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新时代劳模精神融入高校思想政治理论课的策略探讨
被引量:
1
1
作者
凤龙
陈冬颖
《教师》
2023年第23期6-8,共3页
劳模精神是劳动模范为实现社会主义现代化而艰苦奋斗、忘我工作的写照,是新时代爱国主义精神和艰苦奋斗精神的生动展现,可以为高校思想政治理论课提供丰富的教学内容。文章作者首先从爱岗敬业、争创一流、勇于创新等角度阐述了劳模精神...
劳模精神是劳动模范为实现社会主义现代化而艰苦奋斗、忘我工作的写照,是新时代爱国主义精神和艰苦奋斗精神的生动展现,可以为高校思想政治理论课提供丰富的教学内容。文章作者首先从爱岗敬业、争创一流、勇于创新等角度阐述了劳模精神的深刻内涵,然后论述了劳模精神的教育价值,即提升学生对劳模精神的认知、丰富思想政治理论课教学内容等,最后提出在课堂上讲好劳模精神、创新劳模精神教育方式、开展主题实践教育活动等对策,旨在深入推进劳模精神进课堂、进教材、进头脑,使之成为激励新时代学生献身祖国事业、创造美好未来的不竭动力。
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关键词
劳模精神
高校思政理论课
教育价值
教育策略
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职称材料
马恒昌小组精神融入学习筑梦课的价值与实践
2
作者
凤龙
牛丽丽
陈冬颖
《现代商贸工业》
2023年第13期231-233,共3页
作为工匠精神和劳模精神的生动写照,马恒昌小组精神体现了工人阶级高度的政治觉悟和主人翁责任感,是发生在身边的民族精神和时代精神。因而在继承、弘扬、传承马恒昌小组精神过程中,要准确把握马恒昌小组精神的内涵和表现,从马恒昌小组...
作为工匠精神和劳模精神的生动写照,马恒昌小组精神体现了工人阶级高度的政治觉悟和主人翁责任感,是发生在身边的民族精神和时代精神。因而在继承、弘扬、传承马恒昌小组精神过程中,要准确把握马恒昌小组精神的内涵和表现,从马恒昌小组精神的教育价值出发,探究马恒昌小组精神融入学习筑梦选修课的路径,鼓舞大学生为成长为新时代大国工匠不懈奋斗。
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关键词
马恒昌小组精神
学习筑梦课
价值与实践
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职称材料
基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师评价考核体系研究
3
作者
夏洋
杨婵
+3 位作者
李晓东
李丹
冉望
凤龙
《科学咨询》
2024年第11期192-195,共4页
职业教育要落实培养高素质技能型人才的办学理念,离不开双师型教师的培养、评价工作的有效开展。评价、考核是促进双师型教师内涵建设的关键,对教师队伍建设起到重要导向作用。作为四川省高职教育研究中心2022年立项课题“职业院校‘双...
职业教育要落实培养高素质技能型人才的办学理念,离不开双师型教师的培养、评价工作的有效开展。评价、考核是促进双师型教师内涵建设的关键,对教师队伍建设起到重要导向作用。作为四川省高职教育研究中心2022年立项课题“职业院校‘双师型’教师‘两融合’培养路径研究与实践”课题组成员,依托本课题研究,结合四川交通运输职业学校“李晓东汽车钣金维修技能大师工作室”在“双师型”师资队伍培养上形成的工作路径,建立基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师考核评价体系,即师德、能力和业绩三个维度,学生评价、学校评价、企业评价三种层次。评价体系的构建能充分发挥对教师的正向激励作用,形成“双师型”教师评价的导向作用,助力职业教育高质量发展。基于此,本文针对基于“三个维度”“三种层次”的“双师型”教师考核评价体系的建设策略进行分析,以供参考。
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关键词
三个维度
三种层次
双师型教师
考核评价体系
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职称材料
略论如何提升独立学院辅导员职业素养
被引量:
1
4
作者
凤龙
《北方经贸》
2013年第6期185-185,187,共2页
辅导员职业素质主要包括道德素质、知识素质、能力素质、身心素质。在办学实践中,辅导员队伍在学校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用,无论从独立学院赋予辅导员的地位和作用看,还是从学生接受高等教育以及他们的成长成才的要求看,...
辅导员职业素质主要包括道德素质、知识素质、能力素质、身心素质。在办学实践中,辅导员队伍在学校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用,无论从独立学院赋予辅导员的地位和作用看,还是从学生接受高等教育以及他们的成长成才的要求看,辅导员必须具有较好的政治素质和思想作风,有较高的学历和广博的知识及较强组织管理能力等职业素养,只有这样才能不断提高思想政治工作有效性,助力于独立学院办学质量的整体性提高。
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关键词
职业素质
独立学院
辅导员
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职称材料
大学生新生角色转变途径初探
被引量:
1
5
作者
凤龙
《新丝路(下旬)》
2016年第24期102-102,共1页
大学新生从中学生过渡到大学生,其面临着调整个人心态、转变自身角色、在新环境下扮演好全新角色的任务。因此,如何帮助大学新生做好自身角色的变换与调试,是高校思想政治工作者在现实工作中不可回避的问题。因此,在思想政治工作实践中...
大学新生从中学生过渡到大学生,其面临着调整个人心态、转变自身角色、在新环境下扮演好全新角色的任务。因此,如何帮助大学新生做好自身角色的变换与调试,是高校思想政治工作者在现实工作中不可回避的问题。因此,在思想政治工作实践中,辅导员要把握新生群体的角色特征及其发展规律,分析新生角色冲突及产生原因,探索出促进新生角色转变的有效方法,制定有效地新生角色转变的实施方案,促进大学新生顺利完成大学阶段中的角色转变。
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关键词
大学新生
角色
角色转变
途径
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职称材料
民国初年吉林城市职能的变迁
6
作者
凤龙
《齐齐哈尔工程学院学报》
2014年第3期86-90,共5页
在近代东北城市体系中,吉林占据十分重要的地位,是具有政治、经济、文化等综合功能的中心城市。民国初年,由于改行县制和经济地位的下降,带来了吉林作为地区性中心城市地位的变迁,吉林县公署在此过程中起到了代行城市职能的作用。随着...
在近代东北城市体系中,吉林占据十分重要的地位,是具有政治、经济、文化等综合功能的中心城市。民国初年,由于改行县制和经济地位的下降,带来了吉林作为地区性中心城市地位的变迁,吉林县公署在此过程中起到了代行城市职能的作用。随着经济社会的发展,吉林的城市职能也随之发生变化,实现了从单一的政治职能为主向政治、文化、经济职能并重转型。
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关键词
民国初期
城市职能
东北地区
吉林
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职称材料
转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径
被引量:
2
7
作者
凤龙
《学园》
2017年第29期173-173,共1页
当前,随着我国高等教育的不断深化改革,民办高校也面临着转型与发展,在此背景下,本文主要针对转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的改革与创新路径进行分析和阐述,希望给予民办高校以参考和借鉴。
关键词
转型发展时期
民办高校
辅导员
学生管理
原文传递
题名
新时代劳模精神融入高校思想政治理论课的策略探讨
被引量:
1
1
作者
凤龙
陈冬颖
机构
长春大学旅游学院
江苏城乡建设职业学院
出处
《教师》
2023年第23期6-8,共3页
基金
吉林省教育科学“十四五”规划课题“劳模精神融入高校‘学习筑梦’选修课研究”(GH21430)的研究成果。
文摘
劳模精神是劳动模范为实现社会主义现代化而艰苦奋斗、忘我工作的写照,是新时代爱国主义精神和艰苦奋斗精神的生动展现,可以为高校思想政治理论课提供丰富的教学内容。文章作者首先从爱岗敬业、争创一流、勇于创新等角度阐述了劳模精神的深刻内涵,然后论述了劳模精神的教育价值,即提升学生对劳模精神的认知、丰富思想政治理论课教学内容等,最后提出在课堂上讲好劳模精神、创新劳模精神教育方式、开展主题实践教育活动等对策,旨在深入推进劳模精神进课堂、进教材、进头脑,使之成为激励新时代学生献身祖国事业、创造美好未来的不竭动力。
关键词
劳模精神
高校思政理论课
教育价值
教育策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
马恒昌小组精神融入学习筑梦课的价值与实践
2
作者
凤龙
牛丽丽
陈冬颖
机构
长春大学旅游学院
江苏城乡建设职业学院
出处
《现代商贸工业》
2023年第13期231-233,共3页
基金
吉林省教育科学“十四五”规划课题“劳模精神融入高校‘学习筑梦’选修课研究”(GH21430)
吉林省高等教育教学改革研究课题“高校思想政治理论课劳模精神教育研究”
吉林省高等教育教学改革研究课题“中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育研究”。
文摘
作为工匠精神和劳模精神的生动写照,马恒昌小组精神体现了工人阶级高度的政治觉悟和主人翁责任感,是发生在身边的民族精神和时代精神。因而在继承、弘扬、传承马恒昌小组精神过程中,要准确把握马恒昌小组精神的内涵和表现,从马恒昌小组精神的教育价值出发,探究马恒昌小组精神融入学习筑梦选修课的路径,鼓舞大学生为成长为新时代大国工匠不懈奋斗。
关键词
马恒昌小组精神
学习筑梦课
价值与实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师评价考核体系研究
3
作者
夏洋
杨婵
李晓东
李丹
冉望
凤龙
机构
四川交通职业技术学院
四川交通运输职业学校(四川交通技师学院)
出处
《科学咨询》
2024年第11期192-195,共4页
基金
四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地、四川高等职业教育研究中心及李晓东成都市技能大师工作室为资助者的2022年专项课题“职业院校‘双师型’教师‘两融合’培养路径研究与实践”(GZY22B15)的阶段性成果。
文摘
职业教育要落实培养高素质技能型人才的办学理念,离不开双师型教师的培养、评价工作的有效开展。评价、考核是促进双师型教师内涵建设的关键,对教师队伍建设起到重要导向作用。作为四川省高职教育研究中心2022年立项课题“职业院校‘双师型’教师‘两融合’培养路径研究与实践”课题组成员,依托本课题研究,结合四川交通运输职业学校“李晓东汽车钣金维修技能大师工作室”在“双师型”师资队伍培养上形成的工作路径,建立基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师考核评价体系,即师德、能力和业绩三个维度,学生评价、学校评价、企业评价三种层次。评价体系的构建能充分发挥对教师的正向激励作用,形成“双师型”教师评价的导向作用,助力职业教育高质量发展。基于此,本文针对基于“三个维度”“三种层次”的“双师型”教师考核评价体系的建设策略进行分析,以供参考。
关键词
三个维度
三种层次
双师型教师
考核评价体系
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
略论如何提升独立学院辅导员职业素养
被引量:
1
4
作者
凤龙
机构
长春大学旅游学院旅游管理分院
出处
《北方经贸》
2013年第6期185-185,187,共2页
文摘
辅导员职业素质主要包括道德素质、知识素质、能力素质、身心素质。在办学实践中,辅导员队伍在学校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用,无论从独立学院赋予辅导员的地位和作用看,还是从学生接受高等教育以及他们的成长成才的要求看,辅导员必须具有较好的政治素质和思想作风,有较高的学历和广博的知识及较强组织管理能力等职业素养,只有这样才能不断提高思想政治工作有效性,助力于独立学院办学质量的整体性提高。
关键词
职业素质
独立学院
辅导员
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生新生角色转变途径初探
被引量:
1
5
作者
凤龙
机构
长春大学旅游学院
出处
《新丝路(下旬)》
2016年第24期102-102,共1页
文摘
大学新生从中学生过渡到大学生,其面临着调整个人心态、转变自身角色、在新环境下扮演好全新角色的任务。因此,如何帮助大学新生做好自身角色的变换与调试,是高校思想政治工作者在现实工作中不可回避的问题。因此,在思想政治工作实践中,辅导员要把握新生群体的角色特征及其发展规律,分析新生角色冲突及产生原因,探索出促进新生角色转变的有效方法,制定有效地新生角色转变的实施方案,促进大学新生顺利完成大学阶段中的角色转变。
关键词
大学新生
角色
角色转变
途径
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
民国初年吉林城市职能的变迁
6
作者
凤龙
机构
长春大学旅游学院
长春工业大学人文学院
出处
《齐齐哈尔工程学院学报》
2014年第3期86-90,共5页
文摘
在近代东北城市体系中,吉林占据十分重要的地位,是具有政治、经济、文化等综合功能的中心城市。民国初年,由于改行县制和经济地位的下降,带来了吉林作为地区性中心城市地位的变迁,吉林县公署在此过程中起到了代行城市职能的作用。随着经济社会的发展,吉林的城市职能也随之发生变化,实现了从单一的政治职能为主向政治、文化、经济职能并重转型。
关键词
民国初期
城市职能
东北地区
吉林
分类号
K258.9 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径
被引量:
2
7
作者
凤龙
机构
长春大学旅游学院
出处
《学园》
2017年第29期173-173,共1页
文摘
当前,随着我国高等教育的不断深化改革,民办高校也面临着转型与发展,在此背景下,本文主要针对转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的改革与创新路径进行分析和阐述,希望给予民办高校以参考和借鉴。
关键词
转型发展时期
民办高校
辅导员
学生管理
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代劳模精神融入高校思想政治理论课的策略探讨
凤龙
陈冬颖
《教师》
2023
1
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职称材料
2
马恒昌小组精神融入学习筑梦课的价值与实践
凤龙
牛丽丽
陈冬颖
《现代商贸工业》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师评价考核体系研究
夏洋
杨婵
李晓东
李丹
冉望
凤龙
《科学咨询》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
略论如何提升独立学院辅导员职业素养
凤龙
《北方经贸》
2013
1
下载PDF
职称材料
5
大学生新生角色转变途径初探
凤龙
《新丝路(下旬)》
2016
1
下载PDF
职称材料
6
民国初年吉林城市职能的变迁
凤龙
《齐齐哈尔工程学院学报》
2014
0
下载PDF
职称材料
7
转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径
凤龙
《学园》
2017
2
原文传递
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