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题名学前儿童否定结构语用发展研究
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作者
刘丽芬
于磊
余灼雅
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机构
黑龙江大学/广东外语外贸大学
黑龙江大学
广东外语外贸大学
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出处
《外国语文研究（辑刊）》
2024年第1期166-178,共13页
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基金
中国博士后科学基金第72批面上资助项目(编号:2022M721070)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目青年项目“类型学视野下汉英儿童否定结构语用发展轨迹对比研究”(编号:22YYC337)
+1 种基金
新时代龙江优秀硕士、博士学位论文资助项目(编号:LJYXL2022-094)
黑龙江省外语教育学术交流基地研究课题“预设的语义、语用分析及其对教学改革的启示”(编号:S2020021)的阶段性研究成果。
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文摘
基于默认语义学理论,采用自然观察法,考察不同年龄段汉语学前儿童否定结构的语用发展特征。结果表明,随着年龄的增长,儿童逐渐使用复杂的否定形式,较多将否定词“不”放在句首,常见否定词“不”放在句中,将否定词“不”放在句尾的情况罕见。否定词“不”的移动过程与儿童的心智认知水平、语境要素语言化能力发展水平和语境依赖度有关,体现了语言使用的经济原则;儿童否定结构的使用建立在预设基础上,其语义表征受不同因素的制约,呈现出不同的语用发展过程。本研究旨在探索儿童否定结构语用发展规律,为儿童否定结构学习与语用能力的发展提供借鉴。
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关键词
学前儿童
否定结构
语用发展
默认语义学
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Keywords
Preschool Children
Negation Structure
Pragmatic Development
Default Semantics
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分类号
H193.1
[语言文字—汉语]
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题名国内外英语教材评价研究综述
被引量：4
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作者
余灼雅
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机构
广东外语外贸大学
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出处
《文教资料》
2009年第5期103-106,共4页
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文摘
教材在教学中具有极为重要的作用,它是直接连接教师、学生和学科知识内容的工具。它既是教师开展教学活动的工具,也是课程目标和内容的体现。目前,我国学者对英语教材评价的研究还不深入,主要停留在理论研究工作上,而研究工具设计方面的研究则比较少。与此相比,国外学者对英语教材的评价就变得非常有参考价值。因此,在借鉴国外英语教材的评价的基础上,不断深入我国英语教材评价研究已经成为当务之急。
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关键词
英语教材
评价标准
评价方法
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名外语教学中听力策略训练的反思
被引量：1
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作者
余灼雅
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机构
广东外语外贸大学英语教育学院
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出处
《黑龙江科技信息》
2008年第12期130-132,共3页
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文摘
听力训练在外语学习中起着十分重要的作用。现今对外语听力教学的研究,主要集中在如何提高学生在接收信息前与接收信息过程中的能力运用。与之相呼应的,还有语言学习策略的研究。研究证明,学习策略的培养,有助于提高学生的外语听力水平。学者指出,进行听力策略的训练,能使学生更出色地完成听力任务,并最终提高外语听力水平。通过定量和定性相结合的研究方法,对学生外语自学过程中听力策略的运用和及其对策略运用效果的看法进行调查和研究,反思外语听力教学,特别是对学生听力策略的训练与培养,探讨外语教学听力训练的教学新思路。
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关键词
听力
学习策略
听力策略
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分类号
TU991.24
[建筑科学—市政工程]
H319
[语言文字—英语]
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