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题名日本的历史教育
被引量：2
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作者
佐藤伸雄
薛莹
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出处
《史学史研究》
CSSCI
北大核心
1996年第2期78-80,共3页
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文摘
在我执教的专门学校的期末历史考试中,有两个答案令人吃惊。一个是关于“日本近代史”的问题,即在第二次世界大战中,与日本交战时间最长的国家是哪国,许多人回答为美国。另一个是关于“日本文化史”的问题,即镰仓作为都市开放在哪年,相当多的答案是在1192年。 我所教的这所专门学校,是高中以上的学生,二年制(有一小部分是一年制)。
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关键词
历史教育
第二次世界大战史
日本侵略
错误答案
日本近代史
交战时间
近现代史
日本侵华战争
文化史
教学方法
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分类号
K0-4
[历史地理—历史学]
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题名论日本历史教育面临的几个问题
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作者
佐藤伸雄
胡云高
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第1期56-59,共4页
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文摘
日本的历史教育存在着几个必须克服的问题。现在举出其中的两个,分析其原因,并介绍一下为克服这些问题教师们作了哪些努力。 1.许多青少年没有充分学习过近代史和现代史。 2.教育环境变坏,不愿学习历史的孩子增多。 在日本,所谓近代史。
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关键词
历史教育
教育环境
教育存在
近代史
日本
产业革命
教师
世界史
近现代史
学习指导要领
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名历史研究和历史教育
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作者
佐藤伸雄
张国强
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机构
日本历史教育者协会
人民教育出版社日语室 副委员长日
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出处
《历史教学（下半月）》
CSSCI
北大核心
1998年第4期41-44,共页
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文摘
一、从错误的历史教育中反省《历史教育协议会成立宗旨书》(1949年7月14日成立大会通过)明确指出:“历史教育严肃地立足于科学的历史学,依存于正确的教育理论,必须从学术性、教育性的真理以外的‘事物’中独立出来.”之所以这么提,是因为“痛苦地反省了这样的历史事实:以前的错误的历史教育成为了军国主义和法西斯的最大的支柱之一”.截止到1945年日本战败之前的历史教育与科学的历史研究是风马牛不相及的,它是对国民进行思想管制和反动思想动员的手段.
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关键词
历史教育
历史研究
历史教科书
日本近代史
学习指导要领
慰安妇
历史教学
皇国史观
锁国政策
侵略战争
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名历史·现状·交流
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作者
佐藤伸雄
张国强
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机构
日本武箴野外语专门学校
人民教育出版社
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出处
《中学历史教学参考》
1995年第10期7-7,共1页
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文摘
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。1995年8月14-18日,在河北承德,人民教育出版社与中国历史教学研究会,主持召开了“纪念世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利50周年国际学术讨论会”。这篇文章,即为大会发言之一,题目为编者所加。作者佐藤伸雄,日本武箴野外语专门学校讲师,日本历史教育者协议会副委员长。
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关键词
历史教育
中国历史教学
抗日战争
中国人民
日本帝国主义
教育出版社
现状
历史学
日本政府
侵略战争
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分类号
G634.51
[文化科学—教育学]
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题名日本的历史教育的经过及存在问题
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作者
佐藤伸雄
陈家麟
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出处
《历史教学问题》
1988年第2期42-43,46,共3页
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文摘
1987年9月,日本“历史教育者协议会”代表团应邀参加中国教育学会历史教学研究会举行的年会。本文是该团团长佐藤伸雄先生在会上宣读的论文报告,现略作删节予以发表。
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关键词
历史教育
日本史
国史教育
东洋史
日本国民
社会科
军国主义者
超国家主义
义务教育
历史研究
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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