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非肌层浸润性膀胱癌卡介苗治疗复发后增加膀胱内血卟啉灌注光动力治疗预防复发的初步研究结果
1
作者 胡林军 白红松 +11 位作者 陈永海 谢成明 单兴利 倪冬林 李长岭 李海涛 龙恭伟 刘毅 马金亮 姜焕荣 田军 王东文 《现代泌尿生殖肿瘤杂志》 2023年第6期325-329,共5页
目的探索非肌层浸润性膀胱癌(NMIBC)卡介苗(BCG)灌注治疗复发后增加血卟啉膀胱内灌注光动力治疗预防复发的有效性及安全性。方法回顾性分析2016年8月至2021年9月北京市朝阳区桓兴肿瘤医院和中国医院科学院肿瘤医院深圳医院共19例NMIBC行... 目的探索非肌层浸润性膀胱癌(NMIBC)卡介苗(BCG)灌注治疗复发后增加血卟啉膀胱内灌注光动力治疗预防复发的有效性及安全性。方法回顾性分析2016年8月至2021年9月北京市朝阳区桓兴肿瘤医院和中国医院科学院肿瘤医院深圳医院共19例NMIBC行BCG灌注治疗复发且拒绝膀胱全切的患者,其中T1N0M010例,TaN0M08例,T1N0M0/Tis 1例,高级别尿路上皮癌13例,高级别尿路上皮癌合并原位癌1例,低级别尿路上皮癌5例。所有患者先行经尿道膀胱肿瘤切除(TURBT),术后即刻或4周后予以光敏剂血卟啉50 mg+30 ml生理盐水膀胱内灌注并保留60~120 min,再行膀胱内光动力治疗,光照剂量为20 J/cm^(2);TURBT术后2~4周恢复BCG灌注治疗,每3个月复查膀胱镜、CT/MRI和尿细胞学,主要观察指标为1年无复发生存率、1年膀胱保留率和无复发生存时间。结果13例患者无复发状态接受1次光动力治疗,6例无复发状态接受2次治疗。患者的中位随访时间为26.0个月(14.3~77.6个月),共出现5例复发,其中2例患者出现膀胱癌进展转移,1例膀胱癌特异性死亡;1年内无复发生存率为78.9%。1年内膀胱保留率94.7%;中位无复发生存时间(RFS)17个月。在无复发状态连续光动力治疗2次组6个月和12个月无复发生存率均为100%,高于无复发状态单次光动力治疗组6个月(76.9%)和12个月(61.5%)无复发生存率(均P<0.03)。光动力治疗后5例患者出现尿路不适症状(26.3%),主要表现为尿痛、尿频,对症治疗后均缓解,无严重膀胱痉挛及全身光过敏反应发生。结论对BCG灌注治疗失败的NMIBC患者,采用膀胱内灌注血卟啉灌注光动力疗法联合BCG灌注治疗初步显示较好的疗效和安全性,值得进一步研究。 展开更多
关键词 非肌层浸润性膀胱癌 卡介苗治疗治疗复发 膀胱内灌注血卟啉光动力治疗
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小学语文识字教学实践之思考 被引量：1
2
作者 倪冬林 《教育艺术》 2013年第5期71-71,共1页
小学语文教学的一个基础内容是识字，作为听、说、读、写的具体教学要求，识字是其中读与写的基础，无法想像一个对汉字不能熟练认识的学生如何能够有效地进行读和写。而从语文知识的基础性与逻辑性来看，学生识字水平的高低直接影响了... 小学语文教学的一个基础内容是识字，作为听、说、读、写的具体教学要求，识字是其中读与写的基础，无法想像一个对汉字不能熟练认识的学生如何能够有效地进行读和写。而从语文知识的基础性与逻辑性来看，学生识字水平的高低直接影响了对课文的阅读与写话和写作文等活动，因此，对于小学阶段的识字教学的重要性无论怎样强调都不为过。 展开更多
关键词 小学语文教学 识字教学 教学实践 基础内容 教学要求 语文知识 小学阶段 逻辑性
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提高小学生写作水平经验谈
3
作者 倪冬林 《华夏教师》 2013年第3期58-58,共1页
在小学语文教学中，最令学生和老师头疼的问题，恐怕就是学生的写作了。总结我多年来的语文教学实践活动，我有以下经验想和同仁分享。一、注重知识与能力积累，为作文教学提供坚实的基础在语文教学中，我们要注意让学生有显性的隐性的... 在小学语文教学中，最令学生和老师头疼的问题，恐怕就是学生的写作了。总结我多年来的语文教学实践活动，我有以下经验想和同仁分享。一、注重知识与能力积累，为作文教学提供坚实的基础在语文教学中，我们要注意让学生有显性的隐性的收获。显性的收获是指我们在课堂上明确讲给学生听的知识，如文章的中心思想、全章结构、作者的写作思路等，以及段落大意、字词的运用等。 展开更多
关键词 学生写作 经验 小学语文教学 知识与能力 教学实践活动 作文教学 中心思想 写作思路
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核心素养视角下小学语文阅读教学方法
4
作者 倪冬林 《小学时代》 2021年第5期52-52,54,共2页
新课改的大环境对小学语文教学提出了更高的要求,需要我们在实际教学中注重培养学生的核心素养,这样的教学氛围不但能够提升课堂教学质量与效率,同时还能够为学生未来成长与发展奠定良好的基础。语文作为小学教育体系中的主要组成部分,... 新课改的大环境对小学语文教学提出了更高的要求,需要我们在实际教学中注重培养学生的核心素养,这样的教学氛围不但能够提升课堂教学质量与效率,同时还能够为学生未来成长与发展奠定良好的基础。语文作为小学教育体系中的主要组成部分,我们可以借助语文教学培养学生核心素养,鉴于此,本文基于核心素养详细分析了小学语文阅读教学有效策略。 展开更多
关键词 核心素养 成长与发展 有效策略 语文教学 新课改 小学语文阅读教学 教学氛围 实际教学
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随弧激冷对电弧增材制造温度场及组织性能的影响
5
作者 高溟江 樊丁 +1 位作者 侯英杰 倪冬林 《电焊机》 2021年第8期105-110,I0007,共7页
针对电弧增材制造过程中严重的热积累所导致的成形件成形质量差、尺寸精度低以及晶粒粗大等问题,提出通过随弧激冷电弧增材制造方法来改善电弧增材制造过程中的热积累。采用数值模拟与试验相结合的方法研究随弧激冷对电弧增材制造过程... 针对电弧增材制造过程中严重的热积累所导致的成形件成形质量差、尺寸精度低以及晶粒粗大等问题,提出通过随弧激冷电弧增材制造方法来改善电弧增材制造过程中的热积累。采用数值模拟与试验相结合的方法研究随弧激冷对电弧增材制造过程温度场的影响,分析施加冷源对成形件的成形质量以及组织性能的影响。结果表明,施加冷源能够有效改善电弧增材制造过程中的热积累,提高成形件的成形质量以及尺寸精度,优化成形件的显微组织以及力学性能。 展开更多
关键词 电弧增材制造 随弧激冷 温度场 成形质量 组织性能
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