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圈养大熊猫刻板行为观察及其激素水平测定 被引量：29
1
作者 刘娟 陈玥 +5 位作者 郭丽然 谷波 刘慧 侯安燕 刘学峰 刘定震 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第1期75-78,共4页
采用聚焦动物取样(Focalsampling)和连续记录法(Continuousrecording)于2003年3—4月的周六及7月 22—29日9:00—16:00对北京动物园3只成年圈养大熊猫的刻板行为进行了观察,同时在各观察时段采集粪便样品,采 用放射免疫测定法(RIA)... 采用聚焦动物取样(Focalsampling)和连续记录法(Continuousrecording)于2003年3—4月的周六及7月 22—29日9:00—16:00对北京动物园3只成年圈养大熊猫的刻板行为进行了观察,同时在各观察时段采集粪便样品,采 用放射免疫测定法(RIA)测定粪便样品中肾上腺糖皮质激素(Cor)的质量分数w(Cor).结果表明:圈养大熊猫刻板行为 发生频次(次·h-1)高峰期在14:00—15:00,刻板行为持续时间较长的高峰分别在9:00—10:00和15:00—16:00,该时 段与人工投食的时间相吻合.在昼间刻板行为发生的低峰期(11:00—12:00)和高峰期(15:00—16:00),其发生频次和持 续时间所占比例与w(Cor)并无显著相关关系(r=0.5,0.5,0.5,P>0.05,n=3),但在其他时间段两者极其显著相关 (P<0.01).研究结果表明刻板行为的发生是由于环境胁迫所导致的Cor水平上升和不合理的管理方式引起的. 展开更多
关键词 大熊猫 圈养 刻板行为 肾上腺糖皮质激素 放射免疫测定法
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科尔沁沙地植被恢复中差不嘎蒿种群不同龄级个体的点格局分析 被引量：16
2
作者 曹晏宁 史利莎 +3 位作者 韩烁 侯安燕 涂凡 张金屯 《植物学通报》 CSCD 北大核心 2008年第4期437-442,共6页
差不嘎蒿(Artemisia halodendron)主要分布在呼伦贝尔沙地和科尔沁沙地的流动和半固定沙丘上,是良好的乡土固沙半灌木,也是退化沙地固定和植被恢复过程中的建群种。点格局分析方法是20世纪末发展起来的多尺度空间格局分析方法。通过对... 差不嘎蒿(Artemisia halodendron)主要分布在呼伦贝尔沙地和科尔沁沙地的流动和半固定沙丘上,是良好的乡土固沙半灌木,也是退化沙地固定和植被恢复过程中的建群种。点格局分析方法是20世纪末发展起来的多尺度空间格局分析方法。通过对差不嘎蒿种群的点格局分析,发现差不嘎蒿幼体的空间格局多为集群分布,在各个尺度上都极为显著,而随着差不嘎蒿龄级的增加,其空间分布也逐渐显现为随机分布。差不嘎蒿相邻龄级的空间关系差异不显著,而间隔龄级间则呈空间负相关。这与其幼体聚集,成体随机分布的空间格局相一致。 展开更多
关键词 差不嘎蒿 科尔沁沙地 点格局分析 空间关联
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围绕重要概念设计和组织教学活动的尝试——“实验法是生物学研究的重要方法”一课的教学 被引量：5
3
作者 侯安燕 《生物学通报》 2015年第1期24-27,共4页
在初中生物学"实验法是生物学研究的重要方法"一课的备课过程中,教师将科学探究内容渗透到设计和实施的多种教学活动中,教学过程重视引导和鼓励学生通过主动参与一系列探究活动,习得有关实验探究的重要概念。
关键词 重要概念 实验法
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体验“假说-演绎法”提升科学思维
4
作者 侯安燕 刘书军 《生物学通报》 CAS 2022年第7期12-14,共3页
“假说-演绎法”是科学研究的重要方法,也是训练学生科学思维的重要方法。但旧版《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对假说-演绎法没有明确要求,以往初中生物教学中对其教学也得不到重视和落实。遵循“假说-演绎法”的思路进行“生... “假说-演绎法”是科学研究的重要方法,也是训练学生科学思维的重要方法。但旧版《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对假说-演绎法没有明确要求,以往初中生物教学中对其教学也得不到重视和落实。遵循“假说-演绎法”的思路进行“生物的性状遗传”一课的教学设计,帮助学生领悟“假说-演绎法”的研究思路,培养和提升学生的科学思维,为假说-演绎法的教学案例提供参考。 展开更多
关键词 假说-演绎法 性状遗传 科学思维
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色彩变变变
5
作者 侯安燕 《学与玩》 2010年第4期20-20,共1页
准备材料： 玻璃杯一个 筷子一根 碘酒（药店里可以买到哦） 淀粉（或面粉，你家的厨房可以找到） 果汁（苹果汁或橙汁）
关键词 色彩 苹果汁 玻璃杯 筷子 面粉 淀粉 橙汁 酒
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叶子——植物的食品加工厂（下）
6
作者 侯安燕 《学与玩》 2009年第9期12-13,共2页
叶子生产食品只要两样原料：水和二氧化碳。植物的根从土壤里吸收了水，然后通过茎里的管道运到叶子里的管道——叶脉，再运到叶子的每一个车间。二氧化碳呢，是直接从叶子表面的一些小孔进入到一个个车间里的。
关键词 食品加工厂 叶子 植物 二氧化碳 管道 车间
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叶子——植物的食品加工厂（上）
7
作者 侯安燕 《学与玩》 2009年第8期14-15,共2页
某天，可乐王带着乔乔木和小编来到郊外游玩。 叶子为什么是绿色的 哇，绿油油的一片，看着就让人神清气爽！
关键词 食品加工厂 叶子 植物 可乐
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