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新课程理念下小学高年级语文教学的探讨 被引量:8
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作者 何占雄 《教育教学论坛》 2013年第45期125-126,共2页
小学语文教学新课程理念对小学语文教学工作的开展具有重要的指导意义。本文以新课程理念为指导,主要从以下三个方面探讨了提高小学高年级语文教学质量的策略:培养学生良好的课外阅读习惯,丰富学生的语文知识储备;充分利用教学资源设备... 小学语文教学新课程理念对小学语文教学工作的开展具有重要的指导意义。本文以新课程理念为指导,主要从以下三个方面探讨了提高小学高年级语文教学质量的策略:培养学生良好的课外阅读习惯,丰富学生的语文知识储备;充分利用教学资源设备,提高课堂教学效率;重视学法指导,提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 小学 高年级 语文教学 新课程
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游戏教学模式在小学英语课堂教学中的应用 被引量:2
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作者 何占雄 《英语广场(学术研究)》 2016年第1期146-147,共2页
随着社会的发展,小学教育作为教育的基础,受到了人们的高度重视,尤其是作为主干科目的小学英语,更是取得了长足发展。但是,部分小学英语教师依然采取传统的英语教学模式,存在效率低下等问题,引起了人们的广泛关注。笔者在前人研究的基础... 随着社会的发展,小学教育作为教育的基础,受到了人们的高度重视,尤其是作为主干科目的小学英语,更是取得了长足发展。但是,部分小学英语教师依然采取传统的英语教学模式,存在效率低下等问题,引起了人们的广泛关注。笔者在前人研究的基础上,结合个人的调查研究,指出了游戏教学模式能有效解决小学英语课堂教学效率低下的问题。 展开更多
关键词 游戏教学模式 小学英语教学 问题 重要性 原则 应用
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现代教育技术在农村小学语文教学中的应用 被引量:1
3
作者 何占雄 《新课程研究(下旬)》 2013年第10期34-35,共2页
现代教育技术已经被广泛的运用在教学中,变成了学生学习知识的有力助手。在平时的教学过程中,教师要对其加以正确地运用,给课堂教学打下坚实的基础,除此之外,还能够展开“口语交际”教学,扩展学生的视野。
关键词 电子备课 多媒体 小学语文
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浅谈小学班主任工作 被引量:1
4
作者 何占雄 《科教导刊》 2013年第22期58-59,共2页
班主任是班级工作的组织者、领导者及教育者。作为小学班主任,需要增强自主发展意识,努力提升自身的综合素质,掌握工作艺术,通过不断学习提高专业知识水平和管理水平。亲近学生、以身作则、树立威望,组建和培养得力的班干部队伍,与各科... 班主任是班级工作的组织者、领导者及教育者。作为小学班主任,需要增强自主发展意识,努力提升自身的综合素质,掌握工作艺术,通过不断学习提高专业知识水平和管理水平。亲近学生、以身作则、树立威望,组建和培养得力的班干部队伍,与各科教师密切配合,积极与家长沟通,培养出良好的班风;用师爱播种心田,以宽容激励成长,既要用心工作、关爱学生,还要外严内慈、尊重学生,如此才能当好一名合格的班主任。 展开更多
关键词 教育 小学 班主任
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测试场时统设备误差分析及处理技术 被引量:1
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作者 胡晓鸣 何占雄 《现代电子技术》 2014年第23期107-109,共3页
针对测试场对试验控制信息、时间信息和准频率信息要求较高的特点,设计了基于GPS授时的时间统一系统。在简要介绍时统设备组成的基础上,对影响系统的误差因素进行了分析,着重从调制解调方面讨论了B码终端误差,从系统同步和失步方面讨论... 针对测试场对试验控制信息、时间信息和准频率信息要求较高的特点,设计了基于GPS授时的时间统一系统。在简要介绍时统设备组成的基础上,对影响系统的误差因素进行了分析,着重从调制解调方面讨论了B码终端误差,从系统同步和失步方面讨论了守时误差;提出了从增强B码解调器适应能力、时统守时精度、取样信号时刻精度三个方面减小时统误差的处理措施,指出系统设计中通过合理进行误差分配,控制显著误差,可实现系统的技术性能和经济性能的统一。 展开更多
关键词 时统设备 GPS授时 IRIG-B码 守时误差
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英语课堂情境教学研究
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作者 何占雄 《中学生英语》 2016年第34期101-101,共1页
随着国民经济发展,国家对教育越来越重视,近些年来,国家开始进行新课程改革,在新课程改革的大潮中,尤其是小学英语教学课程改革,小学英语本身强调从学生的本身出发,从学生的学习兴趣、认知事物的水平以及平时生活经验等方面进行学习,让... 随着国民经济发展,国家对教育越来越重视,近些年来,国家开始进行新课程改革,在新课程改革的大潮中,尤其是小学英语教学课程改革,小学英语本身强调从学生的本身出发,从学生的学习兴趣、认知事物的水平以及平时生活经验等方面进行学习,让学生从实践体验中参与学习。情境教学正好符合这个要求,然而在小学教学中不断实践应用中也出现许多问题。本文从情境教学的相关定义与现状进行阐述。 展开更多
关键词 小学英语 情境教学 新课程改革 实践体验 教学研究 学习过程 课堂情境 小学教学 教学课程改革 标准英语
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双因素理论在教育中的定位、价值与趋向
7
作者 何占雄 刘庆海 夏永红 《教师》 2022年第23期102-104,共3页
双因素理论以“激励-保健”因素为研究框架,是对“需要层次理论”的升级与优化。在全面育人环节,应以提高和改善教师的薪酬福利待遇为基础,以增强教师的责任感和使命感为内核,创新教学考核评价机制,采取丰富多元的培养方式,全面提升教... 双因素理论以“激励-保健”因素为研究框架,是对“需要层次理论”的升级与优化。在全面育人环节,应以提高和改善教师的薪酬福利待遇为基础,以增强教师的责任感和使命感为内核,创新教学考核评价机制,采取丰富多元的培养方式,全面提升教育效能。文章对双因素理论进行分析,从理论与实践维度解读双因素理论在教育中的定位,并提出其在教育中的应用价值和发展趋向,以期为全面提高教学育人质量提供有效支持。 展开更多
关键词 双因素理论 教育 定位 价值 趋向
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基于火箭橇的导航系统动态标定测试技术研究 被引量:3
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作者 姚冉中 何占雄 唐瑞 《现代电子技术》 2013年第23期13-15,共3页
针对北斗系统和惯导系统在现有实验室条件下无法同时模拟真实使用环境下加速度、速度和振动条件,提出使用地面高速火箭橇技术来实现导航系统动态情况下空间位置、速度和时间参数的标定技术。重点讨论了测试系统的组成结构和精度分析,通... 针对北斗系统和惯导系统在现有实验室条件下无法同时模拟真实使用环境下加速度、速度和振动条件,提出使用地面高速火箭橇技术来实现导航系统动态情况下空间位置、速度和时间参数的标定技术。重点讨论了测试系统的组成结构和精度分析,通过这些技术手段来保证高精度导航系统在接近使用环境的条件下测试其精度。这种测试可以在导航系统产品设计、生产制造和交付验收等全阶段实施。 展开更多
关键词 北斗系统 惯导系统 火箭橇 标定技术
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基于区截光电的火箭橇测速系统设计 被引量:2
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作者 姚冉中 何占雄 《信息通信》 2016年第2期57-58,共2页
火箭滑橇是在火箭推动下,沿一组轨道滑行的一种测试平台。火箭橇在轨道上运行的位置和时间测试手段有GPS或北斗、多普勒雷达测速、非接触式磁电式测速、无线线圈测速和光电测速等方式。基于区截光电的火箭橇测速系统利用半导体激光器和... 火箭滑橇是在火箭推动下,沿一组轨道滑行的一种测试平台。火箭橇在轨道上运行的位置和时间测试手段有GPS或北斗、多普勒雷达测速、非接触式磁电式测速、无线线圈测速和光电测速等方式。基于区截光电的火箭橇测速系统利用半导体激光器和激光接收器的光路在遇到遮挡产生电压变化,具有结构简单,精度高的特点。 展开更多
关键词 火箭橇 测速 光电
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火箭橇速度窗点火控制器方案 被引量:1
10
作者 姚冉中 何占雄 《工业控制计算机》 2011年第10期48-48,54,共2页
火箭橇试验是测试弹射救生装置和导弹飞行性能较好的手段,这些试验往往要求火工机构在火箭橇在预设点出速度达到预设数值时点火工作。而外场火箭橇试验中各种不确定因数都可能造成计算弹道与实际弹道存在较大误差,一旦速度误差超出范围... 火箭橇试验是测试弹射救生装置和导弹飞行性能较好的手段,这些试验往往要求火工机构在火箭橇在预设点出速度达到预设数值时点火工作。而外场火箭橇试验中各种不确定因数都可能造成计算弹道与实际弹道存在较大误差,一旦速度误差超出范围,则该发次试验判为无效试验。由此带来的损失以数百万计。针对这种情况,设计了地面用基于CPLD的火箭橇速度窗,当检测到火箭橇速度大于或小于设定的速度限值时,切断地面点火电源,以较小的几枚火箭的损失换取弹射救生或导弹装置误动作带来的巨大损失。 展开更多
关键词 火箭橇试验 速度误差 点火控制器 弹射救生装置 火工机构 飞行性能 CPLD
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GPS技术在高速火箭橇滑轨试验中的应用
11
作者 姚冉中 何占雄 《仪器仪表与分析监测》 2012年第4期27-28,共2页
被誉为"亚洲第一轨"的火箭橇试验滑轨,可广泛应用于飞机弹射装置和导弹等试验对象全尺寸地面动态试验。提出了GPS技术在高速火箭橇滑轨试验中的应用,可在火箭橇滑跑过程中提供时统信号、火箭橇滑跑速度及飞机弹射装置轨迹等参... 被誉为"亚洲第一轨"的火箭橇试验滑轨,可广泛应用于飞机弹射装置和导弹等试验对象全尺寸地面动态试验。提出了GPS技术在高速火箭橇滑轨试验中的应用,可在火箭橇滑跑过程中提供时统信号、火箭橇滑跑速度及飞机弹射装置轨迹等参数,是对目前测试手段的补充和提高。 展开更多
关键词 GPS 火箭橇试验滑轨
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任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用 被引量:1
12
作者 何占雄 《新智慧》 2021年第6期21-22,共2页
任务驱动教学法的运用要结合当前小学信息技术教育实际情况,根据学生的学习要求,由教师科学设计教学任务,让学生在任务的带动下进行学习,在实际操作中利用计算机或者网络技术获取相关知识,锻炼学生计算机操作能力,提高学生利用信息技术... 任务驱动教学法的运用要结合当前小学信息技术教育实际情况,根据学生的学习要求,由教师科学设计教学任务,让学生在任务的带动下进行学习,在实际操作中利用计算机或者网络技术获取相关知识,锻炼学生计算机操作能力,提高学生利用信息技术处理问题的能力。对于任务驱动教学法来说,其核心目标在于培养学生动手动脑能力,让学生在处理实际问题过程中养成自主学习的习惯,提高学生综合素养。本文就结合任务驱动教学法基本概述,重点分析任务驱动教学法在小学信息技术教学应用中存在的问题,根据分析结果,提出任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用对策。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 小学信息技术 应用
原文传递
乡村教育视角下送教上门模式探析
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作者 何占雄 刘庆海 夏永红 《学园》 2022年第26期70-72,共3页
农村地区的送教上门工作与城市有所不同,在一些方面还存在较多问题。基于乡村教育的视角,对送教上门工作的概念、原则和必要性进行简要介绍,分析农村地区送教上门工作的现实困境,提出改革与优化策略,包括建立完善的送教上门机制、通过... 农村地区的送教上门工作与城市有所不同,在一些方面还存在较多问题。基于乡村教育的视角,对送教上门工作的概念、原则和必要性进行简要介绍,分析农村地区送教上门工作的现实困境,提出改革与优化策略,包括建立完善的送教上门机制、通过摸底调查科学制定送教内容、通过耐心沟通获得家长的支持、通过全面评估实施个性化教育、加强教师队伍的建设、加强对家长的培训指导、加大送教上门资金投入、加强部门联动等,以促进农村地区送教上门工作的开展。 展开更多
关键词 乡村教育 送教上门
原文传递
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