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幼儿园的高质量发展呼唤有效教研
1
作者
何得锦
《东方娃娃（保育与教育）》
2024年第11期48-50,共3页
开展有效教研是提升教育质量的重要途径,也是实现教师专业发展的主要方式。学前教育正处于关键时期,为实现高质量发展,幼儿园应加强教研工作,积极开展有效教研,从而促进幼儿教师专业素质和幼儿园教育教学质量的全面提升。本文将聚焦于...
开展有效教研是提升教育质量的重要途径,也是实现教师专业发展的主要方式。学前教育正处于关键时期,为实现高质量发展,幼儿园应加强教研工作,积极开展有效教研,从而促进幼儿教师专业素质和幼儿园教育教学质量的全面提升。本文将聚焦于幼儿园教研过程中面临的主要问题,探究优化幼儿园有效教研的路径。
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关键词
有效教研
教师专业发展
学前教育
幼儿园
幼儿教师专业
提升教育质量
加强教研
全面提升
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职称材料
社会支持缓解乡村幼儿园教师的离职倾向:一个有调节的链式中介模型
被引量：
1
2
作者
王玲艳
顾凯维
何得锦
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第10期57-72,共16页
发展高质量的农村学前教育是乡村振兴的重要内容之一,其重要保障是拥有一支稳定的教师队伍,然而当下乡村幼儿园教师离职问题仍较为突出。为探明乡村幼儿园教师离职倾向的影响因素及其作用机制,本研究对中国2 241位乡村幼儿园教师进行了...
发展高质量的农村学前教育是乡村振兴的重要内容之一,其重要保障是拥有一支稳定的教师队伍,然而当下乡村幼儿园教师离职问题仍较为突出。为探明乡村幼儿园教师离职倾向的影响因素及其作用机制,本研究对中国2 241位乡村幼儿园教师进行了调查,考察了心理弹性和职业压力在社会支持对离职倾向影响中的链式中介作用,分析了编制身份在其中的调节效应。结果发现,公办性质园中无编制的乡村幼儿园教师和民办性质园中无教师资格证的乡村幼儿园教师离职倾向较高;社会支持显著负向预测离职倾向,其中组织支持发挥重要作用;社会支持可以通过心理弹性、职业压力的链式中介作用对离职倾向产生间接影响,编制身份能够调节职业压力对离职倾向的预测作用。因此,本研究建议,政府应加大投入,保障乡村幼儿园教师工资待遇,促进同工同酬的落实,严格落实教师准入制度;幼儿园应为教师合理安排工作,提供多样、有效的培训,同时给予教师充分的人文关怀,以预防和缓解乡村幼儿园教师的离职倾向。
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关键词
乡村幼儿园教师
社会支持
心理弹性
职业压力
离职倾向
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职称材料
找准职业定位,实现角色转型
3
作者
王玲艳
何得锦
《教育家》
2023年第21期8-9,共2页
教师是立教之本、兴教之源。教师队伍建设是学前教育事业发展的关键,也是高质量教育体系建设的关键。中国学前教育事业发展从幼有所育朝着幼有优育的目标前进,而幼有优育目标的实现很大程度上取决于幼儿园保教队伍的整体素质。从这个意...
教师是立教之本、兴教之源。教师队伍建设是学前教育事业发展的关键,也是高质量教育体系建设的关键。中国学前教育事业发展从幼有所育朝着幼有优育的目标前进,而幼有优育目标的实现很大程度上取决于幼儿园保教队伍的整体素质。从这个意义上来讲,保育员的素质与专业地位必须得到重视,其必然成为关系到保教整体质量能否提升以及可以提升到何种水平的重要因素。
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关键词
教育体系建设
职业定位
角色转型
保育员
教师队伍建设
立教之本
幼儿园
保教队伍
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职称材料
幼儿社会退缩对父子依恋的影响:父亲参与教养的中介与调节作用
4
作者
夏丽蓉
何得锦
《早期教育（幼教·教育科研）》
2023年第1期52-56,共5页
为探究幼儿社会退缩对父子依恋的影响,并考察父亲参与教养在二者关系中的作用,本研究以甘肃省兰州市864位幼儿父亲为研究对象进行问卷调查。结果发现:幼儿社会退缩与父亲参与教养、父子依恋均呈显著负相关,父亲参与教养与父子依恋呈显...
为探究幼儿社会退缩对父子依恋的影响,并考察父亲参与教养在二者关系中的作用,本研究以甘肃省兰州市864位幼儿父亲为研究对象进行问卷调查。结果发现:幼儿社会退缩与父亲参与教养、父子依恋均呈显著负相关,父亲参与教养与父子依恋呈显著正相关;父亲参与教养在幼儿社会退缩与父子依恋之间起完全中介作用;父亲参与教养在幼儿社会退缩与父子依恋之间起调节作用,当幼儿处于高水平社会退缩时,父亲参与教养程度越高,对父子依恋的保护作用越大。
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关键词
幼儿社会退缩
父亲参与教养
父子依恋
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职称材料
题名
幼儿园的高质量发展呼唤有效教研
1
作者
何得锦
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2024年第11期48-50,共3页
文摘
开展有效教研是提升教育质量的重要途径,也是实现教师专业发展的主要方式。学前教育正处于关键时期,为实现高质量发展,幼儿园应加强教研工作,积极开展有效教研,从而促进幼儿教师专业素质和幼儿园教育教学质量的全面提升。本文将聚焦于幼儿园教研过程中面临的主要问题,探究优化幼儿园有效教研的路径。
关键词
有效教研
教师专业发展
学前教育
幼儿园
幼儿教师专业
提升教育质量
加强教研
全面提升
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
社会支持缓解乡村幼儿园教师的离职倾向:一个有调节的链式中介模型
被引量：
1
2
作者
王玲艳
顾凯维
何得锦
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第10期57-72,共16页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“乡村振兴背景下0~3岁留守儿童家庭环境干预机制研究”(课题批准号:BHA210140)。
文摘
发展高质量的农村学前教育是乡村振兴的重要内容之一,其重要保障是拥有一支稳定的教师队伍,然而当下乡村幼儿园教师离职问题仍较为突出。为探明乡村幼儿园教师离职倾向的影响因素及其作用机制,本研究对中国2 241位乡村幼儿园教师进行了调查,考察了心理弹性和职业压力在社会支持对离职倾向影响中的链式中介作用,分析了编制身份在其中的调节效应。结果发现,公办性质园中无编制的乡村幼儿园教师和民办性质园中无教师资格证的乡村幼儿园教师离职倾向较高;社会支持显著负向预测离职倾向,其中组织支持发挥重要作用;社会支持可以通过心理弹性、职业压力的链式中介作用对离职倾向产生间接影响,编制身份能够调节职业压力对离职倾向的预测作用。因此,本研究建议,政府应加大投入,保障乡村幼儿园教师工资待遇,促进同工同酬的落实,严格落实教师准入制度;幼儿园应为教师合理安排工作,提供多样、有效的培训,同时给予教师充分的人文关怀,以预防和缓解乡村幼儿园教师的离职倾向。
关键词
乡村幼儿园教师
社会支持
心理弹性
职业压力
离职倾向
Keywords
rural kindergarten teachers
social support
resilience
occupational stress
turnover intention
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
找准职业定位,实现角色转型
3
作者
王玲艳
何得锦
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《教育家》
2023年第21期8-9,共2页
文摘
教师是立教之本、兴教之源。教师队伍建设是学前教育事业发展的关键,也是高质量教育体系建设的关键。中国学前教育事业发展从幼有所育朝着幼有优育的目标前进,而幼有优育目标的实现很大程度上取决于幼儿园保教队伍的整体素质。从这个意义上来讲,保育员的素质与专业地位必须得到重视,其必然成为关系到保教整体质量能否提升以及可以提升到何种水平的重要因素。
关键词
教育体系建设
职业定位
角色转型
保育员
教师队伍建设
立教之本
幼儿园
保教队伍
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿社会退缩对父子依恋的影响:父亲参与教养的中介与调节作用
4
作者
夏丽蓉
何得锦
机构
西北师范大学教育科学学院学前教育系
南京师范大学教育科学学院
出处
《早期教育（幼教·教育科研）》
2023年第1期52-56,共5页
基金
2022年度奕阳教育研究院青年学者研究资助项目“多孩背景下农村地区幼儿父母养育倦怠的影响机制及其缓解策略研究”(项目编号:SEIQXZ-2022-09)的阶段性成果。
文摘
为探究幼儿社会退缩对父子依恋的影响,并考察父亲参与教养在二者关系中的作用,本研究以甘肃省兰州市864位幼儿父亲为研究对象进行问卷调查。结果发现:幼儿社会退缩与父亲参与教养、父子依恋均呈显著负相关,父亲参与教养与父子依恋呈显著正相关;父亲参与教养在幼儿社会退缩与父子依恋之间起完全中介作用;父亲参与教养在幼儿社会退缩与父子依恋之间起调节作用,当幼儿处于高水平社会退缩时,父亲参与教养程度越高,对父子依恋的保护作用越大。
关键词
幼儿社会退缩
父亲参与教养
父子依恋
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园的高质量发展呼唤有效教研
何得锦
《东方娃娃（保育与教育）》
2024
0
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职称材料
2
社会支持缓解乡村幼儿园教师的离职倾向:一个有调节的链式中介模型
王玲艳
顾凯维
何得锦
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
3
找准职业定位,实现角色转型
王玲艳
何得锦
《教育家》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
幼儿社会退缩对父子依恋的影响:父亲参与教养的中介与调节作用
夏丽蓉
何得锦
《早期教育（幼教·教育科研）》
2023
0
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职称材料
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