穿刺回血率及成功率、穿刺时疼痛程度、留置针留置时间及输液期间并发症发生率。结果:观察组一次穿刺回血率、穿刺成功率(97.96%VS83.33%,95.92%VS81.25%)较对照组高(P<0.05);观察组穿刺时Wong-Baker笑脸量表、疼痛客观FLSACC量表评分较对照组低,留置时间较对照组长(P<0.05);观察组输液期间液体外渗、脱管及导管堵塞发生率较对照组低(P<0.05)。结论:挤压感官训练球干预结合改良穿刺技术可通过减轻患儿穿刺时疼痛程度,提高一次穿刺回血率及成功率,降低输液期间并发症的发生,延长留置针留置时间。 展开更多
关键词 挤压感官训练球 静脉留置针 改良穿刺技术 留置针穿刺 疼痛
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以肢体语言沟通为主的整合性心理干预对稳定期BA患儿的肺功能、心理韧性及应对能力的影响 被引量：8
3
作者 位利纳 司安伟 +2 位作者 李欢欢 温明瑞 丁庆学 《国际精神病学杂志》 2021年第5期942-945,共4页
目的探讨以肢体语言沟通为主的整合性心理干预对稳定期支气管哮喘(BA)患儿的肺功能、心理韧性及应对能力的影响。方法选取我科107例稳定期BA患儿,根据随机数字表法分组。对照组53例采用常规干预联合健康教育,观察组54例在此基础上联合... 目的探讨以肢体语言沟通为主的整合性心理干预对稳定期支气管哮喘(BA)患儿的肺功能、心理韧性及应对能力的影响。方法选取我科107例稳定期BA患儿,根据随机数字表法分组。对照组53例采用常规干预联合健康教育,观察组54例在此基础上联合以肢体语言沟通为主的整合性心理干预,观察两组患儿的肺功能、心理韧性及心理应对能力。结果干预后观察组FVC、PEF、FEV1水平、HKRA各项评分、远离、幻想、接受、自我安慰评分高于对照组,逃避、负性情绪管理评分低于对照组(P<0.05)。结论以肢体语言沟通为主的整合性心理干预对稳定期BA患儿干预,可有效改善肺功能,提高心理韧性,提升心理应对能力。 展开更多
关键词 肢体语言沟通 整合性心理干预 稳定期 支气管哮喘
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基于自我效能理论的自我管理对哮喘患儿心理状况及自我管理行为的影响 被引量：10
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作者 张晓静 李林 +3 位作者 位利纳 段逢鑫 艾纪邈 史敏 《国际精神病学杂志》 2021年第4期757-760,共4页
目的观察基于自我效能理论的自我管理对哮喘患儿的哮喘控制效果、心理状况及自我管理行为的影响。方法选取2018年6月至2020年6月期间我院收治的93例哮喘患儿作为研究对象。按随机数字表法分为观察组和对照组,对照组46例患者给予常规治... 目的观察基于自我效能理论的自我管理对哮喘患儿的哮喘控制效果、心理状况及自我管理行为的影响。方法选取2018年6月至2020年6月期间我院收治的93例哮喘患儿作为研究对象。按随机数字表法分为观察组和对照组,对照组46例患者给予常规治疗和管理方案,观察组47例患者给予以自我效能理论为指导的自我管理方案进行干预。6个月后,对比两组患儿干预前后儿童哮喘控制测试问卷(C-ACT)评分、第1s用力呼吸容积(FEV1)、最大呼气峰流速度(PEF)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、儿童社交焦虑量表(SASC)评分和自我管理行为量表评分。结果干预后,观察组患儿的C-ACT评分、FEV1%和PEF%均明显高于对照组(P<0.05);观察组患儿的HAMA、HAMD和SASC评分均明显低于对照组(P<0.05);观察组患儿的自我管理行为量表的各项评分明显高于对照组(P<0.05)。结论基于自我效能理论的自我管理能够明显提高哮喘患儿的哮喘控制效果,改善其焦虑、抑郁情绪,增强自我管理能力,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 自我效能理论 哮喘患儿 心理状况 自我管理行为
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