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大学数学分层次教学的意义与实施 被引量：77
1
作者 刘元骏 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第4期10-12,共3页
本文对大学数学分层次教学的理念和模式作了较为深入的讨论和研究,并结合教改实践详细介绍了大学数学分层次教学的实施以及需要进一步研究和实践的问题.
关键词 大学数学教学 分层次教学 教学改革 素质教育 教学内容 教学基本要求 高校
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研究生入学数学统一考试对“大学数学”教学改革的影响及其对策 被引量：2
2
作者 刘元骏 《高等理科教育》 CSSCI 2002年第6期30-32,共3页
近几年来非数学类专业的大学数学课程，在教学思想、教学内容和教学手段各方面均有较大的改进。但是，目前表现出一种令人担忧的应试倾向，产生这种倾向的原因和多方面的深层次因素有关，更直接的一个因素，那就是工学、经济学硕士研究... 近几年来非数学类专业的大学数学课程，在教学思想、教学内容和教学手段各方面均有较大的改进。但是，目前表现出一种令人担忧的应试倾向，产生这种倾向的原因和多方面的深层次因素有关，更直接的一个因素，那就是工学、经济学硕士研究生入学数学统一考试所带来的某些负面影响。本文分析了这些影响，并提出了一些相应的对策。 展开更多
关键词 大学数学 研究生 教学改革 入学考试 教学内容
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理科非数学专业数学教学改革中的一些问题
3
作者 刘元骏 《高等理科教育》 1997年第3期22-26,共5页
理科非数学专业的数学教学(简称“理科数学”)是高等理科教育的一个重要组成部分,也是数学教育一个不可缺少的方面。这类课程的教学内容和课程体系的改革是当前一项十分紧迫而重要的任务,作者曾就其中一些问题和高等数学界的同行们交换... 理科非数学专业的数学教学(简称“理科数学”)是高等理科教育的一个重要组成部分,也是数学教育一个不可缺少的方面。这类课程的教学内容和课程体系的改革是当前一项十分紧迫而重要的任务,作者曾就其中一些问题和高等数学界的同行们交换过意见,大家认为应该引起更广泛而深入的讨论。本着就这一目的,下面谈一些自己的肤浅意见,以期匡正。 一、正确认识理科数学教学改革的驱动力 科学的发展、社会的进步总是从根本上影响着教学内容的不断更新,这种更新,一般来说是一种渐变的过程。 展开更多
关键词 理科数学 数学教学改革 非数学专业 高等理科教育 高等数学 驱动力 数值计算 教学内容和课程体系 计算机 数学教育
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一个开放式多媒体高等数学自测系统的设计 被引量：1
4
作者 刘金华 王镁 刘元骏 《内蒙古大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1998年第6期846-849,共4页
本系统主要用来检查学生对所学内容的掌握程度，帮助学生学习和复习高等数学．包含组卷、答卷和评判等功能．具有组卷试题分布均匀、大多数题目均有完整解答和相关的复习内容、可以评判符号表达式答案、开放性和界面友好性等特点．
关键词 开放性 高等数学 CAI 多媒体 自测系统
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