我国高等医学教育课程思政研究的可视化分析 被引量：1

1

作者 张楠 关持循 孔令娜 《中国高等医学教育》 2024年第2期15-16,共2页

目的:分析我国高等医学教育课程思政的研究热点,为推动医学专业课程思政建设提供借鉴。方法:检索中国知网期刊数据库中有关高等医学教育课程思政研究的文献,应用CiteSpace软件进行可视化分析。结果:研究热点有课程思政的教学体系构建、... 目的:分析我国高等医学教育课程思政的研究热点,为推动医学专业课程思政建设提供借鉴。方法:检索中国知网期刊数据库中有关高等医学教育课程思政研究的文献,应用CiteSpace软件进行可视化分析。结果:研究热点有课程思政的教学体系构建、教学资源建设、教学设计与实践、教学方法应用。结论:高等医学教育课程思政研究呈上升趋势,作者和机构间合作以及课程思政教学研究质量有待加强. 展开更多

关键词 医学教育 高等教育 课程思政 可视化分析 CITESPACE

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护理专业教师课程思政教学胜任力评价体系构建研究

2

作者 孔令娜 关持循 朱文芬 《中国高等医学教育》 2024年第8期13-14,23,共3页

目的:构建护理专业教师课程思政教学胜任力评价体系。方法:基于胜任力洋葱模型,通过文献回顾法和问卷调查法拟定评价指标初稿,采用德尔菲专家咨询法和层次分析法筛选指标和确定指标权重。结果:2轮专家咨询的积极系数为86.7%和88.5%,专... 目的:构建护理专业教师课程思政教学胜任力评价体系。方法:基于胜任力洋葱模型,通过文献回顾法和问卷调查法拟定评价指标初稿,采用德尔菲专家咨询法和层次分析法筛选指标和确定指标权重。结果:2轮专家咨询的积极系数为86.7%和88.5%,专家权威系数为0.84和0.82,肯德尔和谐系数为0.36和0.40(均P<0.05);评价指标体系包括4个一级指标和26个二级指标。结论:构建的护理专业教师课程思政教学胜任力评价指标科学、可靠,可为护理专业教师课程思政教学胜任力评价和培训提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 教学胜任力 护理教师 评价指标 护理教育

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我国高等院校本科护理学课程设置的现状分析 被引量：5

3

作者 关持循 刘堃 《当代护士（中旬刊）》 2011年第3期171-172,共2页

总结了目前护理本科生课程设置的现状以及课程设置方向。包括:背景、课程设置、学制设置及可借鉴方法等。认为课程设置结构应专业化,课程设置内容需综合化、实践化、学制形式弹性化、选修化。

关键词 本科 护理专业 课程设置 高等教育

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影响护理英语课堂教学质量的原因分析及对策 被引量：5

4

作者 关持循 吴之明 《当代护士（中旬刊）》 2008年第11期92-94,共3页

研究影响护理英语课堂的因素,包括学习动机,英语基础,师生交流等,提出有效的教学策略,以提高护理英语的课堂教学效率,促进护生全面素质的提高。

关键词 学生 护理 英语 教学

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社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系研究 被引量：7

5

作者 张林 关持循 +5 位作者 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第22期2727-2731,共5页

目的探讨社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系,为社区青少年教育方式提供依据。方法于2013年6—12月,采用多阶段分层整群抽样法抽取辽宁省沈阳市、大连市、锦州市、丹东市、营口市、辽阳市6市共6 152例中小学生,对其中1... 目的探讨社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性的关系,为社区青少年教育方式提供依据。方法于2013年6—12月,采用多阶段分层整群抽样法抽取辽宁省沈阳市、大连市、锦州市、丹东市、营口市、辽阳市6市共6 152例中小学生,对其中1 793例经历创伤事件的社区青少年应用家庭教养方式量表调查其家庭教养方式,应用青少年心理弹性量表调查其心理韧性水平,比较不同特征社区经历创伤事件青少年的家庭教养方式及心理韧性得分。家庭教养方式与心理韧性的相关性分析采用Pearson相关分析;心理韧性的影响因素分析采用线性回归分析。结果是否曾是学生干部青少年权威型家庭教养方式得分间差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、是否曾是学生干部青少年专制型家庭教养方式得分间差异有统计学意义(P<0.05);不同年龄青少年放任型家庭教养方式得分间差异有统计学意义(P<0.05)。不同年龄、性别、居住地及是否曾是学生干部青少年心理韧性得分间差异有统计学意义(P<0.05)。权威型家庭教养方式的得分与心理韧性各维度的得分及总分均呈正相关(r为0.158~0.475,P<0.05);专制型家庭教养方式的得分分别与目标专注、人际协助、情绪控制、积极认知维度的得分及心理韧性总分呈负相关(r为-0.411^-0.141,P<0.05);放任型家庭教养方式的得分分别与目标专注、家庭支持、情绪控制维度的得分及心理韧性总分呈正相关(r为0.068~0.181,P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,权威型家庭教养方式、专制型家庭教养方式、是否曾是学生干部、年龄、性别是心理韧性得分的影响因素。结论社区经历创伤事件青少年家庭教养方式与心理韧性存在相关关系,家长应采取正确的教育方式,提高学生心理韧性。 展开更多

关键词 青少年 创伤事件 家庭教养方式 心理韧性 关系

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中小学生家庭教养方式与创伤症状相关性研究 被引量：5

6

作者 张林 关持循 +5 位作者 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 《中国现代医学杂志》 CAS 北大核心 2015年第11期55-58,共4页

目的调查中小学生家庭教养方式和创伤症状,分析其相关性及影响心理创伤严重程度的因素,为有效的社区健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样,用埃森创伤症状和家庭教养方式量表,对筛检出的1 793例经历创伤事件的儿童青少年进行问卷调查... 目的调查中小学生家庭教养方式和创伤症状,分析其相关性及影响心理创伤严重程度的因素,为有效的社区健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样,用埃森创伤症状和家庭教养方式量表,对筛检出的1 793例经历创伤事件的儿童青少年进行问卷调查并分析。结果不同年龄儿童青少年放任型家庭教养方式得分差异有统计学意义(P<0.05);不同性别儿童青少年专制型家庭教养方式得分差异有统计学意义(P<0.05)。专制型和放任型教养方式分别与创伤症状各维度及总分呈正相关(P<0.05),相关系数r分布在0.065~0.271之间;权威型教养方式与创伤症状各维度及总分呈负相关(P<0.05),相关系数r分布为-0.069^-0.196。多元回归显示创伤症状得分的影响因素为权威型、专制型和放任型家庭教养方式,以及是否为学生干部。结论社区应建立儿童青少年创伤事件监测体系,关注社区经历创伤事件的儿童青少年,并提供针对性干预措施。 展开更多

关键词 儿童青少年 创伤症事件 家庭教养方式 创伤症状 信度 效度

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社区儿童少年心理韧性与创伤症状相关性研究 被引量：3

7

作者 张林 关持循 +5 位作者 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第33期4695-4697,共3页

目的调查社区儿童少年心理韧性与创伤症状,分析二者之间的相关性及影响心理创伤严重程度的因素,为进行有效的社区健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样,运用埃森创伤症状量表(ETI)和青少年心理弹性量表对筛检出创伤事件1 793名儿童少... 目的调查社区儿童少年心理韧性与创伤症状,分析二者之间的相关性及影响心理创伤严重程度的因素,为进行有效的社区健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样,运用埃森创伤症状量表(ETI)和青少年心理弹性量表对筛检出创伤事件1 793名儿童少年进行问卷调查并进行统计分析。结果不同年龄、性别经历创伤事件的儿童少年心理韧性得分不同,差异有统计学意义(P<0.05);心理韧性各维度、心理韧性总分分别与创伤症状各维度、创伤症状总分均呈负相关(P<0.05),相关系数r分布在-0.356^-0.040。多元回归显示创伤症状得分的影响因素有心理韧性。结论社区应关注社区经历创伤事件儿童少年,针对影响因素提供有效的社区干预。 展开更多

关键词 儿童 青少年 创伤症事件 心理韧性 创伤症状 信度 效度

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护理学专业课程思政改革与实践——以“外科护理学”课程为例 被引量：8

8

作者 赵博伦 关持循 +1 位作者 赵巧玉 李文涛 《大连大学学报》 2022年第2期137-144,共8页

护理学是一个具有自然科学与人文科学双重性质的学科,是课程思政建设的重要阵地。本文以获批大连大学首届课程思政示范课的“外科护理学”为例,从学院对课程思政的顶层设计出发,对本课程的思政建设定位、实施准备、实施过程、评价与反... 护理学是一个具有自然科学与人文科学双重性质的学科,是课程思政建设的重要阵地。本文以获批大连大学首届课程思政示范课的“外科护理学”为例,从学院对课程思政的顶层设计出发,对本课程的思政建设定位、实施准备、实施过程、评价与反馈几个方面进行介绍。本课程在学院统一引导下形成了课程思政指南、构建了护教协同的思政教学团队、建立了与临床与社会实际密切相结合的课程思政教学资源库、实现了信息化及多元化的课程思政教学实施过程以及评价与反馈体系,为护理学科课程思政建设的优化与发展奠定了基础。 展开更多

关键词 课程思政 护理学 专业课 外科护理学

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利用多媒体教学提高护理教学效率 被引量：6

9

作者 关持循 《吉林医学》 CAS 2005年第5期529-530,共2页

关键词 多媒体教学 护理教学 效率

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我国新入职护士规范化培训研究的可视化分析 被引量：6

10

作者 孔令娜 关持循 朱文芬 《医学教育研究与实践》 2022年第3期270-274,共5页

目的通过对我国新入职护士规范化培训的中文文献进行分析,探讨该领域的研究热点和前沿趋势,为我国新护士规范化培训的管理提供参考。方法检索中国知网期刊数据库2011年1月-2020年12月间收录的新护士规范化培训的相关文献,使用CiteSpace... 目的通过对我国新入职护士规范化培训的中文文献进行分析,探讨该领域的研究热点和前沿趋势,为我国新护士规范化培训的管理提供参考。方法检索中国知网期刊数据库2011年1月-2020年12月间收录的新护士规范化培训的相关文献,使用CiteSpace软件对文献进行可视化分析。结果共纳入文献678篇;研究力量主要为医学院校附属教学医院,作者和机构之间合作有限;研究热点主要为核心能力培养、教学方法、效果评价、培训体验,研究前沿主要为培训满意度、考核评价和岗位胜任力。结论我国新护士规范化培训研究整体呈上升趋势,研究数量和质量有较大的提升空间;需加强作者和机构之间的合作,构建规范的、基于岗位胜任力的规范化培训体系,提高新护士的培训体验,提高规范化培训的质量。 展开更多

关键词 新入职护士 规范化培训 热点 前沿 CITESPACE

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中老年人孤独感相关影响因素研究——以大连城市社区为例 被引量：5

11

作者 关持循 郑舒影 +3 位作者 唐远 张子扬 马浩然 姜宇婷 《长春师范大学学报》 2022年第8期188-194,共7页

为了解大连城市社区中老年人的孤独感现状及相关影响因素,采用UCLA孤独感量表对大连市市内四区中老年人进行随机抽样调查,采用t检验、方差分析、多重线性回归统计方法对调查结果进行数据分析。研究发现,孤独感总体均分为45.33±8.67... 为了解大连城市社区中老年人的孤独感现状及相关影响因素,采用UCLA孤独感量表对大连市市内四区中老年人进行随机抽样调查,采用t检验、方差分析、多重线性回归统计方法对调查结果进行数据分析。研究发现,孤独感总体均分为45.33±8.67(Ⅱ级孤独),49.1%中老年人孤独感体验明显(Ⅱ级孤独);36.3%中老年人具有较强烈孤独体验(Ⅲ级孤独);14.6%中老年人轻微孤独体验(Ⅰ级孤独);孤独感与职业、养老经济来源、月收入、共居状况、自理状况、子女数、与子女亲密度、婚姻状况显著相关。其中,养老经济来源、自理状况等为影响孤独感的重要因素。应大力增强城市社区社会支持,如保障养老经济来源,促进中老年人陪伴服务产业发展,增强中老年人心理健康。 展开更多

关键词 城市社区 中老年人 孤独感 影响因素 大连

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中老年手机群体孤独感与手机成瘾相关性研究 被引量：3

12

作者 关持循 曹颖 +2 位作者 董思言 韩学琴 陈雅今 《长春师范大学学报》 2022年第4期195-200,共6页

为了解中老年人的手机成瘾状况及孤独感与手机依赖的相关性,采用手机成瘾(依赖)指数量表(MPAI)和孤独感量表(UCLA)进行随机抽样调查,并对调查结果采用t检验、方差分析、相关分析、多重线性回归统计方法进行数据分析。研究发现,调查人群... 为了解中老年人的手机成瘾状况及孤独感与手机依赖的相关性,采用手机成瘾(依赖)指数量表(MPAI)和孤独感量表(UCLA)进行随机抽样调查,并对调查结果采用t检验、方差分析、相关分析、多重线性回归统计方法进行数据分析。研究发现,调查人群手机成瘾评分为(39.89±15.27)分,属于Ⅱ级手机成瘾。孤独感总体评分为(46.52±11.41)分(Ⅱ级孤独感),孤独感与手机成瘾各维度得分均呈显著正相关(P<0.01)。经研究得出减轻中老年人群孤独感可在一定程度减轻手机依赖。 展开更多

关键词 中老年人 孤独感 手机成瘾 相关性 大连市

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大连市居民养老意愿现状调查研究 被引量：1

13

作者 李志南 关持循 +2 位作者 郭佳新 苏美 田梦宇 《北方经贸》 2019年第9期126-128,共3页

现对辽宁省大连市中山区、甘井子区、沙河口区、西岗区老年人进行调查,获得养老意愿数据并得出调查结果,对此提出居家养老体系仍需进一步加强完善;大力发展社区医疗卫生事业;关注老年人精神生活;大力发展旅游养老等新型养老模式等完善... 现对辽宁省大连市中山区、甘井子区、沙河口区、西岗区老年人进行调查,获得养老意愿数据并得出调查结果,对此提出居家养老体系仍需进一步加强完善;大力发展社区医疗卫生事业;关注老年人精神生活;大力发展旅游养老等新型养老模式等完善建议。 展开更多

关键词 大连 居民养老意愿 老年人

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“急危重症护理学”的在线课程跨校修读与建设应用

14

作者 李文涛 安力彬 +3 位作者 纪代红 赵博伦 关持循 宋锦辉 《高校医学教学研究（电子版）》 2020年第1期13-17,共5页

目的建设并不断丰富“急危重症护理学”课程,促进多所院校的课程共享及跨校修读,提高课程资源的应用效率。方法基于辽宁省开放课程平台建设“急危重症护理学”省级精品资源共享课,课程除在大连大学护理专业本科教学中应用外,还在省内其... 目的建设并不断丰富“急危重症护理学”课程,促进多所院校的课程共享及跨校修读,提高课程资源的应用效率。方法基于辽宁省开放课程平台建设“急危重症护理学”省级精品资源共享课,课程除在大连大学护理专业本科教学中应用外,还在省内其他两所院校开展跨校修读学分工作,组建跨校课程教学团队,不断丰富课程教学资源。结果“急危重症护理学”省级精品资源共享课学习资源不断丰富与持续完善,累计选课学生1082人,累计学生访问量达83223次,近两年参与课程学习的学生对课程资源的利用率达到99.5%。线上学习综合成绩及对课程教学的满意度不断提高。结论“急危重症护理学”省级精品资源共享课建设取得了较好成效,能够适应课程教学需要及促进课程教学资源的有效共享。 展开更多

关键词 跨校修读 急危重症护理学 教学资源共享 在线教学

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心理韧性在儿童少年家教方式与创伤间中介效应 被引量：1

15

作者 张林 关持循 +5 位作者 翟燕雪 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期1122-1126,共5页

目的探讨家教方式对儿童少年创伤症状的影响并建立结构方程模型,为健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样方法,于2013年6—12月对辽宁省沈阳、大连、锦州、丹东、营口、辽阳6市筛检出创伤事件的1 793名儿童少年应用家庭教养方式量表、... 目的探讨家教方式对儿童少年创伤症状的影响并建立结构方程模型,为健康干预提供依据。方法采用多阶段抽样方法,于2013年6—12月对辽宁省沈阳、大连、锦州、丹东、营口、辽阳6市筛检出创伤事件的1 793名儿童少年应用家庭教养方式量表、埃森创伤症状量表(ETI)、青少年心理弹性量表进行调查、分析及构建结构方程模型。结果学生性别、家庭教养方式及学生心理韧性对创伤症状有预测作用,可以解释创伤症状19.3%的变异量(P<0.05);家庭教养方式对创伤症状有直接效应(λ3=-0.20,P<0.05),家庭教养方式通过学生心理韧性对社区儿童少年创伤症状有间接效应(λ5=-0.27,P<0.05),家庭教养方式通过直接效应和心理韧性的间接效应解释创伤症状24.2%的变异量。结论家庭教养方式通过学生心理韧性对社区儿童少年创伤症状起中介效应。 展开更多

关键词 儿童少年 创伤事件 家庭教养方式 创伤症状 心理韧性 结构方程模型

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社区儿童创伤事件调查分析 被引量：1

16

作者 张林 关持循 +5 位作者 杜思怡 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 《中国妇幼保健》 CAS 2015年第3期451-453,共3页

目的:通过对社区儿童创伤事件进行调查,分析影响创伤症状的因素,为进行有效的社区健康干预提供依据。方法:采用多阶段抽样方法,并运用埃森创伤症状调查问卷(ETI)对筛检出创伤事件儿童1 793名进行问卷调查,运用SPSS18.0软件对数据进行统... 目的:通过对社区儿童创伤事件进行调查,分析影响创伤症状的因素,为进行有效的社区健康干预提供依据。方法:采用多阶段抽样方法,并运用埃森创伤症状调查问卷(ETI)对筛检出创伤事件儿童1 793名进行问卷调查,运用SPSS18.0软件对数据进行统计分析。结果:创伤事件中自身经历发生频率居前3位的依次是一个对自己很重要的人死亡(34.58%),其他造成精神负担的事情(9.65%),被冷落或被抛弃(8.92%);目击创伤事件发生频率居前3位的依次是严重的事故、火灾或爆炸(32.01%),一个对自己很重要的人死亡(17.51%),严重的疾病(14.17%);认为是最严重创伤事件居前3位的依次是一个对自己很重要的人死亡(49.14%),严重的事故、火灾或是爆炸(23.54%),自然灾害(7.70%)。创伤症状量表得分为(21.26±14.02)分;多元线性回归显示创伤症状得分的影响因素只有是否为班级干部。结论:社区应建立儿童创伤事件监测体系,关注社区经历创伤事件的儿童,提供有效的社区干预。 展开更多

关键词 儿童少年 创伤症事件 信度 效度

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埃森创伤症状量表(ETI)汉化后的信效度评价

17

作者 张林 关持循 +4 位作者 林晓明 刘堃 郭蕾蕾 陈卓 张黎黎 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2015年第5期798-800,共3页

创伤事件是指亲身经历、目睹、耳闻,以对一些令人厌恶的细节的重复和极端体验等多种方式暴露于一个或多个以下事件：死亡或严重威胁到生命安全的事件;严重的躯体损伤或构成严重躯体损伤威胁的事件;事实或构成威胁的性侵犯[1]。近些年来... 创伤事件是指亲身经历、目睹、耳闻,以对一些令人厌恶的细节的重复和极端体验等多种方式暴露于一个或多个以下事件：死亡或严重威胁到生命安全的事件;严重的躯体损伤或构成严重躯体损伤威胁的事件;事实或构成威胁的性侵犯[1]。近些年来突发事件增多,在校中小学生属未成年人,对突发事件的认知水平有限[2],容易受到创伤,产生急性应激障碍（ASD）及创伤后应激障碍（PTSD）[3]。 展开更多

关键词 创伤和损伤 统计学 青少年

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情绪调控信念量表在护理专业学生中的信效度检验 被引量：11

18

作者 张莉莉 关持循 +2 位作者 狄官举 张林 郭蕾蕾 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2016年第11期1380-1384,共5页

目的 翻译并初步评价中文版情绪调控信念量表（ the Emotion and Regulation Beliefs Scale ， ERBS ）在中国护理专业学生中应用的信效度。 方法 将 ERBS 翻译成中文，采用多阶段抽样，运用中文版情绪调控信念量表对 1463 名护理专业... 目的 翻译并初步评价中文版情绪调控信念量表（ the Emotion and Regulation Beliefs Scale ， ERBS ）在中国护理专业学生中应用的信效度。 方法 将 ERBS 翻译成中文，采用多阶段抽样，运用中文版情绪调控信念量表对 1463 名护理专业学生进行调查，并用 SPSS 18.0 和 AMOS 17.0 软件进行信效度检验。 结果 中文版 ERBS 量表保留 16 个条目，各条目与总分的 Pearson 相关系数为 0.405-0.634 ，具有统计学意义（ P＜0.01 ）。 量表 Cronbach蒺s α 系数为 0.837 ，重测信度（ ICC ）为 0.830 。 条目水平的内容效度指数（ I鄄CVI ）为 0.820-0.930 ，量表水平的内容效度指数全体一致性（ S鄄CVI/UA ）为 0.800 ， 平均量表水平的内容效度指数 （ S鄄CVI/Ave ） 为 0.910 。 探索性因子分析提取 3 个公因子， 累计贡献率达47.966% 。 验证性因子分析结果：卡方 / 自由度（ CMIN/DF ） =2.805 ，修正的拟合优度指数（ AGFI ） =0.902 ，拟合优度指数（ GFI ） =0.919 ，规范拟合指数（ NFI ） =0.901 ，比较拟合指数（ CFI ） =0.906 ，近似误差平方根（ RMSEA ） =0.043 ，此模型基本适配。 结论 修订后的中文版 ERBS 量表信效度良好，适合用于评估中国护理专业学生情绪调控情况。 展开更多

关键词 学生 护理 情绪 信度 效度

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大连市区地方综合性医院注册护士情绪智力与工作满意度的相关性

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作者 韩学琴 王曼 +3 位作者 李嘉丽 佀怡静 罗灿 关持循 《国际护理学杂志》 2023年第17期3118-3123,共6页

目的了解大连市内4个区地方综合性医院注册护士工作满意度、情绪智力(EI)状况及二者相关性,为提高护士工作满意度提供指导。方法 2020年5~12月运用EI量表和工作满意度量表,对大连市区810名注册护士采取便利抽样法进行调查。调查护士的... 目的了解大连市内4个区地方综合性医院注册护士工作满意度、情绪智力(EI)状况及二者相关性,为提高护士工作满意度提供指导。方法 2020年5~12月运用EI量表和工作满意度量表,对大连市区810名注册护士采取便利抽样法进行调查。调查护士的工作满意度与EI的相关性。结果每周工作时长、职称不同者工作满意度总得分比较差异有统计学意义(P<0.05);EI与工作满意度各维度之间呈正相关;影响工作满意度的贡献率最大为EI。结论加强护士EI建设,全面提高护理工作满意度。 展开更多

关键词 护士 情绪智力 工作满意度

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