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课程思政教学体系构建中教师作用分析——以高职软件技术专业课程教学为例 被引量:5
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作者 倪琳妍 张静 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第9期31-33,共3页
课程思政教学体系构建作为落实党的教育方略、实现三全育人教育观念的重要途径,对于高职软件技术专业发展,课程思政教学体系建设及顺利执行具有重要意义。从课程思政的源起及内涵入手,分析高职院校软件技术专业课程思政教学体系构建中... 课程思政教学体系构建作为落实党的教育方略、实现三全育人教育观念的重要途径,对于高职软件技术专业发展,课程思政教学体系建设及顺利执行具有重要意义。从课程思政的源起及内涵入手,分析高职院校软件技术专业课程思政教学体系构建中教师的作用,探索强化课程思政教学体系构建中教师作用的策略,以期为高职软件技术专业教师构建课程思政教学体系提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 教学体系 教师作用 高职软件技术专业
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高校专业课程的思政改革 被引量:3
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作者 倪琳妍 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第19期87-87,共1页
由马云霞编著的《“互联网+”时代高校思想政治教育研究》(2017年10月由人民日报出版社出版),以互联网时代为背景,结合时代新常态,分析与梳理互联网与互联网思维.探讨互联网给高校思想政治教育带来的挑战与机遇,并剖析互联网+背景下的... 由马云霞编著的《“互联网+”时代高校思想政治教育研究》(2017年10月由人民日报出版社出版),以互联网时代为背景,结合时代新常态,分析与梳理互联网与互联网思维.探讨互联网给高校思想政治教育带来的挑战与机遇,并剖析互联网+背景下的高校教育变革。该书结合互联网+背景,利用互联网思维,研究发展高校思想政治教育学习碎片重构、环境开放、师生密切互动、教学多元相融、课程动态生成等整体发展与网络化的教育思维,强调高校思想政治教育环境在互联网时代的演变过程与有效利用,讨论学生学习方式与学习空间在互联网时代的变革。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 专业课程 思想政治教育环境 思想政治教育研究 互联网时代 互联网+ 改革 教育思维
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高职院校思想政治理论课体验式教学探索与实践 被引量:3
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作者 倪琳妍 《常州信息职业技术学院学报》 2009年第4期55-57,共3页
高职院校思想政治理论课改革背景下,以一堂人生价值观的思想道德修养课的课堂实践为例,探索遵循课堂双主体原则的体验式教学法的涵义与特点,增强学生对知识点掌握理解的有效性,不断提高学生学习思想政治理论课的积极性。
关键词 思想政治理论课 体验式教学 人生价值观
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云端视域下思想政治理论课混合式教学的有效路径探究 被引量:1
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作者 倪琳妍 《湖北开放职业学院学报》 2022年第20期54-56,共3页
云端的生成,为思想政治理论课革新带来机遇,推进思想政治理论课的课堂教学模式与云端教育模式融合,打造思政课的线上线下、混合式的教学形式。但与此同时,云端视域下也凸显思政课的教学不足的问题,需以云端的教学思维促进思政课的教学... 云端的生成,为思想政治理论课革新带来机遇,推进思想政治理论课的课堂教学模式与云端教育模式融合,打造思政课的线上线下、混合式的教学形式。但与此同时,云端视域下也凸显思政课的教学不足的问题,需以云端的教学思维促进思政课的教学革新。对此,从超越时空性、主体间性的维度,分析云端在思政课教学中的运用特征及优势,从重构师生交往活动样态、重构教育内容呈现模式的维度,分析云端视域下思想政治理论课混合式教学模式重构,最后提出云端在思政课教学体系中的具体运用对策。 展开更多
关键词 云端 思政课 理论课 有效路径 混合式教学
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高职院校思想政治理论课教学方法的探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例 被引量:8
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作者 倪琳妍 《景德镇高专学报》 2010年第2期94-95,共2页
高职院校的思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主阵地,从教学方法上来研究如何增强课堂教学的时效性是一个有效途径。笔者结合本校的教学实际逐一介绍了高职院校"概论课"教学中运用的区别教学法、影视教学法、任务教... 高职院校的思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主阵地,从教学方法上来研究如何增强课堂教学的时效性是一个有效途径。笔者结合本校的教学实际逐一介绍了高职院校"概论课"教学中运用的区别教学法、影视教学法、任务教学法和实践教学法,试图通过教学方法的改革,既能传授马克思主义中国化的理论知识,又能激发学生的学习热情,改善目前"概论课"课堂教学效果不良的现状。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 教学方法
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“常州三杰”精神融入思政课教学的研究——以思想道德与法治课为例 被引量:1
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作者 倪琳妍 《常州信息职业技术学院学报》 2022年第6期48-51,91,共5页
思想道德与法治(以下简称思德法)课是高校大学生必修的思想政治理论课之一,该课程具有意识形态性和科学性的特征。地方红色文化资源能发挥独特的育人功能,有助于思德法课完成教学目标。“常州三杰”精神作为常州地方红色文化资源的代表... 思想道德与法治(以下简称思德法)课是高校大学生必修的思想政治理论课之一,该课程具有意识形态性和科学性的特征。地方红色文化资源能发挥独特的育人功能,有助于思德法课完成教学目标。“常州三杰”精神作为常州地方红色文化资源的代表,有丰富的内涵。高校要找准思德法课与“常州三杰”精神融合的侧重点与切入点,从教学场域、教学内容、实践教学、云端教学等角度探索二者的融合路径,切实提升思德法课的教学实效。 展开更多
关键词 “常州三杰”精神 思想道德与法治课 研究
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“TPN-4S”思想政治理论课创新教学体系构建的探索与实践——以思想道德与法治课程为例 被引量:1
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作者 倪琳妍 孙旻煜 《常州信息职业技术学院学报》 2021年第6期48-51,共4页
基于国家层面对于思想政治理论课是立德树人关键课程的定位,结合思政课教学改革现状和思政课教师个人职业发展需求,“TPN-4S”创新教学体系以“中国故事”“常信故事”为双核心,挖掘校本案例,整合教材内容,形成模块化教学实施方案。“TP... 基于国家层面对于思想政治理论课是立德树人关键课程的定位,结合思政课教学改革现状和思政课教师个人职业发展需求,“TPN-4S”创新教学体系以“中国故事”“常信故事”为双核心,挖掘校本案例,整合教材内容,形成模块化教学实施方案。“TPN-4S”创新教学体系立足网络、理论、实践三大阵地,通过分享课堂的形式,活用校内外资源,组建结构化教学团队,注重学生全过程的参与和评价,落实实践教学。 展开更多
关键词 “TPN-4S” 思想政治理论课 创新教学体系
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基于云班课的高职思政SPOC课堂构建探索与实践——以《思想道德修养与法律基础》课为例 被引量:3
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作者 倪琳妍 《佳木斯职业学院学报》 2019年第11期94-94,96,共2页
信息化教育是现代教育发展的必然趋势。云班课教学对SPOC课堂教育的运用,将有效提高高职思政教育总体水平,探索《思想道德修养与法律基础》课程的云班课构建体系,提高思政课堂的有效性。
关键词 云班课 高职思政 SPOC课堂 《思想道德修养与法律基础》
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思想政治理论课混合式教学的哲学分析
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作者 倪琳妍 《湖北开放职业学院学报》 2020年第24期62-63,共2页
本文以哲学的角度分析并总结了当前思政理论课混合式教学面临的主要困境和问题。结合混合式教学的显著优势,提出了深入探究教学方法、构建混合评价机制、提高教师综合能力等可行性的教学优化建议,以确保思政理论课混合式教学实践的顺利... 本文以哲学的角度分析并总结了当前思政理论课混合式教学面临的主要困境和问题。结合混合式教学的显著优势,提出了深入探究教学方法、构建混合评价机制、提高教师综合能力等可行性的教学优化建议,以确保思政理论课混合式教学实践的顺利开展,进一步加快混合式教学的改革与创新。 展开更多
关键词 思想政治理论课 混合式教学 现状 优化
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试论高职院校青年教师在职培养问题
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作者 倪琳妍 《常州信息职业技术学院学报》 2003年第B12期36-38,47,共4页
本文通过分析高职院校当前青年教师的状况以及目前对于青年教师在职培养的不妥观念和做法 ,并结合青年教师在职培养对高职院校教育教学质量提高的重要意义 ,提出了高职院校青年教师在职培养的具体措施。
关键词 高职院校 青年教师 在职培养 师资队伍建设
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浅谈高校思想政治课多媒体教学
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作者 倪琳妍 《希望月报(上)》 2007年第12期79-79,共1页
通过分析高校思想政治课多媒体教学的实际情况,指出多媒体教学给思想政治课带有的有益影响,同时也分析了教学过程中出现的一些问题,最后提出了一些解决方法。
关键词 思想政治课 多媒体教学
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高等职业院校大学生思想道德建设面临的问题及对策研究 被引量:1
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作者 刘海滨 倪琳妍 《常州信息职业技术学院学报》 2008年第3期81-83,共3页
当前高等职业院校面临着因社会转型、高等教育大众化等因素带来的学生结构的日益复杂,学生的思想道德素质低下等问题的困扰,特别是大学生的思想道德素质,所以如何加强大学生的思想道德建设就成为了高等职业院校共同面临的新课题。因此,... 当前高等职业院校面临着因社会转型、高等教育大众化等因素带来的学生结构的日益复杂,学生的思想道德素质低下等问题的困扰,特别是大学生的思想道德素质,所以如何加强大学生的思想道德建设就成为了高等职业院校共同面临的新课题。因此,对大学生思想道德教育与建设的对策进行了探讨。 展开更多
关键词 高等职业院校 大学生 思想道德建设
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锐意改革进取 大力发展高等职业教育
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作者 钱兴 赵佩华 倪琳妍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2003年第2期37-38,共2页
关键词 高等职业教育 应用型人才 教学改革 教学方法 专业建设
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高职政治课堂教学生活化探析 被引量:1
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作者 倪琳妍 《才智》 2011年第32期237-237,共1页
本文主要针对高职政治教学课堂生活化中存在的问题进行相关的探讨,并从教学目标、教学过程、教学内容的生活化这三个方面提出了相应的策略,以促进教学课堂的生活化。对高职的政治教学具有重要的指导意义。
关键词 高职 政治教学 生活化
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地域文化教学中“课程思政”的实践路径
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作者 倪琳妍 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第20期I0002-I0002,共1页
地域文化一般是指具有鲜明地域特色的文化传统,将其应用于德育教育,可以使学生拓宽视野、开阔思路,更好地理解文化的多样性,学会尊重与对话,促进自身的全面发展,由夏志芳主编、安徽教育出版社出版的《地域文化·课程开发》一书,是... 地域文化一般是指具有鲜明地域特色的文化传统,将其应用于德育教育,可以使学生拓宽视野、开阔思路,更好地理解文化的多样性,学会尊重与对话,促进自身的全面发展,由夏志芳主编、安徽教育出版社出版的《地域文化·课程开发》一书,是从地域文化的视角来研究课程开发的论著。基于地域文化的课程开发是一个理论学习与提高的过程。 展开更多
关键词 课程思政 德育教育 地域文化 实践路径 课程开发 开阔思路 学会尊重 拓宽视野
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环境正义:建设生态文明的伦理基础 被引量:1
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作者 孙淑萍 倪琳妍 《前沿》 北大核心 2010年第13期152-155,共4页
环境正义思想产生和发展的现实缘由主要在于生态问题引发的人——自然——社会之间的多层次矛盾。文章阐释了环境正义的属性和原则,提出在生态文明建设中,实现环境正义的路径:循环经济和生态政治。
关键词 生态问题 环境正义 生态文明
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