高职院校专业课《生物化学》融入思政元素的实施路径探索——以“蛋白质的结构”为例

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作者 刘明源 刘竺云 +1 位作者 王中华 李岩 《云南民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第5期661-665,共5页

《生物化学》作为药品生产技术专业群的一门重要的专业基础课,贯穿整个专业学习过程.课程团队在对本门课程进行思政教学改革的过程中,以“蛋白质的结构”这一教学单元为例,从单元在课程中的定位、思政教学目标、思政教学融入点以及思政... 《生物化学》作为药品生产技术专业群的一门重要的专业基础课,贯穿整个专业学习过程.课程团队在对本门课程进行思政教学改革的过程中,以“蛋白质的结构”这一教学单元为例,从单元在课程中的定位、思政教学目标、思政教学融入点以及思政教学考核与评价等方面,对思政元素融入的实施路径进行了探索与实践,为后续深入的思政教学改革提供了思路和借鉴. 展开更多

关键词 生物化学 课程思政 实施路径 蛋白质的结构

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N-芳基氨基甲酸苄酯的合成及抗真菌活性研究

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作者 杨珊珊 沙赟颖 +4 位作者 燕韦婷 郭玮璐 王洋莉 张雨墨 刘竺云 《湖南农业科学》 2024年第10期70-74,共5页

为发现更多抗真菌药物分子,设计合成16种N-芳基氨基甲酸苄酯类目标化合物,并进行结构鉴定;以醚菌酯为阳性对照,采用菌丝线性生长速率法,测定目标化合物对常见的10种植物病原真菌的体外抑制活性,以及5种高抗菌活性的目标化合物对苹果轮... 为发现更多抗真菌药物分子,设计合成16种N-芳基氨基甲酸苄酯类目标化合物,并进行结构鉴定;以醚菌酯为阳性对照,采用菌丝线性生长速率法,测定目标化合物对常见的10种植物病原真菌的体外抑制活性,以及5种高抗菌活性的目标化合物对苹果轮纹病原菌和番茄早疫病原菌的毒力。结果发现,所有目标化合物对10种供试真菌都有不同程度的抑制活性,其中,化合物B11抗菌活性最高,对9种供试真菌的抑制率均超过80%,对马铃薯干腐病原菌的抑制率为98.1%,对番茄早疫病原菌的EC50为7.6μg/mL。构效关系研究表明,-F和-Me的引入有利于提高活性,是该类化合物的优势基团;-F和-Me的组合可大幅度提高活性,是优势基团叠加效应的结果。 展开更多

关键词 N-芳基氨基甲酸苄酯 植物病原真菌 抗真菌活性 构效关系

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虚拟仿真实训教学创新模式研究——以药品生产技术专业群为例 被引量：7

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作者 刘竺云 沙赟颖 +2 位作者 王立中 陆剑锋 张茂风 《中国医学教育技术》 2023年第5期549-553,共5页

“1+X”证书的推行是助力高职人才职业技能提升的重要方式。文章以药品生产技术专业群为例,围绕药物制剂生产“1+X”职业技能等级考核要求,分析了虚拟仿真技术在实训教学中的四大优势及存在的发展瓶颈,通过设计专业群实践教学模式,搭建... “1+X”证书的推行是助力高职人才职业技能提升的重要方式。文章以药品生产技术专业群为例,围绕药物制剂生产“1+X”职业技能等级考核要求,分析了虚拟仿真技术在实训教学中的四大优势及存在的发展瓶颈,通过设计专业群实践教学模式,搭建虚拟仿真实训教学资源体系,组建“理-实-虚”一体化新平台,以及优化虚拟仿真实训基地等四个方面开展实训教学创新研究。 展开更多

关键词 1+X 虚拟仿真 实训教学

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“三全育人”格局下高职仪器分析课程思政实践路径研究 被引量：1

4

作者 苏学军 宗春燕 刘竺云 《云南化工》 CAS 2023年第4期178-180,共3页

课程思政是新时代教学改革突破的关键。目前,思政教育融入高职仪器分析课程还存在理念认识偏颇、课程衔接不畅、育人能力不足、教学模式单一等诸多问题。围绕“三全育人”理念,提出了通过全员参与共挖思政元素、全过程对接学生思政诉求... 课程思政是新时代教学改革突破的关键。目前,思政教育融入高职仪器分析课程还存在理念认识偏颇、课程衔接不畅、育人能力不足、教学模式单一等诸多问题。围绕“三全育人”理念,提出了通过全员参与共挖思政元素、全过程对接学生思政诉求、全方位创新课程教学方式、全面提升教师育德能力等途径增强仪器分析课程思政效用,为复合型高素质检测技能人才的培养注入新动能。 展开更多

关键词 三全育人 课程思政 仪器分析 实践路径

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高职院校《生物化学》课程思政教学改革与探索 被引量：1

5

作者 刘明源 刘竺云 +2 位作者 杨珊珊 王中华 李岩 《广州化工》 CAS 2023年第11期247-249,共3页

课程思政是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念,本文以生物化学课程为切入点,探索课程思政建设的有效路径,充分挖掘课程思政教育资源,构建思政元素模块,并融入教学内容,结合学情和教学主体优化教学设计,制定融入思政评价的... 课程思政是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念,本文以生物化学课程为切入点,探索课程思政建设的有效路径,充分挖掘课程思政教育资源,构建思政元素模块,并融入教学内容,结合学情和教学主体优化教学设计,制定融入思政评价的多元化评价考核标准,以期达到更高的思政育人目标,并为高职院校《生物化学》课程思政建设提供可操作性强,行之有效的建议。 展开更多

关键词 课程思政 生物化学 高职院校 思政元素

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聚焦政校企合力,产教融合助推职教高质量发展

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作者 王立中 沙赟颖 +2 位作者 刘竺云 周琳 潘友华 《泰州职业技术学院学报》 2023年第3期5-7,共3页

“政校企”三方合作是推进产教融合、科教融汇的重要途径,对此高职院校已经展开多年探索,但在合作过程中发现“政校企”三方在政府的主导作用、校企双方的追求目标、高校教师的技术技能等方面依然存在一些不足。文章对于高职院校在“政... “政校企”三方合作是推进产教融合、科教融汇的重要途径,对此高职院校已经展开多年探索,但在合作过程中发现“政校企”三方在政府的主导作用、校企双方的追求目标、高校教师的技术技能等方面依然存在一些不足。文章对于高职院校在“政校企”合作中遇到的困境进行总结分析,并尝试从职责、目标与机制等维度提出具体改进的方法及发展路径。 展开更多

关键词 政校企 三方联动 产教融合 职教

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高职仪器分析课程思政教学现状与实践

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作者 苏学军 刘竺云 宗春燕 《化工管理》 2023年第33期21-24,共4页

仪器分析是泰州职业技术学院药学院首批课程思政示范建设课程。为了更好地提升课程的育人实效,通过问卷调查客观了解课程融入思政教育的教学现状,深入剖析问题所在,从对接学生思政诉求、创新思政教学方式、变革课程评价模式、提升教师... 仪器分析是泰州职业技术学院药学院首批课程思政示范建设课程。为了更好地提升课程的育人实效,通过问卷调查客观了解课程融入思政教育的教学现状,深入剖析问题所在,从对接学生思政诉求、创新思政教学方式、变革课程评价模式、提升教师综合素养等方面进行了探索与实践,着力推动专业课程育人向高质量发展。 展开更多

关键词 高职院校 课程思政 仪器分析 专业课程

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PyMOL在药物化学三维结合模式教学中的应用

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作者 张茂风 张立光 刘竺云 《中国医学教育技术》 2023年第4期468-473,共6页

配体与靶标的三维结合模式是药物化学课程的重要内容;但相关教学内容抽象、教学案例缺乏,导致学生在知识的理解方面存在困难。PyMOL作为一款显示分子三维结构的软件,将其引入药物化学教学,使教学更加生动形象。该文基于PyMOL工具设计了... 配体与靶标的三维结合模式是药物化学课程的重要内容;但相关教学内容抽象、教学案例缺乏,导致学生在知识的理解方面存在困难。PyMOL作为一款显示分子三维结构的软件,将其引入药物化学教学,使教学更加生动形象。该文基于PyMOL工具设计了三个教学案例,分别为抗菌药左氧氟沙星与拓扑异构酶IV、抗高血压药卡托普利与血管紧张素I转化酶以及抗新冠病毒(COVID-19)药物奈玛特韦与3CL蛋白酶的结合模式,同时针对上述案例提供了三维图像绘制操作方法。通过引导学生使用PyMOL绘制三维结构,将大大提升学生的空间想象力,深化其对知识的理解,培养其创新思维。 展开更多

关键词 PyMOL 药物化学 教学案例 3D结合模式 三维图像

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产教融合下“产学研培创赛”六位一体教学改革研究--以高职药品生产技术专业为例 被引量：9

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作者 刘竺云 王立中 +2 位作者 张茂风 袁鹰 陈亚运 《安徽化工》 CAS 2021年第5期105-107,共3页

药品生产技术专业实践性强,传统的理论学习和实训模式已无法满足学生对生产性技能的需求,药品生产技术专业教学改革迫在眉睫。以泰州职业技术学院为例,产教融合下“产学研培创赛”六位一体模式是将药品生产技术专业的课程体系与实训内... 药品生产技术专业实践性强,传统的理论学习和实训模式已无法满足学生对生产性技能的需求,药品生产技术专业教学改革迫在眉睫。以泰州职业技术学院为例,产教融合下“产学研培创赛”六位一体模式是将药品生产技术专业的课程体系与实训内容建立在制药岗位之上,将技能比赛规程、职业技能标准、创新创业大赛理念等融入课程体系,通过教学改革培养出更多的药品生产技术专业高水平技术技能人才。 展开更多

关键词 产教融合 “产学研培创赛” 药品生产技术专业

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泰州加快大健康产业发展路径的对策研究 被引量：2

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作者 刘竺云 王立中 +4 位作者 王中华 谢华永 厉彦翔 吴小林 李岩 《泰州职业技术学院学报》 2018年第5期46-49,共4页

泰州作为长三角城市群核心区的中心城市,具有发展大健康产业的多重优势,产业发展前景广阔。泰州大健康产业发展存在诸多优势,但也存在一些不足,立足泰州本地特色,选择合适的发展路径,努力把大健康产业打造成拉动全市经济发展的主引擎。

关键词 大健康产业 发展路径 对策

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药物制剂技术专业技能大赛参赛体会与思考 被引量：2

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作者 刘竺云 沙赟颖 +2 位作者 马永刚 潘友华 王立中 《轻工科技》 2020年第11期155-156,共2页

药物制剂技术专业技能大赛是对职业教育教学成果的一次检查,是激励制药类专业师生精益求精、勇攀高峰的积极平台。笔者指导学院学生参加了2017年、2019年连续两届全国食品药品类职业院校"药物制剂技术"专业技能大赛,在经过赛... 药物制剂技术专业技能大赛是对职业教育教学成果的一次检查,是激励制药类专业师生精益求精、勇攀高峰的积极平台。笔者指导学院学生参加了2017年、2019年连续两届全国食品药品类职业院校"药物制剂技术"专业技能大赛,在经过赛前充分准备、教师认真指导、选手反复训练下,先后获得团体二等奖和一等奖。本文分析研究两次技能大赛参赛的体会,并进行初步的思考。 展开更多

关键词 药物制剂技术 技能大赛 参赛体会

原文传递

浅谈爱尔兰塔拉理工学院教学模式 被引量：2

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作者 刘竺云 周琳 +3 位作者 沙赟颖 马永刚 苏学军 李岩 《纳税》 2018年第14期229-229,231,共2页

爱尔兰作为欧盟成员国之一,其经济、文化、教育等方面均具有较高的发展水平,教育的普及度很高,教育质量也高,是中国学生留学的主要选择国家之一,也是目前中外合作办学伙伴中极具代表性的国家。培养应用型人才为主的理工学院是爱尔兰的... 爱尔兰作为欧盟成员国之一,其经济、文化、教育等方面均具有较高的发展水平,教育的普及度很高,教育质量也高,是中国学生留学的主要选择国家之一,也是目前中外合作办学伙伴中极具代表性的国家。培养应用型人才为主的理工学院是爱尔兰的教育特色之一,其先进的教学设施和面向就业的教学模式吸引了大量的爱尔兰本国学生和国际学生,可提供大专、本科、研究生等多个阶段的教育,在生物工程、制药、计算机、软件工程等专业的教育水平在世界知名,毕业生在国际特别是欧洲人才市场上有很强的竞争力。 展开更多

关键词 爱尔兰塔拉理工学院 教学模式

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奥格列汀合成研究进展

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作者 刘竺云 李情情 +4 位作者 吕萌 王立中 张茂风 管运才 周国春 《精细石油化工》 CAS 2021年第4期78-84,共7页

奥格列汀是一种新型长效二肽基肽酶4(DPP-4)抑制剂,主要用于Ⅱ型糖尿病的治疗。通过逆合成分析法,将奥格列汀切断为4个片段,并对4个片段的合成路线进行了分析。结果:以1,4-二氟苯为起始原料,依次经傅克、成盐、酯化、烷基化制备二氟苯... 奥格列汀是一种新型长效二肽基肽酶4(DPP-4)抑制剂,主要用于Ⅱ型糖尿病的治疗。通过逆合成分析法,将奥格列汀切断为4个片段,并对4个片段的合成路线进行了分析。结果:以1,4-二氟苯为起始原料,依次经傅克、成盐、酯化、烷基化制备二氟苯基类中间体;以3-氰基-4-氧吡咯烷-1-羧酸叔丁酯为原料经还原、成环、消去得到吡唑类中间体的方法等具有原料易得、反应条件温和、总收率高、适合工业化生产的优点。 展开更多

关键词 奥格列汀 逆合成分析 晶型 合成路线

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3-苯基丙胺的合成

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作者 刘竺云 刘欢 +4 位作者 张茂风 凌斌 高小勇 王立中 周国春 《精细化工中间体》 CAS 2019年第6期27-30,共4页

以3-苯基丙醇为起始原料,经取代、盖布瑞尔、肼解等反应合成了3-苯基丙胺。对3-苯基丙胺的合成工艺进行了优化,优化条件下总收率为83.2%,其结构经1H NMR、13CNMR、IR和MS表征确证。该工艺路线原料成本低且商业易得,实验条件温和可控,操... 以3-苯基丙醇为起始原料,经取代、盖布瑞尔、肼解等反应合成了3-苯基丙胺。对3-苯基丙胺的合成工艺进行了优化,优化条件下总收率为83.2%,其结构经1H NMR、13CNMR、IR和MS表征确证。该工艺路线原料成本低且商业易得,实验条件温和可控,操作简便收率高,可满足工业化生产的需求。 展开更多

关键词 3-苯基丙胺 3-苯基丙醇 合成

原文传递

卡利拉嗪关键中间体的合成工艺研究

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作者 刘竺云 姜学芒 +1 位作者 厉彦翔 王立中 《浙江化工》 CAS 2018年第2期12-16,共5页

标题化合物可作为非典型抗精神病药卡利拉嗪的关键中间体。以廉价易得的4-N-Boc-氨基环己酮(2)为起始原料,经过Wittig-Horner、酯键还原、双键还原及手性拆分得到标题化合物。通过单因素实验,研究了前三步反应的关键影响因素,得到了适... 标题化合物可作为非典型抗精神病药卡利拉嗪的关键中间体。以廉价易得的4-N-Boc-氨基环己酮(2)为起始原料,经过Wittig-Horner、酯键还原、双键还原及手性拆分得到标题化合物。通过单因素实验,研究了前三步反应的关键影响因素,得到了适宜的合成条件,标题化合物的收率31.5%(以4-N-Boc-氨基环己酮计),适合工业化生产。 展开更多

关键词 卡利拉嗪 4-N-Boc-氨基环己酮 合成

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阿戈美拉汀的合成方法介绍 被引量：6

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作者 王德才 葛恒平 +2 位作者 刘竺云 彭宇然 周国春 《合成化学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期287-290,共4页

分别对以7-甲氧基-1-萘满酮,3-甲氧基苊醌,(7-甲氧基-3,4-二氢-1-萘基)乙腈和(7-甲氧基-1-萘基)甲醇为起始原料合成抗抑郁药物阿戈美拉汀的新方法进行了归纳、比较与评述。参考文献13篇。

关键词 阿戈美拉汀 抗抑郁药物 合成方法 综述

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4-羟基吲哚的合成研究 被引量：1

17

作者 王立中 卞小琴 +2 位作者 刘竺云 张文华 周晶晶 《化学试剂》 CAS 北大核心 2015年第5期471-474,共4页

以2,4-二硝基甲苯、多聚甲醛为起始原料首先合成2,4-二硝基苯乙醇,然后经过还原、环合、脱氢3步合成标题化合物。考察了投料比的影响,得到了适宜的工艺条件,n(2,6-二硝基甲苯)∶n(多聚甲醛)∶n(叔丁醇钾)=1∶1.2∶0.16,n(2,6-二硝基苯乙... 以2,4-二硝基甲苯、多聚甲醛为起始原料首先合成2,4-二硝基苯乙醇,然后经过还原、环合、脱氢3步合成标题化合物。考察了投料比的影响,得到了适宜的工艺条件,n(2,6-二硝基甲苯)∶n(多聚甲醛)∶n(叔丁醇钾)=1∶1.2∶0.16,n(2,6-二硝基苯乙醇)∶n(85%水合肼)=1∶5,Pd/C催化剂为2 g。该反应路线操作简便,工艺路线可行。4步总收率达39.6%,产物经过熔点、IR、1HNMR、13CNMR等表征确证。 展开更多

关键词 4-羟基吲哚 4-羟基吲哚啉 2 6-二硝基苯乙醇 2 6-二氨基苯乙醇

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高职仪器分析课程思政元素的挖掘与设计 被引量：4

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作者 苏学军 刘竺云 +1 位作者 宗春燕 周琳 《化工时刊》 CAS 2022年第3期50-52,共3页

在专业课中融入思想政治教育是新时代教育的本质要求,也是高校提升专业课教学广度和深度的必然举措。本文阐述了高职仪器分析课程实施思政教育的缘由,探讨了如何充分挖掘课程中的思政元素,如何隐性设计使思政元素自然融入到教学内容之中... 在专业课中融入思想政治教育是新时代教育的本质要求,也是高校提升专业课教学广度和深度的必然举措。本文阐述了高职仪器分析课程实施思政教育的缘由,探讨了如何充分挖掘课程中的思政元素,如何隐性设计使思政元素自然融入到教学内容之中,从而达到“育人无痕,润物无声”的效果。 展开更多

关键词 仪器分析 课程思政 三全育人 教学设计

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智能制药产教融合集成平台建设路径研究——以泰州职业技术学院为例 被引量：2

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作者 王立中 马永刚 +4 位作者 刘竺云 李曙生 杨绚渊 张斌 卞小琴 《泰州职业技术学院学报》 2021年第3期13-16,共4页

文章立足区域制药产业面临转型升级的发展状况,依托江苏省智能制药产教融合集成平台,以学校现有的专业基础为支撑,在专业群人才培养模式改革、教学资源开发、教学团队建设、社会培训服务等方面对集成平台的建设进行了初步的探索。

关键词 智能制药 产教融合 集成平台 路径研究

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后疫情时代线上线下混合式教学模式的系统设计--以“仪器分析”为例 被引量：3

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作者 袁鹰 刘竺云 +2 位作者 陈亚运 殷甫祥 程勋 《安徽化工》 CAS 2022年第3期184-186,203,共4页

以“仪器分析”课程为例,从混合式教学改革的需求出发,结合后疫情时代“仪器分析”课程的教学现状及存在的问题,开展线上线下混合式教学模式的系统设计。以“仪器分析”课程的教学现状及存在的问题为始,立足课程教学资源和网络教学综合... 以“仪器分析”课程为例,从混合式教学改革的需求出发,结合后疫情时代“仪器分析”课程的教学现状及存在的问题,开展线上线下混合式教学模式的系统设计。以“仪器分析”课程的教学现状及存在的问题为始,立足课程教学资源和网络教学综合服务平台,以“学生为中心,以教师为主导”为原则,从课前导学、课堂研学、课后促学等方面创造性地构建线上线下混合式教学模式,融合线上线下课堂教学的优势,进一步提高教学质量。 展开更多

关键词 后疫情时代 线上线下混合式教学模式 系统设计 仪器分析

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