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再论微分中值定理“中间点”ξ的性质 被引量:16
1
作者 刘龙章 戴立辉 杨志辉 《大学数学》 北大核心 2007年第4期163-166,共4页
主要研究拉格朗日中值定理"中间点"ξ的单调性、连续性及可导性问题.
关键词 微分中值定理 中间点 渐近性 无穷小的阶
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数学分析课堂教学方法的研究与实践 被引量:10
2
作者 刘龙章 滕宇 王志 《宁波工程学院学报》 2010年第1期84-87,共4页
数学的教学过程是在教师指导下学生进行学习和掌握数学知识与技能、数学思想与方法的一种认知过程。影响教学质量的因素是多方面的,本文仅就数学分析课堂教学方法作了一些探索性的研究与实践工作,探讨如何根据数学分析不同类型的教学内... 数学的教学过程是在教师指导下学生进行学习和掌握数学知识与技能、数学思想与方法的一种认知过程。影响教学质量的因素是多方面的,本文仅就数学分析课堂教学方法作了一些探索性的研究与实践工作,探讨如何根据数学分析不同类型的教学内容采用相应的教学方法,如何充分挖掘教材中的文化内涵,充分发挥数学分析对学生学习能力和创新能力培养的作用。 展开更多
关键词 数学分析 教学方法 学习能力 创新能力
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新建工科高等学校信息与计算科学专业建设的探索与实践 被引量:6
3
作者 刘龙章 王勤 杨帆 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2010年第1期57-60,共4页
文章分析了信息与计算科学专业教学与建设的现状,探索了专业课程设置与人才培养的定位问题。针对新建工科高等学校主要培养能适应人才就业市场要求的应用型人才的办学特点,提出了信息与计算科学专业"理进工出、学以致用、工程技术... 文章分析了信息与计算科学专业教学与建设的现状,探索了专业课程设置与人才培养的定位问题。针对新建工科高等学校主要培养能适应人才就业市场要求的应用型人才的办学特点,提出了信息与计算科学专业"理进工出、学以致用、工程技术化"的应用型人才培养模式,建立了以培养学生逻辑思维和数学建模能力为目标的数学课程教学体系,建立了以培养学生数据处理和计算机应用能力为目标的专业课程教学体系,建立了以培养学生创新能力为目标的实验课程教学体系。 展开更多
关键词 信息与计算科学 培养模式 实践教学 项目驱动
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关于定向极小集若干结果 被引量:3
4
作者 刘龙章 杨志辉 段龙松 《科技通报》 2007年第5期626-628,共3页
对定向极小集作了进一步的研究,得到了一系列重要性质,文章最后给出连续格为完全分配格的一个充分条件。
关键词 定向极小集 完全分配格 连续格 映射
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积分中值定理中ξ值的渐近性 被引量:5
5
作者 刘龙章 徐辉 《大学数学》 1992年第3期67-70,共4页
本文给出当b→a时积分的第一中值定理integral from a to b f(x)dx=f(ξ)(b—a)的中值ξ的性态。即当f’(a)≠0时有而当f′(a)=f″(a)=…=f^(n-1)(a)=0,F^(n)(a)≠0时有积分第一中值定理推广形式integral from a to b f(x)g(x)dx=f(ξ) ... 本文给出当b→a时积分的第一中值定理integral from a to b f(x)dx=f(ξ)(b—a)的中值ξ的性态。即当f’(a)≠0时有而当f′(a)=f″(a)=…=f^(n-1)(a)=0,F^(n)(a)≠0时有积分第一中值定理推广形式integral from a to b f(x)g(x)dx=f(ξ) integral from a to b g(x)dx的中值ξ也具有类似的性态。 展开更多
关键词 积分中值定理 第一中值定理 渐近性态 右连续 开区间 泰勒公式 变号 工科数学 证明方法 渐近性质
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关于Fuzzy正规子群的一个注记 被引量:2
6
作者 刘龙章 杨志辉 《科技通报》 北大核心 2003年第3期215-216,共2页
深入地研究了Fuzzy正规子群和生成Fuzzy正规子群的若干性质,从而推广了文献[3,5]中的相应结果.
关键词 代数学 FUZZY正规子群 生成Fuzzy子群
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Fuzzy关系矩阵传递闭包的截矩阵-Warshall算法 被引量:1
7
作者 刘龙章 杨志辉 《模糊系统与数学》 CSCD 北大核心 2008年第1期50-53,共4页
根据模糊矩阵的截矩阵性质,提出了利用截矩阵求模糊关系矩阵传递闭包的一种新算法。
关键词 截矩阵 传递闭包 模糊关系矩阵 算法
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完全分配格的内蕴式刻划与性质P 被引量:2
8
作者 刘龙章 《模糊系统与数学》 CSCD 1994年第1期28-31,共4页
本文基于Raney的内蕴式刻划定理对偏序集引入了性质P,讨论了性质P与余素元、紧元和强紧元诸概念之间的关系,证明了链具有性质P,作为其推论知完备链为完全分配格。
关键词 完全分配格 内蕴式刻划 性质P
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对工科数学实验课教学的认识 被引量:7
9
作者 刘龙章 蔡军伟 《东华理工学院学报(社会科学版)》 2006年第2期198-200,共3页
文章对数学实验课的地位和作用、数学实验课与其它课程之间的关系、数学实验课的教学模式等问题进行了讨论。从实施素质教育的角度探索数学试验课在促进学生分析问题解决问题能力的提高和促进学生素质全面发展等方面的作用;在教学实践... 文章对数学实验课的地位和作用、数学实验课与其它课程之间的关系、数学实验课的教学模式等问题进行了讨论。从实施素质教育的角度探索数学试验课在促进学生分析问题解决问题能力的提高和促进学生素质全面发展等方面的作用;在教学实践的基础上论述了数学试验课与传统的物理实验的区别、数学实验是计算机技术介入数学教育和研究的产物;文章最后总结并提出开设数学实验课的两种典型的教育模式。 展开更多
关键词 数学试验 教学模式 数学建模 工科数学 素质教育
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L-Fuzzy子群的内积 被引量:1
10
作者 刘龙章 邱淑芳 戴立辉 《科技通报》 2000年第6期443-446,共4页
引入交换群上 L - Fuzzy子群的内积概念 ,讨论了内积的一些基本性质 .证明 L - Fuzzy子群的内积仍然是 L- Fuzzy子群 .基于 L- Fuzzy集合上的 Zadeh型映射理论 ,给出并证明了 L- Fuzzy子群内积的同态映象等于各自同态映象的内积 .
关键词 L-FUZZY子群 内积 ZADeh型映射
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关于L-Fuzzy子群 被引量:2
11
作者 刘龙章 乐励华 戴立辉 《华东地质学院学报》 1997年第3期293-300,共8页
本文利用模糊子群概念,引入了L-Fuzzy子群概念。基于模糊集合的层次结构特征,得到L-Fuzzy子群若干重要性质;给出并证明了L-Fuzzy子群的一系列等价刻划;文章最后讨论L-Fuzzy子群同态性质。
关键词 分子格 水平截集 L-FUZZY子群 同态性质
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求Fuzzy矩阵传递闭包的截矩阵法 被引量:1
12
作者 刘龙章 《大学数学》 1993年第3期73-76,共4页
在可靠性问题、模糊聚类分析等应用领域,常常需要构造Fuzzy 相似矩阵R 的传递闭包矩阵t(R)。1974年,Dunn 在文[1]中证明t(R)=R^n(n 为R 的阶数),并提出了求t(R)的平方法。这一方法必须进行合成运算,工作量大,又很麻烦。文[2—3]分别给出... 在可靠性问题、模糊聚类分析等应用领域,常常需要构造Fuzzy 相似矩阵R 的传递闭包矩阵t(R)。1974年,Dunn 在文[1]中证明t(R)=R^n(n 为R 的阶数),并提出了求t(R)的平方法。这一方法必须进行合成运算,工作量大,又很麻烦。文[2—3]分别给出求t(R) 展开更多
关键词 传递闭包 FUZZY 模糊聚类分析 合成运算 主对角线 应用领域 充分必要条件 构造法 等价关系 有限域
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Fibonacci数列的概率性质 被引量:1
13
作者 刘龙章 徐辉 《大学数学》 1994年第2期72-74,共3页
本文得到了从Fibonacci数列{Fn}∞n=1中(有放回)随机取m(≥2)项其最大公因子为Fn0的概率。从而概括和推广了文献[1—4]中的结果。
关键词 FIBONACCI数列 最大公因子 互素 概率
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关于定向极小集 被引量:1
14
作者 刘龙章 《工科数学》 1997年第3期7-10,共4页
本文对定向极小集作了进一步的研究,得到一系列重要性质,文章最后给出连续格为完全分配格的一个充分条件.
关键词 极小集 完全分配格 连续格 充分条件 性质 定向 文章 重要性
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关于柯西微分中值定理“中间点”渐近性质的一个注记 被引量:1
15
作者 刘龙章 樊啟宙 《抚州师专学报》 1993年第2期21-23,27,共4页
本文对柯西微分中值定理“中间点”的渐近性进行了深入一步的讨论,从而推广了文献[1]中的结果。
关键词 微分 中值定理 中间点 柯西中值定理
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《线性代数》课程建设的探索与实践
16
作者 刘龙章 王玉金 杨帆 《教育教学论坛》 2012年第5期237-239,共3页
《线性代数》课程建设必须树立"以人为本"的指导方针,切实处理好专业建设与课程建设的关系、教学工作与科研工作的关系和教书与育人的关系,并狠抓课程建设规划的制定、教学内容体系的改革和教材建设、师资队伍的建设、教学方... 《线性代数》课程建设必须树立"以人为本"的指导方针,切实处理好专业建设与课程建设的关系、教学工作与科研工作的关系和教书与育人的关系,并狠抓课程建设规划的制定、教学内容体系的改革和教材建设、师资队伍的建设、教学方法和多媒体教学手段改革等方面的基本工作。 展开更多
关键词 以人为本 线性代数 课程建设
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任务型交互式口语教学模式在高职英语口语教学中的应用 被引量:1
17
作者 刘龙章 《中国科教创新导刊》 2012年第22期57-57,共1页
英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力,是实现英语专业教学目的的关键。为适应高职教育的发展趋势,教师应摒弃传统的教育模式,转变教育教学理念,探索并采用各种有效的先进教育教学模式,运用先进的教学设备,培养从事对外... 英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力,是实现英语专业教学目的的关键。为适应高职教育的发展趋势,教师应摒弃传统的教育模式,转变教育教学理念,探索并采用各种有效的先进教育教学模式,运用先进的教学设备,培养从事对外交流工作的专业强、外语过硬的实用复合型人才。 展开更多
关键词 高职 任务型交互式口语教学模式 效果探讨
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Fuzzy集合上的Fuzzy测度
18
作者 刘龙章 乐励华 《科技通报》 1997年第5期287-290,296,共5页
基于经典集合上的Fuzy测度的∨—∧闭包性质和Fuzzy区域上的Fuzzy泛积分理论,探讨Fuzzy集合上的Fuzzy测度问题,给出并证明了Fuzzy集合上的一类Fuzy测度及其若干性质.所得到的结论是文献[1~8]... 基于经典集合上的Fuzy测度的∨—∧闭包性质和Fuzzy区域上的Fuzzy泛积分理论,探讨Fuzzy集合上的Fuzzy测度问题,给出并证明了Fuzzy集合上的一类Fuzy测度及其若干性质.所得到的结论是文献[1~8]中有关结果的改进、概括和推广. 展开更多
关键词 FUZZY集合 FUZZY测度 Fuzzy可加性
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关于Fibonacci数列的概率性质
19
作者 刘龙章 徐辉 《大学数学》 1993年第2期55-56,共2页
本文对Fibonacci数列性质进行了深入一步的讨论.给出并证明了Fibonacci数列的一个有趣的概率性质.从而在相当大的程度上推广了文献中的有关结果.
关键词 FIBONACCI数列 最大公因子 负函数 正整数 公因 二凡 凡目
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极小集和定向极小集的性质
20
作者 刘龙章 廖川荣 《萍乡高等专科学校学报》 1994年第4期1-4,共4页
文[7]给出了极小集和定向极小集理论,本文就极小集和定向极小集作了进一步的研究,得出一些重要性质,本文最后给出连续格为完全分配格的一个充分条件。
关键词 极小集 定向极小集 性质 极大集 定向极大集 完全分配格 连续格
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