期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
赞赏式评价在小学英语教学中的运用探讨
1
作者 刘茹姗 刘云飞 刘茹昕 《中学生英语》 2019年第24期25-25,共1页
前言在教学的过程中,教师们可以结合教学评价的方式组织学生对自身的学习质量进行检查,推动自身的全面发展;同时,在教学的过程中,教师们也可以结合教学评价的方式组织学生们对知识进行回顾,提升学生的学习效率。因此,在实际的教学过程中... 前言在教学的过程中,教师们可以结合教学评价的方式组织学生对自身的学习质量进行检查,推动自身的全面发展;同时,在教学的过程中,教师们也可以结合教学评价的方式组织学生们对知识进行回顾,提升学生的学习效率。因此,在实际的教学过程中,教师们就应该对该种教学方式展开合理的应用以及分析,结合适当的评价方式组织学生进行学习,推动学生核心素养的形成。1.应用赞赏式的教学评价要有一定全面性对于我国的大部分小学生来说,英语并不是其自身的母语。 展开更多
关键词 小学生 教学评价 教学中
下载PDF
以生为本，快乐参与——小议小学英语“talk”教学的思考
2
作者 刘茹姗 刘茹昕 刘云飞 《中学生英语》 2019年第38期40-40,共1页
在小学英语课堂中,英语'talk'教学是充分发挥教师和学生两个主体主观性的教学方法。这种教学方法要求小学英语教师在课堂上呈现多种教学方式,增加课堂的乐趣,利用学生的个性特点来进行教学,让学生适应课堂,提高教学质量。虽然... 在小学英语课堂中,英语'talk'教学是充分发挥教师和学生两个主体主观性的教学方法。这种教学方法要求小学英语教师在课堂上呈现多种教学方式,增加课堂的乐趣,利用学生的个性特点来进行教学,让学生适应课堂,提高教学质量。虽然这种方法将课堂交给了学生,但当学生动起来之后,就更加需要教师对学生进行指导,引导学生学好英语。本文就如何打造良好的'talk'教学展开论述。1.以生为本,激发口语兴趣都说兴趣是人最好的老师,对于小学生来说,正处于好奇心旺盛的年纪,如果教师好好利用这一点。 展开更多
关键词 以生为本 教师与学生 口语练习
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部