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导师制与高校青年教师的专业发展 被引量：1
1
作者 何苾菲 曲法义 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期8-11,共4页
导师制是高校培养青年教师的一种常见方式,即通过为青年教师配备师德高尚、经验丰富的骨干教师进行“传帮带”,围绕青年教师的职业生涯规划和发展所需要素提供指引和帮扶,助力青年教师快速融入事业,成长成才。不过,在导师制的实施过程中... 导师制是高校培养青年教师的一种常见方式,即通过为青年教师配备师德高尚、经验丰富的骨干教师进行“传帮带”,围绕青年教师的职业生涯规划和发展所需要素提供指引和帮扶,助力青年教师快速融入事业,成长成才。不过,在导师制的实施过程中,由于缺乏整体的规划和设计,加之项目执行过程中第三方难以及时跟踪,以及培养效果难以评估等原因,使得导师制很难实现最终目标。鉴于此,结合某985高校开展导师制相关工作的具体情况,按照不同目标进行分级评估,总结存在的问题和困难,提出相关的提升措施。 展开更多
关键词 导师制 高校 青年教师 人才培养
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微博热点话题扩散模式分析 被引量：12
2
作者 陈聪 张大勇 何苾菲 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2012年第5期81-82,共2页
本文以新浪微博为样本,从话题属性和扩散主体等多个角度分析影响热点话题扩散的因素,并且从初级传播和次级传播两个层次分析其扩散过程和规律,得出微博热点话题扩散模式具有病毒式传播特征。
关键词 微博 热点话题 扩散模式 病毒式传播
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社交网络等级结构与同配性问题研究 被引量：6
3
作者 张大勇 何苾菲 陈朴 《复杂系统与复杂性科学》 EI CSCD 北大核心 2013年第1期45-52,共8页
选取几种具有代表性的社交网络进行对比分析。在网络建模方面,按照节点间紧密程度和连接渠道,将网络结构划分为有中心网络结构和无中心网络结构两种形式。在网络统计特征分析方面,发现两类网络结构模型间存在较大的差异。首先是两者在... 选取几种具有代表性的社交网络进行对比分析。在网络建模方面,按照节点间紧密程度和连接渠道,将网络结构划分为有中心网络结构和无中心网络结构两种形式。在网络统计特征分析方面,发现两类网络结构模型间存在较大的差异。首先是两者在网络层次化结构方面,有中心的社交网络呈现明显等级结构特征,而无中心的社交网络不具备这种结构特征;再者在同配性分析方面,虽然社交网络同配系数均为负,表现出异配特征,但是无中心的社交网络表出的异配性不如有中心的社交网络的显著。 展开更多
关键词 社交网络 同配系数 等级结构
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国家需要什么我就做什么——记中国工程院院士、哈尔滨工业大学沈世钊教授
4
作者 何苾菲 吉星 《今日科苑》 2020年第3期54-60,87,共8页
沈世钊院士是我国著名结构工程专家。他生逢抗战,童年在颠沛流离中度过;新中国成立初期,他选择科技报国,在哈工大"国内留苏";他科研成就斐然,是中国大跨空间结构新兴学科的开拓者。他用自己的实际行动践行了"国家需要什... 沈世钊院士是我国著名结构工程专家。他生逢抗战,童年在颠沛流离中度过;新中国成立初期,他选择科技报国,在哈工大"国内留苏";他科研成就斐然,是中国大跨空间结构新兴学科的开拓者。他用自己的实际行动践行了"国家需要什么我就做什么"的理念。本文依据沈世钊院士在老科学家学术成长资料采集工程中的口述资料,以及手稿、照片等珍贵文献,尝试简单回顾其一生经历,展示老一辈杰出人物的学识魅力、人格魅力、精神魅力。 展开更多
关键词 沈世钊 大跨空间结构 爱国 科技
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