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题名微型学习热的冷思考
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作者
何百杰
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《教育参考》
2016年第4期50-55,共6页
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文摘
微型学习作为一种新兴的学习方式,发展十分迅速。但通过对微课、微视频等微型学习方式的研究和分析,发现微型学习会阻碍学生的深度学习,不利于学生建立学习的关联场,也无法促进学生探究性学习能力的发展。因此,首先对于微型学习要加强监管,其次要谨防"技术至上"的认知误区,要加强对学生的指导和监督,要给教师松绑,倡导多种方式并存。
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关键词
微型学习
信息化
态度
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Keywords
Micro-learning
Informationization
Attitude
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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