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辽宁省土地整理的特点、存在问题及对策 被引量:8
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作者 刘翠丰 董秀茹 王秋兵 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第3期273-276,共4页
伴随振兴东北老工业基地战略的实施,建设用地需求日益增加。土地开发整理为缓解辽宁省建设用地供需矛盾实现耕地总量动态平衡作出了突出贡献,全省连续11年实现耕地占补平衡,耕地总量还略有增加。但辽宁省土地整理在法规政策、组织管理... 伴随振兴东北老工业基地战略的实施,建设用地需求日益增加。土地开发整理为缓解辽宁省建设用地供需矛盾实现耕地总量动态平衡作出了突出贡献,全省连续11年实现耕地占补平衡,耕地总量还略有增加。但辽宁省土地整理在法规政策、组织管理、资金与技术等方面仍存在需要进一步解决和完善的问题。在深入分析上述问题的基础上,提出完善管理系统、强化有序管理、规范市场运作机制、建立健全激励机制等对策建议,为辽宁省以及全国土地整理工作提供借鉴。 展开更多
关键词 土地整理 耕地保护 有序管理 人地关系 资源优化配置 国土综合整治
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高等学校建设学习型党组织的思考 被引量:4
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作者 刘翠丰 王真新 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2010年第3期313-315,共3页
建设马克思主义学习型党组织是深化高等学校教育改革的迫切需要,是保持和发展高等学校党员先进性的紧迫任务。准确把握高等学校建设学习型党组织的基本点,深入实施马克思主义理论研究和建设工程,推进马克思主义中国化、时代化和大众化;... 建设马克思主义学习型党组织是深化高等学校教育改革的迫切需要,是保持和发展高等学校党员先进性的紧迫任务。准确把握高等学校建设学习型党组织的基本点,深入实施马克思主义理论研究和建设工程,推进马克思主义中国化、时代化和大众化;加强中国特色社会主义理论体系学习,提高高等学校党员师生马克思主义理论水平;大力开展社会主义核心价值体系学习教育,树立共产主义理想信念;加强基层学习型党支部建设,夯实高等学校学习型党组织建设基础。推进高等学校学习型党组织建设应大力拓宽马克思主义理论武装工作的载体与渠道;努力建设一支高素质基层党组织带头人队伍;创建良好的环境氛围,积极开展团队型学习;创新工作方式,积极推进基层党组织工作信息化;完善学习管理机制,推进学习的制度化、规范化。 展开更多
关键词 高等学校 党组织建设 学习型组织 基层党组织 马克思主义中国化 中国特色社会主义
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当代大学生价值观的现状分析及其正确引导 被引量:9
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作者 徐坤鹏 刘翠丰 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2010年第2期181-183,共3页
从价值取向及价值定位上分析看,大学生的价值取向趋向多样化,价值观呈现多元化;大学生的价值定位趋向于个性化,价值观表现为差异化。影响大学生价值观的主要因素来自社会、学校教育、现代家庭教育及大学生自身因素等方面的影响,高等学... 从价值取向及价值定位上分析看,大学生的价值取向趋向多样化,价值观呈现多元化;大学生的价值定位趋向于个性化,价值观表现为差异化。影响大学生价值观的主要因素来自社会、学校教育、现代家庭教育及大学生自身因素等方面的影响,高等学校正确引导大学生价值观必须通过加强道德的全方位建设,帮助大学生树立正确的人生价值观;大力宣传先进典型,注意发挥榜样的作用;加强校园文化建设,培养大学生积极主动的人生态度等途径对大学生进行教育引导。 展开更多
关键词 大学生 价值取向 素质教育 人生观 校园文化
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大学生社会主义核心价值体系认同机制探析 被引量:1
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作者 刘丽 刘翠丰 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2012年第1期77-80,共4页
激发大学生对社会主义核心价值体系的认同机制,是高等学校进行大学生社会主义核心价值体系教育的首要任务。大学生对社会主义核心价值体系认同机制的发生过程可以分为表面接受、自愿认同和真心接受三个阶段,其认同机制存在主动性、渐近... 激发大学生对社会主义核心价值体系的认同机制,是高等学校进行大学生社会主义核心价值体系教育的首要任务。大学生对社会主义核心价值体系认同机制的发生过程可以分为表面接受、自愿认同和真心接受三个阶段,其认同机制存在主动性、渐近性、差异性和变化性的特点,其发生过程是认同过程中各主体要素相互作用的过程,易受家庭、学校、大学生自身和社会因素影响。 展开更多
关键词 高等学校 大学生 社会主义核心价值体系 认同机制 影响因素
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科学发展观视角下大学生生涯发展教育体系研究
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作者 李桂红 刘翠丰 《辽宁行政学院学报》 2011年第11期146-147,共2页
本文以探索研究在科学发展观的视角下培养合格社会主义建设接班人需要为出发点和落脚点,面向高等学校的大学生,以可持续发展为基本要求,立足大学生的认知特点,坚持以理论研究和实践研究为先导,针对当前大学生在就业、择业、创业及面对... 本文以探索研究在科学发展观的视角下培养合格社会主义建设接班人需要为出发点和落脚点,面向高等学校的大学生,以可持续发展为基本要求,立足大学生的认知特点,坚持以理论研究和实践研究为先导,针对当前大学生在就业、择业、创业及面对未来人生发展过程中存在的一些问题,找到教育帮助大学生进行人生规划的有效途径。 展开更多
关键词 科学发展观 生涯发展教育
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