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心肌缺血预适应的研究综述 被引量：8
1
作者 南颖东 《陇东学院学报》 2017年第3期60-64,共5页
预先一次或反复多次短时间内缺血可使心肌细胞在其后较长时间的缺血中得以保护,从而延缓细胞凋亡,临床中将这种现象称为心肌缺血预适应(IPC)。目前,临床中将IPC现象主要分为两种,一种为"早期保护",另一种为"延迟保护&qu... 预先一次或反复多次短时间内缺血可使心肌细胞在其后较长时间的缺血中得以保护,从而延缓细胞凋亡,临床中将这种现象称为心肌缺血预适应(IPC)。目前,临床中将IPC现象主要分为两种,一种为"早期保护",另一种为"延迟保护"。然而随着研究的深入,学者们发现,化学损伤、药物等也可引起患者机体普遍预适应现象,从而发挥与IPC现象类似的保护作用。对近几年来IPC在心肌缺血再灌注损伤中的保护机制的研究及相关报道进行了综述,为寻找防治缺血性心脏病策略提供新的思路,并奠定理论基础。 展开更多
关键词 心肌缺血 心肌细胞 缺血预适应 缺血再灌注 临床进展
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在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果探析 被引量：1
2
作者 南颖东 《当代医药论丛》 2019年第9期224-226,共3页
目的:探讨在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果。方法:将陇东学院护理专业2016年入学的120名本科学生作为研究对象。将这120名学生随机分为观察组和对照组,每组各有60名学生。为观察组学生使用任务驱动式项目教... 目的:探讨在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果。方法:将陇东学院护理专业2016年入学的120名本科学生作为研究对象。将这120名学生随机分为观察组和对照组,每组各有60名学生。为观察组学生使用任务驱动式项目教学法进行内科护理学病例分析教学,为对照组学生使用传统的单一教学法进行内科护理学病例分析教学。然后,对比两组学生的理论考试成绩、实训考试成绩及其学习效果。结果:与对照组学生相比,观察组学生理论考试的分数和实训考核的分数均较高,其中在学习兴趣、自学能力、学习效率、协调能力、知识内化能力、分析问题能力、与人沟通能力、思维能力及团队合作能力方面有显著提高者所占的比例均较高,有一定提高和无提高者所占的比例均较低(P <0.05)。结论:在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果显著,可全面提高学生的学习能力。 展开更多
关键词 内科护理学病例分析教学 任务驱动式项目教学法 传统的单一教学法
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我国冠心病患者延续护理的研究进展
3
作者 南颖东 《陇东学院学报》 2021年第2期76-78,共3页
随着人们对医疗服务需求的增加,护理的重心已经转移向社区及家庭,并向疾病预防转变,延续护理已成为整体护理的一部分。介绍国内对于冠心病患者延续护理的现状,旨在为我国冠心病患者延续护理工作提供参考和借鉴,探索适宜的护理模式,促进... 随着人们对医疗服务需求的增加,护理的重心已经转移向社区及家庭,并向疾病预防转变,延续护理已成为整体护理的一部分。介绍国内对于冠心病患者延续护理的现状,旨在为我国冠心病患者延续护理工作提供参考和借鉴,探索适宜的护理模式,促进我国冠心病患者延续护理的发展,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 冠心病 延续护理 护理
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