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文言文翻译的七个注意点
被引量:
2
1
作者
何传跃
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2005年第9期58-59,共2页
关键词
文言文翻译
注意点
现代汉语语法
高考试题
主观题
客观题
分数
字量
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职称材料
当慈善遭遇道德绑架
被引量:
1
2
作者
何传跃
《作文成功之路》
2014年第9期7-12,共6页
《中国大百科全书》对“慈善”的释义是:从同情、怜悯或宗教信仰出发对贫弱者给予金钱或物品相助,或者提供其他一些实际援助的社会事业……其目的是做好事求善报。
关键词
慈善
《中国大百科全书》
绑架
道德
宗教信仰
社会事业
金钱
弱者
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职称材料
记叙文的外貌描写
被引量:
1
3
作者
何传跃
《写作(中)》
2009年第7期20-20,共1页
所谓外貌描写,也叫肖像描写,即对人物的相貌、神情、形体、姿态、衣饰等的描写。外貌是一个人留给别人的第一印象。精彩的外貌描写不仅可以栩栩如生地勾画人物的外表形象。同时也能刻画出人物的性格特征。那么。怎样使人物的外貌描写...
所谓外貌描写,也叫肖像描写,即对人物的相貌、神情、形体、姿态、衣饰等的描写。外貌是一个人留给别人的第一印象。精彩的外貌描写不仅可以栩栩如生地勾画人物的外表形象。同时也能刻画出人物的性格特征。那么。怎样使人物的外貌描写呈现精彩。具有魅力呢?
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关键词
外貌描写
记叙文
肖像描写
第一印象
外表形象
性格特征
人物
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职称材料
古汉语中的偏义复词
被引量:
1
4
作者
何传跃
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2008年第4期47-47,共1页
上述句中加点的词语属于古汉语中的偏义复词.你能在语境中做出恰当解释吗? 2003年上海高考试题中.有一题要求将“盖目眶尽肿.不可开合也”译成现代汉语.结果闹出译为“张不开,闭不上”的笑话,原因在于对偏义复词缺乏了解,没有...
上述句中加点的词语属于古汉语中的偏义复词.你能在语境中做出恰当解释吗? 2003年上海高考试题中.有一题要求将“盖目眶尽肿.不可开合也”译成现代汉语.结果闹出译为“张不开,闭不上”的笑话,原因在于对偏义复词缺乏了解,没有看出“开合”在这里是一个偏义复词。
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关键词
偏义复词
古汉语
现代汉语
高考试题
语境
词语
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职称材料
涛声可否依旧,客船如何搭乘——2018年高考“语言文字应用”命题趋势预测
被引量:
1
5
作者
何传跃
朱荣芳
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第4期74-76,共3页
作为知识与能力兼具的基础性考题,“语言知识与运用”在语文高考中从未缺席,也一直是高考语文命题的热点和最具创新活力的板块。该板块涉及考点多,题型变化大,被称为高考语文试题的“试验田”,设题既保持着一脉相承的延续性,又凸显出创...
作为知识与能力兼具的基础性考题,“语言知识与运用”在语文高考中从未缺席,也一直是高考语文命题的热点和最具创新活力的板块。该板块涉及考点多,题型变化大,被称为高考语文试题的“试验田”,设题既保持着一脉相承的延续性,又凸显出创新的亮点。文章通过对2017年该板块考题的分析,预测2018年考查“面目”,以期对科学备考有所帮助。
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关键词
语言知识与运用
试题命制
命题趋势
备考预测
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职称材料
作业批改加上批语效果好
6
作者
何传跃
《当代教育科学》
北大核心
2003年第22期64-64,共1页
关键词
作业批改
批语
教学效果
学生
自信心
学习兴趣
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职称材料
来自高考一线的报告——名句名篇专题
被引量:
1
7
作者
何传跃
洪方煜
《现代语文(高中读写与考试)》
2005年第3期43-47,共5页
关键词
名句
名篇
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职称材料
2005年高考语病考查类说
8
作者
何传跃
王乃臣
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第11期58-58,共1页
关键词
2005年
高考
语病
考查内容
语文
例题解析
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职称材料
选用教学资料的三个原则
9
作者
何传跃
《山东教育科研》
北大核心
2002年第12期50-50,共1页
关键词
教学资料
选择原则
接受能力
学生知识水平
中学
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职称材料
寻找切入点 合理排句序
10
作者
何传跃
《学语文》
2005年第1期25-27,共3页
关键词
考查
考生
语言连贯
综合题型
切入点
排列
语言理解能力
排句
语言组合
寻找
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职称材料
先补后译,准确表达
11
作者
何传跃
《学语文》
2006年第3期26-26,29,共2页
关键词
高考
文言文翻译
文言文阅读
省略成分
失分
分值
语文
错解分析
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职称材料
盘点2005年高考成语考查题型
12
作者
何传跃
王乃臣
《学语文》
2005年第4期29-30,共2页
纵观2005年高考试题,考查成语能力的试题仍是高考的重头戏。因此,归纳高考成语试题的错误类型,掌握成语试题的命题规律,将使成语复习取得事半功倍之效。
关键词
2005年
高考
成语
题型
语文
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职称材料
情感作文演练
13
作者
何传跃
《写作(中)》
2008年第6期31-31,43,共2页
【原文】痕把父亲接来刚半个月,他就跟我吵着要回家,好说歹说,才没走。吃晚饭之前,妻往那只老花碗里夹了几块肉,就照例端到阁楼里父亲的小饭桌上。"蓉,让爸跟我们一块吃吧。"
关键词
情感
父亲
作文
海鲜
隔膜
代沟
概括
狭窄
微型小说
保留
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职称材料
让论证为议论文添彩
14
作者
何传跃
《写作(中)》
2008年第8期18-19,共2页
议论文的写作,不仅要做到观点鲜明,还要做到论证有力。鲜明的观点要有典型的论据来支撑,而观点和论据的有机结合要靠严谨的论证来达到。议论文重在说理,不管是对某一事理的论证,还是对别人观点的反驳,都要达到令人信服的目的。那么,怎...
议论文的写作,不仅要做到观点鲜明,还要做到论证有力。鲜明的观点要有典型的论据来支撑,而观点和论据的有机结合要靠严谨的论证来达到。议论文重在说理,不管是对某一事理的论证,还是对别人观点的反驳,都要达到令人信服的目的。那么,怎样让议论文的论证精彩而更有说服力呢?
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关键词
议论文
比喻论证
天使
观点
说服力
事例
论点
综合运用
典型
简明扼要
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职称材料
议论文的集中用例与辩证分析
15
作者
何传跃
左景祥
《写作(中)》
2007年第6期12-13,共2页
集中用例,辨证分析,是使议论文内容丰富,论点深刻的一种论证方法。议论文集中用例,一方面能使论点突出、深刻,另一方面能给读者以力量的感染。集中用例一定要注意角度的选择和叙述的简明,更要注意用例的统一整合和对事理的辩证分析,不...
集中用例,辨证分析,是使议论文内容丰富,论点深刻的一种论证方法。议论文集中用例,一方面能使论点突出、深刻,另一方面能给读者以力量的感染。集中用例一定要注意角度的选择和叙述的简明,更要注意用例的统一整合和对事理的辩证分析,不能是例证材料的简单罗列。
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关键词
辩证分析
用例
议论文
探索者
失败
苹果
成功
人生
论点
材料
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职称材料
阅读训练(七)
16
作者
何传跃
《中学语文园地(高中版)》
2007年第2期23-25,共3页
(一)中华文化与水 胡敬君 水在中国人心中的地位一直都是极高的.中华古代的文化命题差不多就是从"水"开始的.譬如说,中国法律的起源就与水有着至为紧密的关系."法"字中的"水"旁在"法"...
(一)中华文化与水 胡敬君 水在中国人心中的地位一直都是极高的.中华古代的文化命题差不多就是从"水"开始的.譬如说,中国法律的起源就与水有着至为紧密的关系."法"字中的"水"旁在"法"中的意义是"平之如水"的象征.考古学家苏秉琦指出:中国文明起源和国家起源,"从文献与考古结合考察,洪水与治水传说是至关重要的".鲧禹治水的故事,技术层面上是肯定禹"导流"的思路,精神层面上是推祟鲧的反抗精神和禹"三过家门而不入"的高风亮节,更深层的含义则是表述中华民族在治水过程中已经开始形成本民族的宇宙观,那就是"以柔克刚"、"顺势而为"的思想和性情.……
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关键词
阅读训练
井上靖
小说选
文化命题
外国作家
中华民族
日中文化交流协会
国家起源
中华文化
中国文明起源
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职称材料
话题作文升格演示
17
作者
何传跃
《写作(中)》
2007年第8期32-33,共2页
【话题回放】萤火虫是肉食小甲虫,它的食物就是蜗牛。我们知道,蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多动物对它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?原来,萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。
关键词
萤火虫
西施
蜗牛
升格
话题作文
越王
吴国
越国
勾践
故事新编
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职称材料
阅读训练(二)
18
作者
何传跃
《中学语文园地(高中版)》
2006年第1期7-10,96,共4页
关键词
电子节能灯
镇流器
阅读训练
发光效率
贤良方正
电能转换
荧光粉
欧阳公
荧光物质
欲扬先抑
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职称材料
血泪交迸 感人肺腑——"别云间"解读
19
作者
何传跃
《写作(中)》
2005年第8期9-9,共1页
别云间 夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 这首五言律诗,表达了 诗人国破身陷的巨大悲痛和 顽强的抗清意志,体现了诗 人虽死犹生地执着于自己理 想的精神,是中...
别云间 夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 这首五言律诗,表达了 诗人国破身陷的巨大悲痛和 顽强的抗清意志,体现了诗 人虽死犹生地执着于自己理 想的精神,是中华民族浩然 正气的生动体现。 (一)沦亡之悲,囹圄 之痛。
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关键词
虽死犹生
五言律诗
云间
夏完淳
中华民族
浩然正气
南冠
意志
国破
抗清斗争
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职称材料
文言中有关官职变动的几个词语
20
作者
何传跃
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2005年第12期48-48,共1页
关键词
词语
文言
官职
后汉书
范晔
张衡
变动
表示
梁启超
谭嗣同
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职称材料
题名
文言文翻译的七个注意点
被引量:
2
1
作者
何传跃
机构
山东阳谷实验中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2005年第9期58-59,共2页
关键词
文言文翻译
注意点
现代汉语语法
高考试题
主观题
客观题
分数
字量
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当慈善遭遇道德绑架
被引量:
1
2
作者
何传跃
机构
山东
出处
《作文成功之路》
2014年第9期7-12,共6页
文摘
《中国大百科全书》对“慈善”的释义是:从同情、怜悯或宗教信仰出发对贫弱者给予金钱或物品相助,或者提供其他一些实际援助的社会事业……其目的是做好事求善报。
关键词
慈善
《中国大百科全书》
绑架
道德
宗教信仰
社会事业
金钱
弱者
分类号
C913.7 [经济管理]
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职称材料
题名
记叙文的外貌描写
被引量:
1
3
作者
何传跃
机构
山东阳谷第二中学
出处
《写作(中)》
2009年第7期20-20,共1页
文摘
所谓外貌描写,也叫肖像描写,即对人物的相貌、神情、形体、姿态、衣饰等的描写。外貌是一个人留给别人的第一印象。精彩的外貌描写不仅可以栩栩如生地勾画人物的外表形象。同时也能刻画出人物的性格特征。那么。怎样使人物的外貌描写呈现精彩。具有魅力呢?
关键词
外貌描写
记叙文
肖像描写
第一印象
外表形象
性格特征
人物
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
C912.1 [经济管理]
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职称材料
题名
古汉语中的偏义复词
被引量:
1
4
作者
何传跃
机构
山东阳谷第二中学
出处
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2008年第4期47-47,共1页
文摘
上述句中加点的词语属于古汉语中的偏义复词.你能在语境中做出恰当解释吗? 2003年上海高考试题中.有一题要求将“盖目眶尽肿.不可开合也”译成现代汉语.结果闹出译为“张不开,闭不上”的笑话,原因在于对偏义复词缺乏了解,没有看出“开合”在这里是一个偏义复词。
关键词
偏义复词
古汉语
现代汉语
高考试题
语境
词语
分类号
H131 [语言文字—汉语]
H146.3
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职称材料
题名
涛声可否依旧,客船如何搭乘——2018年高考“语言文字应用”命题趋势预测
被引量:
1
5
作者
何传跃
朱荣芳
机构
阳谷第二中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第4期74-76,共3页
文摘
作为知识与能力兼具的基础性考题,“语言知识与运用”在语文高考中从未缺席,也一直是高考语文命题的热点和最具创新活力的板块。该板块涉及考点多,题型变化大,被称为高考语文试题的“试验田”,设题既保持着一脉相承的延续性,又凸显出创新的亮点。文章通过对2017年该板块考题的分析,预测2018年考查“面目”,以期对科学备考有所帮助。
关键词
语言知识与运用
试题命制
命题趋势
备考预测
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作业批改加上批语效果好
6
作者
何传跃
机构
山东郓城第二中学教科室
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第22期64-64,共1页
关键词
作业批改
批语
教学效果
学生
自信心
学习兴趣
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
来自高考一线的报告——名句名篇专题
被引量:
1
7
作者
何传跃
洪方煜
机构
山东
出处
《现代语文(高中读写与考试)》
2005年第3期43-47,共5页
关键词
名句
名篇
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
2005年高考语病考查类说
8
作者
何传跃
王乃臣
机构
山东阳谷实验中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第11期58-58,共1页
关键词
2005年
高考
语病
考查内容
语文
例题解析
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
选用教学资料的三个原则
9
作者
何传跃
机构
郓城二中教科室
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第12期50-50,共1页
关键词
教学资料
选择原则
接受能力
学生知识水平
中学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
寻找切入点 合理排句序
10
作者
何传跃
机构
山东阳谷实验中学语文教科室
出处
《学语文》
2005年第1期25-27,共3页
关键词
考查
考生
语言连贯
综合题型
切入点
排列
语言理解能力
排句
语言组合
寻找
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
先补后译,准确表达
11
作者
何传跃
机构
山东阳谷实验中学教科室
出处
《学语文》
2006年第3期26-26,29,共2页
关键词
高考
文言文翻译
文言文阅读
省略成分
失分
分值
语文
错解分析
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
盘点2005年高考成语考查题型
12
作者
何传跃
王乃臣
机构
山东阳谷实验中学语文教科室
出处
《学语文》
2005年第4期29-30,共2页
文摘
纵观2005年高考试题,考查成语能力的试题仍是高考的重头戏。因此,归纳高考成语试题的错误类型,掌握成语试题的命题规律,将使成语复习取得事半功倍之效。
关键词
2005年
高考
成语
题型
语文
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
情感作文演练
13
作者
何传跃
机构
山东阳谷第二中学教科室
出处
《写作(中)》
2008年第6期31-31,43,共2页
文摘
【原文】痕把父亲接来刚半个月,他就跟我吵着要回家,好说歹说,才没走。吃晚饭之前,妻往那只老花碗里夹了几块肉,就照例端到阁楼里父亲的小饭桌上。"蓉,让爸跟我们一块吃吧。"
关键词
情感
父亲
作文
海鲜
隔膜
代沟
概括
狭窄
微型小说
保留
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让论证为议论文添彩
14
作者
何传跃
机构
山东阳谷县第二中学
出处
《写作(中)》
2008年第8期18-19,共2页
文摘
议论文的写作,不仅要做到观点鲜明,还要做到论证有力。鲜明的观点要有典型的论据来支撑,而观点和论据的有机结合要靠严谨的论证来达到。议论文重在说理,不管是对某一事理的论证,还是对别人观点的反驳,都要达到令人信服的目的。那么,怎样让议论文的论证精彩而更有说服力呢?
关键词
议论文
比喻论证
天使
观点
说服力
事例
论点
综合运用
典型
简明扼要
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
议论文的集中用例与辩证分析
15
作者
何传跃
左景祥
机构
山东阳谷实验中学
出处
《写作(中)》
2007年第6期12-13,共2页
文摘
集中用例,辨证分析,是使议论文内容丰富,论点深刻的一种论证方法。议论文集中用例,一方面能使论点突出、深刻,另一方面能给读者以力量的感染。集中用例一定要注意角度的选择和叙述的简明,更要注意用例的统一整合和对事理的辩证分析,不能是例证材料的简单罗列。
关键词
辩证分析
用例
议论文
探索者
失败
苹果
成功
人生
论点
材料
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读训练(七)
16
作者
何传跃
机构
山东阳谷二中
出处
《中学语文园地(高中版)》
2007年第2期23-25,共3页
文摘
(一)中华文化与水 胡敬君 水在中国人心中的地位一直都是极高的.中华古代的文化命题差不多就是从"水"开始的.譬如说,中国法律的起源就与水有着至为紧密的关系."法"字中的"水"旁在"法"中的意义是"平之如水"的象征.考古学家苏秉琦指出:中国文明起源和国家起源,"从文献与考古结合考察,洪水与治水传说是至关重要的".鲧禹治水的故事,技术层面上是肯定禹"导流"的思路,精神层面上是推祟鲧的反抗精神和禹"三过家门而不入"的高风亮节,更深层的含义则是表述中华民族在治水过程中已经开始形成本民族的宇宙观,那就是"以柔克刚"、"顺势而为"的思想和性情.……
关键词
阅读训练
井上靖
小说选
文化命题
外国作家
中华民族
日中文化交流协会
国家起源
中华文化
中国文明起源
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
话题作文升格演示
17
作者
何传跃
机构
山东阳谷县第二中学
出处
《写作(中)》
2007年第8期32-33,共2页
文摘
【话题回放】萤火虫是肉食小甲虫,它的食物就是蜗牛。我们知道,蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多动物对它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?原来,萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。
关键词
萤火虫
西施
蜗牛
升格
话题作文
越王
吴国
越国
勾践
故事新编
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读训练(二)
18
作者
何传跃
机构
山东阳谷实验中学
出处
《中学语文园地(高中版)》
2006年第1期7-10,96,共4页
关键词
电子节能灯
镇流器
阅读训练
发光效率
贤良方正
电能转换
荧光粉
欧阳公
荧光物质
欲扬先抑
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
血泪交迸 感人肺腑——"别云间"解读
19
作者
何传跃
机构
山东
出处
《写作(中)》
2005年第8期9-9,共1页
文摘
别云间 夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 这首五言律诗,表达了 诗人国破身陷的巨大悲痛和 顽强的抗清意志,体现了诗 人虽死犹生地执着于自己理 想的精神,是中华民族浩然 正气的生动体现。 (一)沦亡之悲,囹圄 之痛。
关键词
虽死犹生
五言律诗
云间
夏完淳
中华民族
浩然正气
南冠
意志
国破
抗清斗争
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
文言中有关官职变动的几个词语
20
作者
何传跃
机构
山东阳谷实验中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2005年第12期48-48,共1页
关键词
词语
文言
官职
后汉书
范晔
张衡
变动
表示
梁启超
谭嗣同
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
文言文翻译的七个注意点
何传跃
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2005
2
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职称材料
2
当慈善遭遇道德绑架
何传跃
《作文成功之路》
2014
1
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职称材料
3
记叙文的外貌描写
何传跃
《写作(中)》
2009
1
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职称材料
4
古汉语中的偏义复词
何传跃
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2008
1
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职称材料
5
涛声可否依旧,客船如何搭乘——2018年高考“语言文字应用”命题趋势预测
何传跃
朱荣芳
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018
1
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职称材料
6
作业批改加上批语效果好
何传跃
《当代教育科学》
北大核心
2003
0
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职称材料
7
来自高考一线的报告——名句名篇专题
何传跃
洪方煜
《现代语文(高中读写与考试)》
2005
1
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8
2005年高考语病考查类说
何传跃
王乃臣
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005
0
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职称材料
9
选用教学资料的三个原则
何传跃
《山东教育科研》
北大核心
2002
0
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职称材料
10
寻找切入点 合理排句序
何传跃
《学语文》
2005
0
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职称材料
11
先补后译,准确表达
何传跃
《学语文》
2006
0
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职称材料
12
盘点2005年高考成语考查题型
何传跃
王乃臣
《学语文》
2005
0
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职称材料
13
情感作文演练
何传跃
《写作(中)》
2008
0
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职称材料
14
让论证为议论文添彩
何传跃
《写作(中)》
2008
0
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职称材料
15
议论文的集中用例与辩证分析
何传跃
左景祥
《写作(中)》
2007
0
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职称材料
16
阅读训练(七)
何传跃
《中学语文园地(高中版)》
2007
0
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职称材料
17
话题作文升格演示
何传跃
《写作(中)》
2007
0
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职称材料
18
阅读训练(二)
何传跃
《中学语文园地(高中版)》
2006
0
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职称材料
19
血泪交迸 感人肺腑——"别云间"解读
何传跃
《写作(中)》
2005
0
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职称材料
20
文言中有关官职变动的几个词语
何传跃
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2005
0
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职称材料
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