期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
利用数字化手段研究“氨气的喷泉”实验
1
作者 方璐 储悦 +1 位作者 姚如富 鹿钰锋 《云南化工》 CAS 2023年第3期150-153,共4页
氨气的喷泉实验是高中化学必修第二册的典型实验,在传统实验中学生能直观地观察到喷泉以及溶液颜色的变化现象,但无法观察实验过程中的压强变化趋势,而借助数字化实验手段能解决这个问题。通过定性与定量相融合、传统与新型相整合的新... 氨气的喷泉实验是高中化学必修第二册的典型实验,在传统实验中学生能直观地观察到喷泉以及溶液颜色的变化现象,但无法观察实验过程中的压强变化趋势,而借助数字化实验手段能解决这个问题。通过定性与定量相融合、传统与新型相整合的新思路、新观念,革新化学实验教学,提升化学课堂效能,促进学生化学学科核心素养的多方面发展。 展开更多
关键词 数字化手段 化学实验 化学学科核心素养
下载PDF
铅试金富集条件对KSCN滴定铜阳极泥中银的影响 被引量：1
2
作者 储悦 《中国无机分析化学》 CAS 北大核心 2022年第3期123-128,共6页
针对铅试金重量法测定铜阳极泥中银时存在Pb、Bi、Pd、Cu和Te等元素干扰问题,建立了铅试金富集-硫氰酸钾滴定检测铜阳极泥中银的方法。选取银含量较高的代表性铜阳极泥样品,在熔渣硅酸度K=1.5,温度由900℃升至1100℃用时40 min条件下熔... 针对铅试金重量法测定铜阳极泥中银时存在Pb、Bi、Pd、Cu和Te等元素干扰问题,建立了铅试金富集-硫氰酸钾滴定检测铜阳极泥中银的方法。选取银含量较高的代表性铜阳极泥样品,在熔渣硅酸度K=1.5,温度由900℃升至1100℃用时40 min条件下熔炼30 min,铅扣在920℃以1.0 g/min铅的速度进行灰吹,所得合粒用硝酸溶解后采用KSCN标准溶液直接滴定,优化条件下相对标准偏差(RSD)为0.42%(n=4),加标回收率在98.8%~99.5%,方法可有效避免Pb、Bi、Pd、Cu和Te等元素对银测定的影响。 展开更多
关键词 铅试金 硫氰酸钾滴定 铜阳极泥 固体废弃物 银
下载PDF
6-氧-叔丁基二甲基硅基-2,4-二-氧-苯甲酰基-3-氧-对甲氧基苄基-α-D-甘露吡喃糖乙硫苷的合成 被引量：1
3
作者 张飞 周颖钰 +2 位作者 储悦 雷进才 杨劲松 《合成化学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第7期490-493,共4页
以D-甘露糖为原料,通过乙酰化、去乙酰化、苯亚甲基化、硅基化等8步反应合成了6-氧-叔丁基二甲基硅基-2,4-二-氧-苯甲酰基-3-氧-对甲氧基苄基-α-D-甘露吡喃糖乙硫苷,总收率21.7%,其结构经~1H NMR,^(13)C NMR,IR和LC-MS(ESI)确证。
关键词 D-甘露糖 6-氧-叔丁基二甲基硅基-2 4-二-氧-苯甲酰基-3-氧-对甲氧基苄基-α-D-甘露吡喃糖乙硫苷 合成
下载PDF
初中历史教学中乡土史资源应用研究
4
作者 储悦 《中学生作文指导》 2019年第7期208-208,共1页
初中历史教学中乡土史资源应用应该充分挖掘资源,让乡土史资源能够越来越丰富;要利用乡土史资源来完善教学;要处理好教材与乡土资源关系,活用历史教材,力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文提出了初中历史乡土史资源的运用对... 初中历史教学中乡土史资源应用应该充分挖掘资源,让乡土史资源能够越来越丰富;要利用乡土史资源来完善教学;要处理好教材与乡土资源关系,活用历史教材,力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文提出了初中历史乡土史资源的运用对策,力图为一线初中历史教师的教学实践提供具体而富有可操作性的理论指导,更好地服务于初中历史教学。 展开更多
关键词 初中历史 乡土史 资源 教学 应用
下载PDF
红色文化资源的党史学习教育价值及实施路径——以中央苏区闽西地区为例 被引量：2
5
作者 景云 储悦 《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第1期139-143,共5页
红色文化资源是党史学习教育的重要本源,具有深化对共产党人初心和使命的认识、提高党史学习教育实效、提升使命感和责任感的重要价值意蕴。挖掘红色文化资源,将其贯穿于党史学习教育的全过程,丰富党史学习教育内容、活化党史学习教育... 红色文化资源是党史学习教育的重要本源,具有深化对共产党人初心和使命的认识、提高党史学习教育实效、提升使命感和责任感的重要价值意蕴。挖掘红色文化资源,将其贯穿于党史学习教育的全过程,丰富党史学习教育内容、活化党史学习教育形式、创新党史学习教育方法,使党史学习教育的内容“富”起来、形式“活”起来、方法“潮”起来,实现红色文化资源的党史学习教育价值,深化和提高党史学习教育效果。 展开更多
关键词 红色文化资源 闽西 党史学习教育 实现路径
下载PDF
高中思想政治课线上教学情境创设的路径探析 被引量：1
6
作者 储悦 景云 《课程教学研究》 2021年第8期72-76,共5页
线上教学作为一种新的教学模式,与线下教学相比,有其不可替代的优势,但也存在亟待解决的问题。线上教学离开教室、讲台和黑板,如何创设有效的教学情境,引导学生自主探究、提高教学实效至关重要。高中思想政治相对其他学科而言,其理论性... 线上教学作为一种新的教学模式,与线下教学相比,有其不可替代的优势,但也存在亟待解决的问题。线上教学离开教室、讲台和黑板,如何创设有效的教学情境,引导学生自主探究、提高教学实效至关重要。高中思想政治相对其他学科而言,其理论性、政治性、思辨性较强,线上教学存在教学空间创设单一、教学组织缺乏协作、教学活动缺乏探究、师生关系不和谐等问题。因此,高中思想政治课线上教学在教学情境的创设上,必须强化教学空间的灵动性、教学设计的体验性、教学组织的协作性和教学活动的探究性,以此有效提升高中思想政治课教学的实效。 展开更多
关键词 高中思想政治课 线上教学 情境创设
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部