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简谐运动图像演示仪的制作与使用
1
作者 刘彦贺 《教学仪器与实验（中学版）》 2005年第4期45-46,共2页
关键词 演示仪 运动图像 简谐运动 使用 物理新教材 弹簧振子 匀速运动 直观演示 制作方法 实验室 不规范 砂摆 高中
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探究牛顿第三定律的几个小实验
2
作者 刘彦贺 《教学仪器与实验》 2008年第6期39-39,共1页
“牛顿第三定律”在高中物理教材中占有非常重要的地位。学生在学习了牛顿第三定律以后，往往对研究对象仍然分辨不清，经常混淆物体系间的内力和外力。最难的是学生不清楚物体系间单个物体的受力以及物体之间力的关系。经过本节课对物... “牛顿第三定律”在高中物理教材中占有非常重要的地位。学生在学习了牛顿第三定律以后，往往对研究对象仍然分辨不清，经常混淆物体系间的内力和外力。最难的是学生不清楚物体系间单个物体的受力以及物体之间力的关系。经过本节课对物理现象的分析总结恰好能够解决以上所有的疑问。但现行教材中所提供的感性材料尤其是让学生自己动手操作的材料太少， 展开更多
关键词 牛顿第三定律 小实验 高中物理教材 感性材料 物体系 物理现象 动手操作 学生
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如何延长物理实验中易耗品的使用寿命
3
作者 刘彦贺 《教学仪器与实验（中学版）》 2005年第5期39-39,共1页
关键词 使用寿命 易耗品 延长 中学物理实验 实验器材
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电磁复合场中STS问题例析
4
作者 刘彦贺 《数理化学习（高中版）》 2005年第2期36-40,共5页
电场、磁场及其复合场部分其内容抽象，往往能集基本概念、基本规律和思维能力的考查于一体，是高考命题的重点；同时，这类问题还能充分体现学科与STS问题的广泛联系，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而又是高考命题的热点．... 电场、磁场及其复合场部分其内容抽象，往往能集基本概念、基本规律和思维能力的考查于一体，是高考命题的重点；同时，这类问题还能充分体现学科与STS问题的广泛联系，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而又是高考命题的热点．与这部分内容相联系的实际问题很多，本文仅举几例，以飨读者． 展开更多
关键词 复合场 STS问题 高考命题 题例 考查 学科 实践能力 电场 磁场 例析
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传送带问题综述
5
作者 刘彦贺 《高中生（高考）》 2009年第3期40-41,共2页
水平传送带问题 例1 如图1所示，水平传送带AB长L=5m．以v=4m／s匀速运动．一个质量m=1kg的小物体与皮带间的动摩擦因数μ=0．2．（g=10m／s^2） （1）将小物体轻放于A点，求小物体从A点沿传送带到B点所用的时间t．
关键词 传送带问题 综述 动摩擦因数 水平传送带 匀速运动 物体
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