小学古诗词教学情境创设方式方法 被引量：6

1

作者 刘毓容 《语文建设》 北大核心 2020年第20期74-75,共2页

我国传统教育模式中,教师更多地注重古诗词内容的背诵。尽管背诵能够提升学生的学习效率,增加其对古诗词韵律的掌控,却容易造成他们对诗词的意境及情感的把握不到位,对诗词的理解不够透彻,学习古诗词的积极性锐减。还有部分教师仍旧延... 我国传统教育模式中,教师更多地注重古诗词内容的背诵。尽管背诵能够提升学生的学习效率,增加其对古诗词韵律的掌控,却容易造成他们对诗词的意境及情感的把握不到位,对诗词的理解不够透彻,学习古诗词的积极性锐减。还有部分教师仍旧延续传统的教学模式,偏重字词翻译、作者背景等基础知识,忽视了古诗词在文学欣赏、审美教育等方面的重要作用。这种教学模式使得原本丰富有趣的古诗词课,变成了无聊乏味的基础知识讲解课。学生学得枯燥乏味,只记住了重点字词和课文注释,却无法深刻理解古诗词的美。 展开更多

关键词 知识讲解 古诗词 传统教育模式 传统的教学模式 文学欣赏 情境创设 审美教育 背诵

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语言变异的内部要素分析——以《围城》为例 被引量：1

2

作者 刘毓容 曹小燕 《湖南第一师范学院学报》 2011年第1期127-131,共5页

语言变异在文学作品中具有重要的文体功能,运用恰当能更好地表达和加强文学作品的主题意义和美学效果。《围城》语言内部因素变异特征非常明显,即语音变异、词汇变异和语法变异。词汇变异是通过词语拆用、词义别解和词语换序来实现的;... 语言变异在文学作品中具有重要的文体功能,运用恰当能更好地表达和加强文学作品的主题意义和美学效果。《围城》语言内部因素变异特征非常明显,即语音变异、词汇变异和语法变异。词汇变异是通过词语拆用、词义别解和词语换序来实现的;语音变异则通过借用普通话发音、音译、同音异议和谐音双关来实现;语法变异是通过改变词性、超常搭配和矛盾修饰的形式体现。 展开更多

关键词 《围城》 语言变异 内部要素变异

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娱乐语境下虚假不礼貌的语用和谐取向研究 被引量：1

3

作者 刘毓容 《语文建设》 北大核心 2018年第11Z期71-73,共3页

言语不礼貌是交际者威胁对方面子,并导致不和谐的一种交际行为。越来越多的学者关注不礼貌研究,其中包括不礼貌的定义,不礼貌的身份构建、实现策略及人际效果。国内学者则多侧重对不礼貌的语言特点、功能和人际和谐管理等方面进行研究,... 言语不礼貌是交际者威胁对方面子,并导致不和谐的一种交际行为。越来越多的学者关注不礼貌研究,其中包括不礼貌的定义,不礼貌的身份构建、实现策略及人际效果。国内学者则多侧重对不礼貌的语言特点、功能和人际和谐管理等方面进行研究,但对虚假不礼貌鲜有研究。虚假不礼貌是一种社交评价,其特征有五:违反贬己尊人原则;使用富有攻击性的语言;交际者合作;变异修辞;虽有对抗性,但仍作出非不礼貌评价。 展开更多

关键词 和谐取向 礼貌 语用 语境 娱乐 语言特点 交际行为 身份构建

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预设与变异在文学作品中的实现途径 被引量：2

4

作者 刘毓容 《语文建设》 北大核心 2013年第10Z期64-65,共2页

预设在文学作品中的运用大多是在语言大师运用语言变异的理论下产生的。语言变异是指偏离语言常规的语言形式。每种语言都有自己的运作规则,违背这些规则的表达方式就是变异。语言变异在文学作品中具有重要的文体功能,运用恰当能更好地... 预设在文学作品中的运用大多是在语言大师运用语言变异的理论下产生的。语言变异是指偏离语言常规的语言形式。每种语言都有自己的运作规则,违背这些规则的表达方式就是变异。语言变异在文学作品中具有重要的文体功能,运用恰当能更好地表达和加强文学作品的主题意义和美学效果。预设是一种超常操作形式,是变异的预设。文章运用语言变异理论和预设理论,对小说《围城》的语言变异现象及语用目的进行研究探讨。 展开更多

关键词 语言变异 语音变异 词汇变异

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汽车广告语身份建构研究 被引量：1

5

作者 刘毓容 《湖南第一师范学院学报》 2019年第3期97-99,109,共4页

汽车广告语属于广告语言,有其独特的特点。从语用身份的角度来看,汽车广告语具有身份类型,有独特的语用策略和语用目的。广告商需要构建尊贵王者型、科技领先型、居家型驾驶者三种身份来顺应购买者心理,迎合购买者的不同心理需求,达到... 汽车广告语属于广告语言,有其独特的特点。从语用身份的角度来看,汽车广告语具有身份类型,有独特的语用策略和语用目的。广告商需要构建尊贵王者型、科技领先型、居家型驾驶者三种身份来顺应购买者心理,迎合购买者的不同心理需求,达到销售产品的目的。 展开更多

关键词 广告语 语用身份 身份构建 语言顺应

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《围城》中语言变异现象的社会心理成因探析 被引量：1

6

作者 刘毓容 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第1期170-172,共3页

语言变异是偏离语言常规的一种语言形式,是普遍存在的一种社会语言现象。语言变异不仅受到语言本身发展规律的制约,同时还受到人们的各种社会心理因素的影响,以《围城》为例,从避俗求雅的心理、求新、求变的心理、时尚崇外心理的影响分... 语言变异是偏离语言常规的一种语言形式,是普遍存在的一种社会语言现象。语言变异不仅受到语言本身发展规律的制约,同时还受到人们的各种社会心理因素的影响,以《围城》为例,从避俗求雅的心理、求新、求变的心理、时尚崇外心理的影响分析社会心理因素对语言变异的影响。 展开更多

关键词 语言变异 社会心理 有序异质

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文化自信背景下大学英语教师文化思辨能力创新培养研究 被引量：4

7

作者 刘毓容 《文化创新比较研究》 2019年第23期130-131,160,共3页

文化自信自习近平总书记提出后得到广泛关注。文化思辨在高校外语课堂中得到重视,但在高校教师中普遍存在文化思辨缺席的现象,造成这一缺席现象的原因有教育背景固化,教师培训机制尚不完善,科研能力薄弱,思辨能力的形成性评估方法缺乏... 文化自信自习近平总书记提出后得到广泛关注。文化思辨在高校外语课堂中得到重视,但在高校教师中普遍存在文化思辨缺席的现象,造成这一缺席现象的原因有教育背景固化,教师培训机制尚不完善,科研能力薄弱,思辨能力的形成性评估方法缺乏。将文化思辨能力作为选拔高校外语教师的依据之一,要大力开发针对教师思辨能力培养的书籍,将思辨力培养作为高校外语教师研修必选项目,把思辨能力纳入教师绩效考核评估。 展开更多

关键词 文化自信 教师 文化思辨

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模因论与网络语言变异 被引量：1

8

作者 刘毓容 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2011年第8期121-122,共2页

网络语言正随着电脑网络的迅速普及彰显出日益强大的生命力和影响力。模因在网络语言的发展过程中有着重要的作用,其复制与传播为网络语言提供了一条快捷有效的途径。从模因论视角出发,对网络语言在语音,词汇、语法、语义、书写、语域6... 网络语言正随着电脑网络的迅速普及彰显出日益强大的生命力和影响力。模因在网络语言的发展过程中有着重要的作用,其复制与传播为网络语言提供了一条快捷有效的途径。从模因论视角出发,对网络语言在语音,词汇、语法、语义、书写、语域6个方面的变异进行考察,认为网络交际中的各种语言变异现象是语言模因作用的结果。 展开更多

关键词 语言模因 语言变异 网络语言变异

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《围城》中语言陌生化的实现途径 被引量：1

9

作者 刘毓容 《湖南科技学院学报》 2011年第11期33-35,共3页

《围城》语言陌生化的实现途径有两种:超常搭配和拆分词语。这些用法,一方面是作者真实感受与体验的语言再现,一方面也是作者根据表达的需要有意为之,在语言运用上具有多方面的美学价值。

关键词 钱锺书 《围城》 语言陌生化 超常搭配 拆分词语

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大学英语教师思辨能力缺席与培养途径研究 被引量：1

10

作者 刘毓容 《湖南科技学院学报》 2019年第3期112-113,共2页

大学英语教学一直备受英语教育界关注,思辨能力培养是人文科目培养的目标之一。国内大部分研究聚焦于对学习者思辨能力培养和思辨量具的开发。文章从教师思辨能力的角度出发讨论影响学生思辨能力发展的因素,重点讨论了教师思辨能力缺失... 大学英语教学一直备受英语教育界关注,思辨能力培养是人文科目培养的目标之一。国内大部分研究聚焦于对学习者思辨能力培养和思辨量具的开发。文章从教师思辨能力的角度出发讨论影响学生思辨能力发展的因素,重点讨论了教师思辨能力缺失的原因和培养途径。 展开更多

关键词 思辨能力 思辨缺席 思辨培养

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网络聊天中的语码转换现象探析

11

作者 刘毓容 曹晓燕 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2009年第4期121-123,共3页

网络聊天由于自身的一些特点,往往比面对面的交谈更倾向于使用语码转换。网络聊天室中实时聊天语料的分析结果可以将语码转换区分为句间转换和句内转换两种不同形式。网民使用语码转换的背后存在着各种各样的使用动因,使得网络语言丰富... 网络聊天由于自身的一些特点,往往比面对面的交谈更倾向于使用语码转换。网络聊天室中实时聊天语料的分析结果可以将语码转换区分为句间转换和句内转换两种不同形式。网民使用语码转换的背后存在着各种各样的使用动因,使得网络语言丰富多彩,对促进和规范我国语言文字起着重要作用。 展开更多

关键词 网络语言 语码转换 句间转换 句内转换

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多种方法品读新诗之美

12

作者 刘毓容 《语文建设》 北大核心 2020年第23期61-63,共3页

在新课改形势下,如何顺利推进新诗阅读教学,是现代语文教学需要深入探讨的问题。由于现代诗歌比较抽象、难懂,学生在学习过程中难免会产生抵触心理,导致在新诗阅读上有困难。为了达到让学生更好地开展新诗阅读学习的课程目标,教师应充... 在新课改形势下,如何顺利推进新诗阅读教学,是现代语文教学需要深入探讨的问题。由于现代诗歌比较抽象、难懂,学生在学习过程中难免会产生抵触心理,导致在新诗阅读上有困难。为了达到让学生更好地开展新诗阅读学习的课程目标,教师应充分利用教材中的新诗资源,紧密结合教学计划,开展新诗阅读的课堂教学。 展开更多

关键词 现代诗歌 抵触心理 课堂教学 教学计划 课程目标 新诗 阅读教学

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《围城》语言模因类型研究

13

作者 刘毓容 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2011年第6期45-46,105,共3页

模因论是语用学领域的一个重要理论。模因的特点是复制和传播。《围城》作为近代小说的典范,以其语言的魅力博得广大读者和专家的喜爱。在《围城》中,一些成语,俗语等经典语句被直接套用,甚至有些语言通过变异成为语言模因,并通过重复... 模因论是语用学领域的一个重要理论。模因的特点是复制和传播。《围城》作为近代小说的典范,以其语言的魅力博得广大读者和专家的喜爱。在《围城》中,一些成语,俗语等经典语句被直接套用,甚至有些语言通过变异成为语言模因,并通过重复和类推两种形式进行传播。 展开更多

关键词 《围城》 语言模因 重复 类推

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社会实践与行动者网络理论相结合的社会翻译学新视角 被引量：5

14

作者 刘红华 刘毓容 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2020年第4期125-132,共8页

基于布迪厄社会实践理论的翻译研究虽然突破了以往翻译研究中的一些局限,但其自身也存在一定缺陷,如其“场域”概念界限模糊,“惯习”概念具有“决定论”倾向,“场域-资本-惯习”分析框架无法解释非译者行为产生的结果等。如仅借鉴社会... 基于布迪厄社会实践理论的翻译研究虽然突破了以往翻译研究中的一些局限,但其自身也存在一定缺陷,如其“场域”概念界限模糊,“惯习”概念具有“决定论”倾向,“场域-资本-惯习”分析框架无法解释非译者行为产生的结果等。如仅借鉴社会实践理论来研究翻译现象,会导致译者行为研究出现片面性。将布迪厄的社会实践理论与拉图尔的行动者网络理论相结合的社会翻译学新视角,能使中观“翻译网络”与宏观“翻译场域”相互补充,以“译者能动性”弥补“译者惯习”之“决定论”局限,使翻译研究采用行动者与过程相结合的研究模式,从而为译者行为研究提供更科学、更系统的理论视角。 展开更多

关键词 布迪厄 社会实践理论 拉图尔 行动者网络理论 社会翻译学 译者行为

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英语阅读教学中的思维能力培养 被引量：10

15

作者 曲虹 邹平英 刘毓容 《株洲工学院学报》 2003年第3期120-122,共3页

英语阅读是英语教学中的一个重要组成部分,它对巩固课堂知识,扩大知识面,培养学生学习能力起着重要的作用。如何在教学中培养和提高学生的思维能力,已成为教育工作者们关注的课题。本文作者认为,科学的英语阅读教学,不仅有助于顺利完成... 英语阅读是英语教学中的一个重要组成部分,它对巩固课堂知识,扩大知识面,培养学生学习能力起着重要的作用。如何在教学中培养和提高学生的思维能力,已成为教育工作者们关注的课题。本文作者认为,科学的英语阅读教学,不仅有助于顺利完成培养学生的英语语用能力的任务,而且有利于培养学生积极的思维能力。 展开更多

关键词 英语教学 阅读教学 思维能力培养 语用能力 交际能力 文化视野 高校

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《围城》修辞理论探微

16

作者 刘毓容 《作家》 北大核心 2013年第11X期12-13,共2页

《围城》是钱钟书创作的一部举世闻名的小说,曾经被翻译成多国语言,他的语言魅力尤其惊人,恰当地运用修辞来引人注目,笔者试图将他的比喻分为以实喻虚和以虚喻虚两种类型,并以此来探讨作品《围城》中比喻的妙处。

关键词 《围城》 修辞 以实喻虚 以虚喻虚 以虚喻实

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《围城》中的虚假语用预设及其认知理据

17

作者 刘毓容 《作家》 北大核心 2013年第09X期19-20,共2页

虚假语用预设是预设的一种超常操作形式,是变异的预设。本文以《围城》为例,用心理空间理论和理想化认知模式来阐释虚假语用预设的认知心理,揭示预设理论在文学作品中生成的实质。

关键词 虚假语用预设 心理空间 理想化模式 《围城》

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《围城》语言变异及语用目的分析

18

作者 刘毓容 《作家》 北大核心 2013年第10X期21-22,共2页

语言变异是指偏离语言常规的语言形式。每种语言都有自己的运作规则,违背这些规则的表达方式就是变异。语言变异在文学作品中具有重要的文体功能,运用恰当能更好地表达和加强文学作品的主题意义和美学效果。本文运用语言变异理论,对小... 语言变异是指偏离语言常规的语言形式。每种语言都有自己的运作规则,违背这些规则的表达方式就是变异。语言变异在文学作品中具有重要的文体功能,运用恰当能更好地表达和加强文学作品的主题意义和美学效果。本文运用语言变异理论,对小说《围城》的语言变异现象及语用目的进行研究探讨。 展开更多

关键词 语言变异 语音变异 词汇变异

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人类命运共同体视野下大学外语课堂中的中国形象塑造研究

19

作者 刘毓容 《创新创业理论研究与实践》 2019年第6期66-67,共2页

新时代中国特色社会主义是坚持推动构建人类命运共同体的时代需要,也是发展社会主义的基本方略之一。语言是全人类对话的纽带和基础。外语教育是构建人类命运共同体的基础。从新时代外语教育的意义出发,分析了外语课堂中国形象构建的时... 新时代中国特色社会主义是坚持推动构建人类命运共同体的时代需要,也是发展社会主义的基本方略之一。语言是全人类对话的纽带和基础。外语教育是构建人类命运共同体的基础。从新时代外语教育的意义出发,分析了外语课堂中国形象构建的时代需求和专业改革需要。从课程体系,师资培养,教学实践和评价方式等方面探讨了中国形象塑造的教育改革和发展路径。 展开更多

关键词 大学英语 中国形象 提升

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“互联网+”教育模式下高校英语第二课堂活动创新研究——以湖南工业大学为例 被引量：2

20

作者 万惠 童童 +1 位作者 郑宇 刘毓容 《创新创业理论研究与实践》 2020年第10期115-116,127,共3页

当今,现代网络技术不断发展和普及,我国互联网技术与教育产业逐渐相互融合,"互联网+教育"的教学模式由此产生。然而,新的网络媒介在为现有的大学英语教学提供了极大的技术支持的同时,也冲击了传统的教学模式。因此,利用自媒... 当今,现代网络技术不断发展和普及,我国互联网技术与教育产业逐渐相互融合,"互联网+教育"的教学模式由此产生。然而,新的网络媒介在为现有的大学英语教学提供了极大的技术支持的同时,也冲击了传统的教学模式。因此,利用自媒体技术的广泛应用,将大学英语第二课堂活动与网络技术相结合,将传统的外语课堂与第二课堂活动联系起来,实现两个课堂教学活动的相互促进,将大大提高学生参与的积极性,从而提高大学生的综合应用能力和自主学习能力。 展开更多

关键词 “互联网+教育” 第二课堂 大学英语教学

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