高职“校会合作”状况调研报告 被引量：2

1

作者 刘惠苑 叶萍 陈运贤 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第10期95-96,100,共3页

"校会合作"对于促进高职院校教学模式改革和社会组织科学发展具有积极作用。调研发现,当前高职院校与社会组织校会合作模式有引会入校、校办协会、顶岗实习、共同培训等,但合作深度不够、实质性作用不明显。为深入推进校会合... "校会合作"对于促进高职院校教学模式改革和社会组织科学发展具有积极作用。调研发现,当前高职院校与社会组织校会合作模式有引会入校、校办协会、顶岗实习、共同培训等,但合作深度不够、实质性作用不明显。为深入推进校会合作,建议从国家、地方、社区以及学校四个层面为校会合作提供可实施性策略,促进合作模式的多样化。 展开更多

关键词 高职 校会合作 调研报告 社会组织

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关于高职与社会组织“校会合作”的调查报告 被引量：1

2

作者 刘惠苑 叶萍 陈运贤 《职教论坛》 北大核心 2011年第30期83-85,96,共4页

＂校会合作＂是＂校企合作＂办学模式的衍伸,有利于高职院校实现教学模式改革和社会组织加快科学发展的步伐。通过沙龙座谈、问卷调查、统计分析等方式,对高职院校与社会组织＂校会合作＂的若干模式（引会入校、校办协会、顶岗实习、共... ＂校会合作＂是＂校企合作＂办学模式的衍伸,有利于高职院校实现教学模式改革和社会组织加快科学发展的步伐。通过沙龙座谈、问卷调查、统计分析等方式,对高职院校与社会组织＂校会合作＂的若干模式（引会入校、校办协会、顶岗实习、共同培训等）进行探讨,并归纳出阻碍合作的主要问题。研究建议,从国家、地方、社区以及学校四个层面为社会组织与高职院校＂校会合作＂制定保障性政策,提供可实施性策略,并将合作模式从＂顶岗实习＂为主扩展到多措并举的模式。 展开更多

关键词 高职院校 社会组织 校会合作 研究报告

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广东社会组织人才状况及策略研究 被引量：7

3

作者 刘惠苑 叶萍 《学会》 2011年第11期10-13,共4页

广东是全国社会组织改革发展的示范区,各级各类社会组织发展迅速,从业人员众多。广东社会组织具有较大的行业发展潜质,人才缺口大,需大于供,处于行业发展的黄金时期。分析认为,广东地区社会组织人才事业的蓬勃发展得益于政府、行业以及... 广东是全国社会组织改革发展的示范区,各级各类社会组织发展迅速,从业人员众多。广东社会组织具有较大的行业发展潜质,人才缺口大,需大于供,处于行业发展的黄金时期。分析认为,广东地区社会组织人才事业的蓬勃发展得益于政府、行业以及事件因素,建议广东社会组织人才队伍建设,应从人才规划、专业化培养、人力资源配置等方面进行综合考虑。 展开更多

关键词 广东 社会组织 人才状况 策略

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建立内外部评价结合的高职教学质量评价体制 被引量：6

4

作者 刘惠苑 《职教论坛》 2005年第11X期7-9,共3页

教学质量的'内部评价',在评价主体、评价对象、评价标准上都以'自己'为中心,外部的、第三方的评价力量不起作用,其评价结果的客观性、公开性不足,不能完全取信于众.当前我国高职教学质量评价绝大多数属于这种评价体制.... 教学质量的'内部评价',在评价主体、评价对象、评价标准上都以'自己'为中心,外部的、第三方的评价力量不起作用,其评价结果的客观性、公开性不足,不能完全取信于众.当前我国高职教学质量评价绝大多数属于这种评价体制.而教学质量的'外部评价'在公开性、透明性、客观性上,要比内部评价占优势,其信度、社会认可度也相应较高,可以弥补'内部评价'许多不足.高职的特殊性决定了引入'外部评价'的必要性.我国高职要获得发展,从而与国际接轨,就需要建立起内外部评价结合的评价体制,使作为第三方力量的社会成为监督高职、评价高职的主体. 展开更多

关键词 高职 教学质量 评价 内部 外部

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广东特殊职业教育存在的问题及其对策 被引量：2

5

作者 刘惠苑 《教育探索》 北大核心 2012年第1期93-95,共3页

广东特殊职业教育存在着职教机构设置不均,造成资源浪费;师资素质不高;专业设置不合理;教学行为不规范;残疾学生就业难等问题。为此,一要整合教育资源,调整机构分布;二要采取合作培养的方式,培育专兼结合的教师队伍;三要完善专业设置和... 广东特殊职业教育存在着职教机构设置不均,造成资源浪费;师资素质不高;专业设置不合理;教学行为不规范;残疾学生就业难等问题。为此,一要整合教育资源,调整机构分布;二要采取合作培养的方式,培育专兼结合的教师队伍;三要完善专业设置和教育形式;四要规范教学行为,提高教育质量;五要疏通就业渠道;六要通过民间公益组织,实施特殊关爱。 展开更多

关键词 广东 特殊职业教育 问题 对策

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基于工作过程导向的高职《公共关系实务》课程改革与实践 被引量：5

6

作者 刘惠苑 《安徽职业技术学院学报》 2011年第4期74-76,共3页

"工作过程导向"是当前我国职业教育课程开发的精髓,课程内容设计以"工作过程"为基点编排。文章在论述高职《公共关系实务》理论研究与实践教学的基础上,探索基于工作导向的课程设计模式,归纳为"工作任务分解&q... "工作过程导向"是当前我国职业教育课程开发的精髓,课程内容设计以"工作过程"为基点编排。文章在论述高职《公共关系实务》理论研究与实践教学的基础上,探索基于工作导向的课程设计模式,归纳为"工作任务分解"、"确定过程指导式教材"等,指出课程设计的关键点在于职业能力分解。 展开更多

关键词 工作过程导向 高职 公共关系 课程改革

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广州社会组织评估指标体系富有操作性、针对性 被引量：2

7

作者 刘惠苑 叶萍 《中国社会组织》 2014年第7期22-23,共2页

2011年3月,民政部《社会组织评估管理办法》（民政部令第39号）开始颁布实施,为开展社会组织评估工作提供了政策法律依据,标志着我国社会组织评估工作走上了系统化、科学化、规范化的道路.2011年起,系统化的社会组织评估指标体系逐步取... 2011年3月,民政部《社会组织评估管理办法》（民政部令第39号）开始颁布实施,为开展社会组织评估工作提供了政策法律依据,标志着我国社会组织评估工作走上了系统化、科学化、规范化的道路.2011年起,系统化的社会组织评估指标体系逐步取代原有分散的、非系统化的非营利组织评估指标体系,全国性社会组织管理机构和地方性社会组织开始参与评估. 展开更多

关键词 评估指标体系 社会组织 操作性 广州 组织管理机构 非营利组织 系统化 评估管理

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阿莫纳什维利人道主义教育思想述评 被引量：1

8

作者 刘惠苑 《现代教育论丛》 北大核心 2004年第6期1-5,共5页

　　要当好一个教师,首要的条件就是要爱孩子,这是教育的常识.但是,我们如何具体地表达对学生的爱呢?是关爱,疼爱,还是溺爱?这是值得认真探讨的问题.……

关键词 维利人 思想述评 爱的教育 教育理论 教育思想 儿童个性 不等于 主体性 师生关系 教学工作

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教育行业引用国际质量管理标准：可行性与受限性 被引量：1

9

作者 刘惠苑 《中国环境管理》 2009年第1期30-33,共4页

质量管理体系认证目前在全世界各行各业方兴未艾，而ISO9000族标准是各行业通用的质量管理体系国际标准，目前该标准已经被我国教育界引用在教育质量管理中，并出现一股“认证”热潮，而问题也同时出现。ISO9000族标准对于教育质量管理... 质量管理体系认证目前在全世界各行各业方兴未艾，而ISO9000族标准是各行业通用的质量管理体系国际标准，目前该标准已经被我国教育界引用在教育质量管理中，并出现一股“认证”热潮，而问题也同时出现。ISO9000族标准对于教育质量管理具有可行性，这体现在其性质特点和管理思想上。同时，由于教育质量和企业产品质量存在极大差异，对ISO9000族标准的引用不易体现教育活动的特点。因此，教育界引用该标准受到一定的限制。 展开更多

关键词 质量管理标准 教育质量管理 ISO 9000族标准

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广州志愿服务组织运营模式探究 被引量：1

10

作者 刘惠苑 《广东青年职业学院学报》 2019年第4期58-67,共10页

组织运营模式即组织的运作、运行、经营模式,是一个组织经营发展的相对恒常的、固定的方式、体系或者套路。根据调研,经过多年的发展,广州志愿服务形成了具有本地城市特色的志愿服务运营模式。在资金来源和动力来源两个不同的维度下,形... 组织运营模式即组织的运作、运行、经营模式,是一个组织经营发展的相对恒常的、固定的方式、体系或者套路。根据调研,经过多年的发展,广州志愿服务形成了具有本地城市特色的志愿服务运营模式。在资金来源和动力来源两个不同的维度下,形成了政府支持、外部捐助等9大模式,这些模式各自具有典型的特征。广州各类志愿服务组织根据自身的发展目标和发展需要,遵循一定的运行模式进行组织经营,不但实现了机构的发展,还培育了若干品牌项目,彰显了广州志愿服务的多样性。各个运营模式各有优点,同时又存在一定的局限。只有深入分析9类模式存在的问题,找到问题产生的原因,才能制定相应的对策,促进志愿服务事业的有序发展。 展开更多

关键词 广州 志愿服务 运营模式 类型 品牌项目

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军事课程在高校思想政治教育中的地位问题刍议 被引量：1

11

作者 刘惠苑 《魅力中国》 2007年第5期94-95,共2页

军事课程,包括军事理论课及军事实践课(军事技能训练,简称“军训”)是高校学生的一门必修课,属于高校思想政治教育的一部分,是加强大学生思想政治教育,

关键词 军事课程 高校思想政治教育 军事教育 技能训练 高校学生 军事技能 军事思想 教学计划 军事知识 主干课程

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良好的言语活动能力是我国儿童学习外语的基础 被引量：1

12

作者 刘惠苑 《教育导刊（下半月）》 2004年第02X期16-19,共4页

关键词 言语活动能力 幼儿教育 外语启蒙教育 语言社会环境 家庭教育 社会交往能力

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职业教育体验式教学的模式化与非模式化 被引量：1

13

作者 刘惠苑 《教育导刊（上半月）》 2012年第5期74-76,共3页

职业教育掀起了体验式教学的研究与应用热潮。体验式教学以自主自助学习、尊重情境体验为特点,是一种新的教学形态和教学观,不能称为"教学模式"。非模式化是体验式教学的灵魂,适用于体验式教学的操作、实施过程;模式化、规范... 职业教育掀起了体验式教学的研究与应用热潮。体验式教学以自主自助学习、尊重情境体验为特点,是一种新的教学形态和教学观,不能称为"教学模式"。非模式化是体验式教学的灵魂,适用于体验式教学的操作、实施过程;模式化、规范化是对体验式教学在组织与管理上的要求,目的是解决职业教育领域体验式教学质量低、评价差等问题。 展开更多

关键词 职业教育 体验式教学 模式化 非模式化

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国有企事业单位编外人员现状与管理策略 被引量：1

14

作者 刘惠苑 《职业时空》 2011年第10期159-161,共3页

国有企事业单位编外人员与编内人员相比,存在待遇偏低、缺乏制度保障、同工不同酬、归属感不强等物质和精神方面的问题,国有企事业单位在人事管理策略上,应选择合适的用人制度,科学统筹用工规模,解决好人员分流问题,实行全员聘用,构建... 国有企事业单位编外人员与编内人员相比,存在待遇偏低、缺乏制度保障、同工不同酬、归属感不强等物质和精神方面的问题,国有企事业单位在人事管理策略上,应选择合适的用人制度,科学统筹用工规模,解决好人员分流问题,实行全员聘用,构建薪酬激励、情感激励、制度激励"三大激励机制"平台。 展开更多

关键词 国有企事业单位 编外人员 管理策略

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公共服务社会化背景下政府角色与行为问题探索——基于社会组织的调查研究

15

作者 刘惠苑 丁霞 《学会》 2015年第6期22-26,共5页

公共服务社会化背景下,构建服务型政府成为现代公共管理的必然要求,亦是行政管理体制改革的一大目标。但当前政府角色不够明确,导致管理与服务行为宽泛不清。调研发现,当前蓬勃发展的社会组织对政府角色与行为问题有较高的期望和要求,... 公共服务社会化背景下,构建服务型政府成为现代公共管理的必然要求,亦是行政管理体制改革的一大目标。但当前政府角色不够明确,导致管理与服务行为宽泛不清。调研发现,当前蓬勃发展的社会组织对政府角色与行为问题有较高的期望和要求,需要政府"资源关怀",却又希望政府"价值中立",认为政府应是社会的"政策制定者、平台搭建者、形象树立者",应从事角色对应的行为活动。 展开更多

关键词 公共服务社会化 政府 角色 行为 社会组织

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社会管理体制创新视角下社会组织评估指标体系研究——以广州市社会组织评估指标体系为例

16

作者 刘惠苑 叶萍 《学会》 2014年第9期54-57,共4页

社会组织评估指标体系是社会组织评估工作的参考依据,既有地方特色,也有具体组织类型的区别。在内容设计上,各地区、各类型指标体系主要围绕民政部有关文件精神,根据实际情况细化、调整、充实;在研究方法上,主张用层次分析法科学地搭建... 社会组织评估指标体系是社会组织评估工作的参考依据,既有地方特色,也有具体组织类型的区别。在内容设计上,各地区、各类型指标体系主要围绕民政部有关文件精神,根据实际情况细化、调整、充实;在研究方法上,主张用层次分析法科学地搭建社会组织评估体系,并根据社会组织分类建立细化的评估指标体系,归纳社会组织评估指标体系未来发展的三个趋势。 展开更多

关键词 社会组织 评估 指标体系

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特殊职业教育保障体系研究

17

作者 刘惠苑 戴双翔 《黑河学院学报》 2012年第1期72-75,共4页

我国特殊职业教育具有重大意义,拥有良好的发展时机。为发展特殊职业教育,完善其保障体系尤为重要。特殊职业教育保障体系主体内容有:特殊职业教育基本制度、行政文件、理论与行动,但当前仍存在若干问题。应从政府到市场,从理论到实践,... 我国特殊职业教育具有重大意义,拥有良好的发展时机。为发展特殊职业教育,完善其保障体系尤为重要。特殊职业教育保障体系主体内容有:特殊职业教育基本制度、行政文件、理论与行动,但当前仍存在若干问题。应从政府到市场,从理论到实践,从技术层面到心理层面,来完善特殊职业教育保障体系。 展开更多

关键词 特殊职业教育 保障体系 完善策略

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以中立的态度对待我国大学课程的伦理价值

18

作者 刘惠苑 《衡水师专学报》 2004年第1期68-72,共5页

伦理问题在现今社会里尤显突出。课程是一种教育学化了的文化,它具有伦理价值的内容,并且它具有伦理价值导向的作用。课程的学习是当前大学生主要的任务之一,大学课程是对大学生伦理价值问题进行探讨的切入口。在大学课程的伦理价值问... 伦理问题在现今社会里尤显突出。课程是一种教育学化了的文化,它具有伦理价值的内容,并且它具有伦理价值导向的作用。课程的学习是当前大学生主要的任务之一,大学课程是对大学生伦理价值问题进行探讨的切入口。在大学课程的伦理价值问题上采取中立的态度,既不压制、诋毁,也不追随、褒扬,是对大学生探索伦理领域行动的一种关怀、鼓励,它可以激发大学生对伦理领域进行研究的兴趣,提高他们的伦理道德判断能力,培养他们自我监督、自我改进的伦理道德自觉性。 展开更多

关键词 大学 伦理价值 课程 育人功能 人文主义 道德意识

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高职工学结合模式与实训基地配套功能实现路径

19

作者 刘惠苑 《长沙民政职业技术学院学报》 2011年第3期84-87,共4页

在调研分析、举证归纳的基础上,将当前高职院校"工学结合"的常见方式分为"校办机构"、"班级入企"等七类模式。为了更好地实现工学结合,实训基地需要具备配套功能,包括"基本功能"和"拓展功... 在调研分析、举证归纳的基础上,将当前高职院校"工学结合"的常见方式分为"校办机构"、"班级入企"等七类模式。为了更好地实现工学结合,实训基地需要具备配套功能,包括"基本功能"和"拓展功能"两类,实现实训基地配套功能与工学结合的联结,能有效完善工学结合的各类模式。 展开更多

关键词 高等职业教育 工学结合 实训基地 功能

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阿莫纳什维利基于人道主义原则的语言艺术

20

作者 刘惠苑 《清远职业技术学院学报》 2009年第4期28-31,共4页

阿莫纳什维利是前苏联著名的教育家,人道主义的信念是其一切教育思想和行动的基础。阿是一位语言艺术大师,其教学语言极富魅力,是人道主义教育信念的真实体现。阿的语言艺术特点可以概括为两方面,一方面,他在课堂教学中运用的语言,是一... 阿莫纳什维利是前苏联著名的教育家,人道主义的信念是其一切教育思想和行动的基础。阿是一位语言艺术大师,其教学语言极富魅力,是人道主义教育信念的真实体现。阿的语言艺术特点可以概括为两方面,一方面,他在课堂教学中运用的语言,是一种有效率的语言;另一方面,他在日常教育和管理中运用的语言,体现了人性化语言的魅力。阿在语言艺术上的成就,对我国教育实践工作者提高语言艺术修养具有启示意义。 展开更多

关键词 阿莫纳什维利 人道主义 语言艺术

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