培训对乡村教师留任意愿的影响——基于18省35县调查数据的回归分析

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作者 何树虎 丁晓东 《曲靖师范学院学报》 2024年第2期114-121,共8页

培训政策预期在促进乡村教师发展的同时,也希冀增强乡村教师的留任意愿。调查发现,市级及以上层次的培训、多元化的培训方式、教育科研能力、心理健康教育和顶岗置换培训会“推”动流动意愿;对师德教育、管理能力和安全教育等的重要性感... 培训政策预期在促进乡村教师发展的同时,也希冀增强乡村教师的留任意愿。调查发现,市级及以上层次的培训、多元化的培训方式、教育科研能力、心理健康教育和顶岗置换培训会“推”动流动意愿;对师德教育、管理能力和安全教育等的重要性感知,以及校本研修、网络研修、专家讲座与指导、教师工作坊等的效果感知对留任意愿有“拉”的效用。为增强培训对乡村教师留任意愿的影响,需要将培训重心下移,将高层次培训送到县和校;要注重培训实效,将培训与乡村学校的教育实践有机结合;需均衡培训内容,将改善教师乡村教育情怀的内容置于首位。 展开更多

关键词 乡村教师 流动意愿 教师培训 回归分析

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从需求理论和勒温场论看高校办公室管理 被引量：7

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作者 何树虎 蒋成飞 《曲靖师范学院学报》 2008年第4期19-22,共4页

随着社会的快速发展和高校自身的变革,高校办公室工作量剧增。这给办公室工作人员带来了巨大的压力,也给办公室管理工作带来了挑战。根据马斯洛的需求层次理论和勒温场论的观点,高校办公室应提倡快乐工作和快乐管理理念,营造适合快乐工... 随着社会的快速发展和高校自身的变革,高校办公室工作量剧增。这给办公室工作人员带来了巨大的压力,也给办公室管理工作带来了挑战。根据马斯洛的需求层次理论和勒温场论的观点,高校办公室应提倡快乐工作和快乐管理理念,营造适合快乐工作的和谐环境氛围,这对于消除办公室工作人员的职业疲倦,提高工作质量和效率意义显著。 展开更多

关键词 高教管理 需求层次理论 勒温场论 快乐工作 用人制度 人员素质

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公共政策终结概念再探讨 被引量：1

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作者 何树虎 吴湘玲 《广东行政学院学报》 2015年第6期17-22,共6页

政策终结至今仍是一个被忽视的研究领域,要对其作出一个清晰的、可操作性的定义非常困难。梳理现有的政策终结概念可知,现有概念难以解释政策终结与政策调整的区别、终结与非终结的区别及政策终结发生的依据存在模糊性。要克服政策终结... 政策终结至今仍是一个被忽视的研究领域,要对其作出一个清晰的、可操作性的定义非常困难。梳理现有的政策终结概念可知,现有概念难以解释政策终结与政策调整的区别、终结与非终结的区别及政策终结发生的依据存在模糊性。要克服政策终结概念中存在的问题,有必要设立专门的、法定的政策终结者,终结对象应关注政策本身及其运行,并把政策终结视为一个管理公共政策的工具。 展开更多

关键词 公共政策 政策终结 概念要素

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转型发展背景下地方本科院校校院二级管理的优化 被引量：1

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作者 何树虎 顾荣江 《曲靖师范学院学报》 2015年第4期47-51,共5页

校院二级管理已是地方高校普遍采用的管理模式。其理论依据主要有管理幅度与层次相适应、适度集权和分权、复杂理性人假设等,在管理过程中存在权力下放不全面、目标制定困难和评估不合理的问题,优化的途径有领导层理念的转变、组织的变... 校院二级管理已是地方高校普遍采用的管理模式。其理论依据主要有管理幅度与层次相适应、适度集权和分权、复杂理性人假设等,在管理过程中存在权力下放不全面、目标制定困难和评估不合理的问题,优化的途径有领导层理念的转变、组织的变革、健全规章制度和中层领导干部能力的提升。 展开更多

关键词 学校管理 地方本科院校 二级管理 集权与分权

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蜗行的政策终结何以发生——基于“驾照直考”政策改革的反思

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作者 何树虎 吴湘玲 《长白学刊》 北大核心 2016年第4期56-63,共8页

目前,学术界对政策终结的研究主要聚焦在那些由触发机制引发终结的政策,而对那些难以产生触发机制的政策终结缺乏关注,其实,后者在现实中更为普遍。通过对备受关注的驾考政策改革的研究发现,执政理念的变化是政策终结的关键因素,政策终... 目前,学术界对政策终结的研究主要聚焦在那些由触发机制引发终结的政策,而对那些难以产生触发机制的政策终结缺乏关注,其实,后者在现实中更为普遍。通过对备受关注的驾考政策改革的研究发现,执政理念的变化是政策终结的关键因素,政策终结的关键点在于法律体系的系统修订而非单一政策的改革,被终结的政策在政策系统中的地位影响着其终结的速度。 展开更多

关键词 公共政策 政策终结 驾照直考

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地方本科院校服务型职能部门的建设

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作者 何树虎 《太原城市职业技术学院学报》 2015年第7期117-118,共2页

服务型职能部门建设是地方本科院校行政管理体制改革的重要内容。现在的职能部门设置上存在着数量众多、职能交叉、权力越位等问题;服务型职能部门建设的原因和动力有外部环境变化的压力、内部提升质量的要求和服务型组织建设理论的发展... 服务型职能部门建设是地方本科院校行政管理体制改革的重要内容。现在的职能部门设置上存在着数量众多、职能交叉、权力越位等问题;服务型职能部门建设的原因和动力有外部环境变化的压力、内部提升质量的要求和服务型组织建设理论的发展;服务型职能部门建设的对策有职能整合与权力定位、精简机构和引入竞争、转变理念和专业培训。 展开更多

关键词 服务型组织 职能转变 精简机构

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高等院校学术权力弱化原因及对策

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作者 何树虎 《曲靖师范学院学报》 2014年第5期44-47,共4页

学术权力弱化的根本原因在于高校学术权力的非独立性,权力行使主体的认定、主体结构和素质、权力运行等几个权力构成要素造成了学术权力丧失独立性,同时行政权力由于其特性使然必然对学术权力进行强势干涉,进一步弱化了学术权力行使。... 学术权力弱化的根本原因在于高校学术权力的非独立性,权力行使主体的认定、主体结构和素质、权力运行等几个权力构成要素造成了学术权力丧失独立性,同时行政权力由于其特性使然必然对学术权力进行强势干涉,进一步弱化了学术权力行使。要增强学术权力的行使,首先要通过构建独立的学术组织,其次是在制度制约的情况下,全面公开权力运行过程,确保高校权力始终掌握在合适的人手中。 展开更多

关键词 学术权力 行政权力 高校

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教学环境感知与学习投入对地方院校学生教师资格证笔试能力的影响——求职信念的中介作用

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作者 顾荣江 何树虎 《曲靖师范学院学报》 2023年第4期102-109,共8页

探究地方院校学生教师资格证应试能力对审视学校教学质量和学生的学习能力具有重要的意义。基于1321名有过教师资格证考试经历学生的调查,采用SEM模型进行分析。研究发现:地方院校学生教师资格证应试能力不足;教学环境感知对应试能力显... 探究地方院校学生教师资格证应试能力对审视学校教学质量和学生的学习能力具有重要的意义。基于1321名有过教师资格证考试经历学生的调查,采用SEM模型进行分析。研究发现:地方院校学生教师资格证应试能力不足;教学环境感知对应试能力显著负向影响,教学与学生能力素养要求有偏差;学习投入对应试能力显著正向影响,学习投入方向不明;求职信念在教学环境感知与学习投入对应试能力的影响中具有遮掩效应和中介效应。基于此,建议加快推进教师教育教学改革;增强学生学习的主动性,帮助学生明晰学习投入的方向;关注学生的求职信念,增强就业信心。 展开更多

关键词 教师资格证 应试能力 教学环境感知 学习投入 求职信念

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供给侧改革背景下高校就业服务体系建设探讨 被引量：6

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作者 李莉 何树虎 《太原城市职业技术学院学报》 2016年第3期40-42,共3页

文章通过分析现阶段高校毕业生就业现状与供给侧改革提出背景下经济发展状况的相似性,重新界定高校就业服务体系的内涵,指出高校就业服务体系建设中存在学校职能分裂化、培养过程脱节、服务工作出现偏差等问题,提出要按照供给侧改革的... 文章通过分析现阶段高校毕业生就业现状与供给侧改革提出背景下经济发展状况的相似性,重新界定高校就业服务体系的内涵,指出高校就业服务体系建设中存在学校职能分裂化、培养过程脱节、服务工作出现偏差等问题,提出要按照供给侧改革的理念和思路,从服务理念重设、培养模式改革、人员能力提高和外部资源利用能力提升四个关键点来优化高校就业服务体系建设。 展开更多

关键词 供给侧改革 高校 就业能力 就业服务体系

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互联网思维语境下的地方高校内部治理创新

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作者 李莉 何树虎 《曲靖师范学院学报》 2016年第5期17-21,共5页

地方高校内部治理作为国家治理体系下的一个子系统,在互联网时代存在着强制定量组织终极目标、科层组织固有缺陷和权力的垄断性等三个方面问题。基于互联网思维的视角,地方高校应该取消二级学院建制和以职能为依据组建的行政部门,而采... 地方高校内部治理作为国家治理体系下的一个子系统,在互联网时代存在着强制定量组织终极目标、科层组织固有缺陷和权力的垄断性等三个方面问题。基于互联网思维的视角,地方高校应该取消二级学院建制和以职能为依据组建的行政部门,而采取基层单位自组织;从平等思维、用户思维、迭代思维和平台思维的视角来完善地方本科院校的内部治理,以克服高校发展目标不清晰,组织结构僵化、管理不民主等问题。 展开更多

关键词 互联网思维 大学治理 基层自组织

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云南省社会组织区域分布及其影响因素探析 被引量：1

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作者 何树虎 《曲靖师范学院学报》 2018年第5期36-40,共5页

在系统梳理云南社会组织分布情况的基础上,选择了人口数量、经济情况、高等教育情况和政府重视程度四个变量来考察影响云南社会组织分布的原因;通过对比分析,社会组织的分布与四个变量呈正相关关系,但各州市的社会组织分布呈现出严重的... 在系统梳理云南社会组织分布情况的基础上,选择了人口数量、经济情况、高等教育情况和政府重视程度四个变量来考察影响云南社会组织分布的原因;通过对比分析,社会组织的分布与四个变量呈正相关关系,但各州市的社会组织分布呈现出严重的不平衡状态,同时在社会组织管理方面总体上呈现滞后状态,并建议要进一步重视民办非企业单位的发展。 展开更多

关键词 云南社会组织 区域分布 影响因素 探析

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县级教师发展中心建设的现状与对策——一个研究文献综述

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作者 何树虎 张坤香 《曲靖师范学院学报》 2021年第2期115-119,共5页

县级教师发展中心是我国教师教育体系的重要组成部分,探究其建设现状、发展困境以及发展路径具有十分重要的意义。基于CNKI数据库所检索出的94篇论文的分析,县级教师发展中心功能定位、队伍建设以及培训能力是学术研究的主要内容。文献... 县级教师发展中心是我国教师教育体系的重要组成部分,探究其建设现状、发展困境以及发展路径具有十分重要的意义。基于CNKI数据库所检索出的94篇论文的分析,县级教师发展中心功能定位、队伍建设以及培训能力是学术研究的主要内容。文献研究发现,县级教师发展中心存在理念认识不足、职能定位不清、基础条件薄弱、经费保障欠缺、师资专业化程度不高的问题;准确的定位功能、变革管理体制机制以及加强队伍建设是解决县级教师发展中心问题的路径。在未来,还需要加强县级教师发展中心存在必要性、队伍建设以及研培能力提升路径的研究。 展开更多

关键词 教师培训 县级教师发展中心 文献综述

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教学如何影响地方师范院校大学生的学习投入——求职信念的中介作用

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作者 何树虎 顾荣江 《煤炭高等教育》 2023年第6期30-42,共13页

以某地方师范院校6958名大学生为研究样本,综合运用相关分析、回归分析和结构方程模型等方法,探索学生对课堂教学环境感知对其学习投入的影响机制,以及学生求职信念在影响机制中的中介作用。结果表明:教学环境感知正向显著影响学习投入... 以某地方师范院校6958名大学生为研究样本,综合运用相关分析、回归分析和结构方程模型等方法,探索学生对课堂教学环境感知对其学习投入的影响机制,以及学生求职信念在影响机制中的中介作用。结果表明:教学环境感知正向显著影响学习投入,求职信念既正向显著预测学习投入,又在教学环境感知对学习投入影响中起到部分中介作用。构成教学环境感知的四个要素中,理解性教学和学业反馈正向显著影响学习投入,教师支持负向显著影响学生学习的认知投入和情感投入,同伴互助的影响不显著。在所有的影响路径中,就业信念在学业反馈对学习投入影响路径中中介作用最大,其次是理解性教学的影响路径。增强大学生的学习投入力度,亟须深化教学改革,开展基于理解的教学设计和授课,注重学生平时作业的反馈评价,弱化通过期末“一考即终”的评价,关注学生的就业信念,多渠道增强学生就业信心。 展开更多

关键词 教学环境感知 求职信念 学习投入 师范院校 中介效应

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乡村教师职业吸引力的实证研究——基于“离”与“留”强意愿的对比 被引量：29

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作者 何树虎 邬志辉 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期51-59,共9页

依据18省35县8086份调查问卷分析发现:"离"与"留"强意愿教师在人口特征分布、工作提供和空间特质满意度、个人志趣认可度方面均有显著差异。工资、工作条件以及公共服务最令教师不满;两个群体之间差距最为突出的是... 依据18省35县8086份调查问卷分析发现:"离"与"留"强意愿教师在人口特征分布、工作提供和空间特质满意度、个人志趣认可度方面均有显著差异。工资、工作条件以及公共服务最令教师不满;两个群体之间差距最为突出的是生活便利、家庭关涉、领导公正、公共服务和设备正常度的满意度。回归显示,实际工资、工作条件、领导公正、晋职时长以及空间特征与教师持留任强意愿正向显著;领导公正、家庭关涉和公共服务的改善最有利于增强教师的留任强意愿。为改善乡村教师职业吸引力,需要探寻校社共同体建设以改善乡村教师的工作和生活条件,提高校长的领导能力并积极营造人文的学校管理环境,提升乡村教师的工资水平并合理分配绩效工资以缩小群体内差距。 展开更多

关键词 乡村教师 职业吸引力 离任强意愿 留任强意愿 影响因素

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